Metodologia participativa

1. JULIETH DOMINGUEZ COGOLLO

2. I. Evocando mundos posibles mediante la
imaginación
Metodología basada en la
realización de consultas
que permite abrir espacio
para la imaginación y la
creación de otros mundos
posibles. Las preguntas
que evocan lo que los niños
quieren nos permiten
conocer sus esperanzas
pero también los
problemas que enfrentan.

3. JUEGO: EL VIAJE A LA LUNA
En este juego diremos a los niños que vamos a imaginar como seria
su mundo ideal, pero este tendría que ser en la Luna, la idea es que
ellos expresen que se llevarían, por ejemplo ¡Yo me llevaría a mis
papas, porque los amo, yo no llevaría a mi tía porque me molesta
mucho.
Metodología:
• Diremos a los niños que se quiten los zapatos y se acuesten en el
suelo.
• Pondremos música relajante de fondo
• Pediremos que cierren sus ojos e imaginen que van viajando en
una nave espacial hacia la Luna.
• El docente les ira haciendo preguntas con respecto al viaje, (Con
quien vas en la nave, que llevas, que ven a través de la ventana,
que sienten, entre otras)

4. II. Juegos
Los juegos inspiran a los niños a pensar, a crear
y recrear con actividades que contribuyen al
desarrollo de la atención y la escucha activa, el
seguimiento de instrucciones y el compromiso
para cumplir reglas, para, de esta manera,
comprender en la vivencia y convivencia, en la
acción y corrección. Hay 5 clases de juegos:
• Conocimiento
• Rompe-Hielo
• Exterior
• Interior
• Con objetivos específicos

5. DINAMICA: CARRERA DE SACOS
Para jugar a las carreras de sacos, cuantos más niños
participen, será más divertido. Con este juego, los
niños ejercitarán su velocidad, el esfuerzo y la
resistencia. Es un juego perfecto para que los niños
hagan nuevos amigos, aprendan a compartir y
mejoren su coordinación.
Así se juega a las carreras de sacos, paso a paso:
1 - Los niños deben meter los pies dentro del saco o la
bolsa y esperar que alguien dé la orden de salida.
2 - Para iniciar la carrera, los niños deben mantener
agarrado el saco con una mano para evitar que caiga
por debajo de las rodillas y mantener mientras
el equilibrio para poder saltar.
3 - Durante toda la carrera los niños debe tener las
dos piernas en la bolsa hasta llegar a la línea de
meta.
4 - Gana quien llega primero a la línea de meta

6. III. ARTE
El arte es una de las estrategias más
significativas para contribuir al
mejoramiento de la educación por medio de
la creatividad, que les permite a los niños
desde una perspectiva inclusiva y
multicultural el reto de consolidar las
herramientas artísticas necesarias para
fortalecer los procesos de comunicación,
sensibilidad y apreciación artística.
Podemos representarla a través de:
 Pintura dactilar
Títeres con calcetín o medias
Collage con revistas, hojas secas, retazos,
etc.
Origami.
Diseño de juegos con material de reuso,
entre otros.

7. ACTIVIDAD: CREANDO UN PAISAJE
Objetivo: Producir algo con nuestras propias
manos
Entregaremos al niño vinilos y una hoja de papel
blanco y le indicaremos que con sus dedos
realicen un paisaje como árboles, animales, el
arco iris.
Preguntas para después de la actividad:
¿Qué fue lo que crearon?
¿Cómo se sintieron al crear lo que imaginaron?
¿Cómo ven los otros niños su creación?

8. IV. Propuestas de Roger Hart
Esta metodología considera
el papel de los niños y
niñas como activo, en
diferentes momentos,
edades, escenarios y
crecimiento en la práctica
de la participación, es
posible entender la
participación infantil como
algo dinámico, circular,
flexible y adaptable al
contexto y circunstancias.

9. ACTIVIDAD: VAMOS
A EXPLORAR
Objetivo: Exploración de la
naturaleza
Esta actividad se realizara al aire
libre, le pediremos a los niños que
traigan ropa cómoda y una pala.
Enseñaremos a los niños la
importancia de los animales, les
explicaremos que debajo de la
tierra habitan diferentes clases y
los invitaremos a explorar,
haciendo un hueco en la tierra.
Preguntas para después de la
actividad:
¿Qué animales encontraron?

10. V. Dramatizaciones
Esta metodología sugiere la realización
de obras de teatro, pueden ser con títeres
de mano, máscaras de bolsa, títeres de
calcetín o de cara al público. Se puede
proporcionar material muy simple como
periódico y cinta adhesiva o algunos
papeles de colores para hacer disfraces o
escenografías. Se sugiere que se exploren
diferentes modos de acuerdo a las
características de los niño.

11. ACTIVIDAD: CUIDEMOS LA NATURALEZA
Con material reciclable
pediremos a los niños la
creación de disfraces para la
realización de una dramatizado
con el tema: Cuidemos la
naturaleza.
Con ayuda de todos los niños
crearemos un cuento donde
enseñaremos el respeto a la
naturaleza.

12. VI. VOTACIONES
Este método se usa para conocer los intereses
de los niños y las propuestas que pueden
generar son las votaciones a través de
encuestas. Este método permite la
cuantificación de datos y el empleo de
variables como edad, sexo, grupo étnico,
comunidad, etc. para el análisis.

13. ENCUESTA INFANTIL
NOMBRE: ______________________________________EDAD_________________
GENERO________
GRADO ESCOLAR___________________________
FECHA______________________
Con quien me siento más… Papás Maestros Amigos Hermanos Vecinos
Feliz
Triste
Enojado
Con miedo
Confundido
Divertido
Mi fruta favorita es
Mi color favorito es
Mi lugar favorito es
Cual es mi deporte favorito
Que me gustaría ser cuando seas grande
¿Dónde….. Casa Escuela Cancha Parque Casa de
amigos
Transporte Calle Fiestas
Me divierto mas
Me respetan mas
Me siento más seguro
Me siento menos seguro
Me da más miedo
Me gusta estar mas