BASES CIENTÍFICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
BATALLÓN ESPECIAL DE RECONOCIMIENTO “G/B. FRANCISCO CONDE”
OFICINA ANTIDROGA DEL EJÉRCITO BOLIVARIANO
BASES CIENTÍFICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL
Autor: Alí Jesús Uzcátegui Veliz
C.I.V- 12. 835.739
Caracas, 22 de Febrero de 2017

2. ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS BASES CIENTÍFICAS DE
LA PREVENCIÓN INTEGRAL
 Seria deseable que los programas de prevención de
drogas se implantasen dentro de un marco general de
educación para la salud con un mayor nivel de
intensidad.
 Desarrollar proyectos de investigación sobre
prevención de las drogodependencias en el medio
escolar, familiar y comunitario.
 Desarrollar programas y protocolos de diagnóstico
precoz de problemas relacionados con el consumo de
tabaco, alcohol y drogas ilegales en los equipos de
atención primaria de salud.

3.  Desarrollar programas basados en la evidencia científica, difundiendo para ello las mejores prácticas.
 Potenciar la formación del personal docente de Educación Primaria y Secundaria sobre los problemas
relacionados con el consumo de drogas.
 Lograr que la mayoría de los escolares, al finalizar la educación obligatoria, hayan recibido información
objetiva suficiente y formación adecuada sobre las consecuencias del uso y abuso de las drogas y
adquirir destrezas, competencias y habilidades suficientes para abordar eficazmente su relación a las
mismas.
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS BASES CIENTÍFICAS DE
LA PREVENCIÓN INTEGRAL

4. DENTRO DE LOS ASPECTOS MÁS
IMPORTANTES DE LAS BASES CIENTÍFICAS
DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL SE
ENCUENTRAN:

5. INCLUIR A TODA LA
FAMILIA.
DESARROLLAR
HABILIDADES DE
CRIANZA DE LOS
HIJOS.
ENFATIZAR EL
APEGO FAMILIAR.
ENTRENAR A LOS
PADRES PARA QUE
AMBOS ESCUCHEN
E INTERACTUEN
CON SUS HIJOS.
ENTRENAR A LOS
PADRES A UTILIZAR
LA DISCIPLINA DE
MODO POSITIVO Y
CONSISTENTE.
ÁMBITO FAMILIAR:

6. PROPORCIONAR A LOS
ESTUDIANTES
OPORTUNIDADES PARA
PRACTICAR LAS NUEVAS
HABILIDADES ADQUIRIDAS
DE APROXIMACIONES
INTERACTIVAS.
IMPLICAR A LOS PADRES
EN LAS
APROXIMACIONES
BASADOS EN LA
ESCUELA.
AYUDAR A LOS JOVENES A
RETENER LAS HABILIDADES
ADQUIRIDAS A TRAVES DE
SESIONES DE RECUERDO.
CONSEGUIR QUE EXISTA UN
COMPROMISO PARA LA
PREVENCIÓN DEL ABUSO DE
SUSTANCIAS EN LA POLÍTICA
DE LA ESCUELA.
EVITAR CONFIAR
ÚNICAMENTE EN LAS
INTERVENCIONES BASADAS
EN EL CONOCIMIENTO
DISEÑADAS PARA
PROPORCIONAR
INFORMACIÓN SOBRE LAS
CONSECUENCIAS
NEGATIVAS DEL CONSUMO.
ÁMBITO ESCOLAR:

7. CONTROLAR EL
AMBIENTE
ALREDEDOR DE
LAS ESCUELAS Y
EN OTRAS ÁREAS
DONDE SE
REÚNEN LOS
JÓVENES.
INCREMENTAR
LAS ACTIVIDADES
POSITIVAS A
TRAVÉS DE LOS
SERVICIOS DE LA
COMUNIDAD.
APOYAR UN
GRAN
NÚMERO DE
ACTIVIDADES
PREVENTIVAS.
EMPLEAR
ESTRATEGIAS
ANTIDROGAS DE
LA COMUNIDAD.
INCREMENTAR LA
RESPONSABILIDAD
LEGAL DE LOS QUE
VENDEN BEBIDAS
ALCOHÓLICAS.
ÁMBITO COMUNITARIO:

8. FORTALECER LAS
HABILIDADES SOCIALES Y
PERSONALES.
PROPORCIONAR
TRANSPORTE PARA
ASISTIR A LOS
PROGRAMAS DE
PREVENCIÓN Y DE
TRATAMIENTO.
DISEÑAR INTERVENCIONES
SENSIBLES
CULTURALMENTE.
INDICAR LAS
CONSECUENCIAS
INMEDIATAS DEL
CONSUMO.
PROPORCIONAR ALTERNATIVAS
POSITIVAS PARA AYUDAR A LOS
JÓVENES QUE ESTÁN EN
AMBIENTES DE ALTO RIESGO A
DESARROLLAR HABILIDADES
PERSONALES Y SOCIALES DE UN
MODO NATURAL Y EFECTIVO.
ÁMBITO INDIVIDUAL:

9. • EL OBJETIVO PRINCIPAL ES QUE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL, PARTICIPEN EN LOS ESFUERZOS
PREVENTIVOS PROPORCIONANDO: MENSAJES OBJETIVOS,
CLAROS, FIABLES, ASÍ COMO CORREJIR FALSAS CREENCIAS,
MITOS O FALACIAS SOBRE LAS DROGAS EN GENERAL.
ÁMBITO COMUNICACIONAL:

10. GRACIAS POR SU ATENCIÓN