1. GESTIÓN DE INVESTIGACIÓN
Gloria Cardet Perafan Torres c.c.28588469
Lady Leonor Mejía Velásquez c.c.1117496674
Tutor: Ernesto Orlando Parra Cañón
Seminario de Investigación
Grupo A
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
FLORENCIA-CAQUETÁ
2. INTRODUCCIÓN
La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos
sobre variables.
La investigación cualitativa evita la cuantificación.
Los investigadores
cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante
técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.
La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la
asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos
estructurales y situacionales.
La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su
sistema de relaciones, su estructura dinámica.
La investigación cuantitativa trata de
determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y
objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población
de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su
vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma
determinada.
3. MAPA COMCEPTUAL
Orientada:
Investigación que
utiliza Numérica
Se caracteriza por
ser: dductiva y uso
de estadística
Comprensión, toma de
decisión, descubrimiento y
desarrollo.
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
Objetivo:
propiedades y
fenómenos
cuantificables
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Proceso:
Activo, sistemático,
indagación y descripción.
Objetivo:
Significado de la acción del
sujeto
4. DIFERENCIAS
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Centrada en la fenomenología y comprensión
Basada en la inducción probabilística del
positivismo lógico
Observación naturista sin control
Medición penetrante y controlada
Subjetiva
Objetiva
Exploratoria, inductiva y descriptiva
Confirmatoria, inferencial, deductiva
No generalizable
Generalizable
Holista
Particularista
Realidad dinámica
Realidad estática
5. CUADRO DEL PROYECTO
DESCRIPCION
EL EMBARAZO PRECOZ EN LAS JOVENES DE LA POBLACIÓN
DEL PROYECTO
FLORENCIANA, ESPECÍFICAMENTE EN EL BARRIO PIEDRAHITA
Formulación del
¿Cómo orientar a los adolescentes para evitar el embarazo no deseado
proyecto
en el barrio Piedrahita de Florencia Caquetá?
En este trabajo apreciamos la importancia de la educación sexual tanto en
JUSTIFICACIÓN
el colegio como en el núcleo familiar, creemos que la libertad sexual
implica una gran responsabilidad personal frente a las consecuencias de
nuestros actos.
Las consecuencias que puede tener un embarazo no deseado, en un
adolescente de temprana edad, son infinitas, y como se explica
MARCO
anteriormente, parten desde los cambios biológicos y terminan en los
TEORICO
cambios sociales en lo que está incluida la prioridad de trabajo, en la que
obviamente de deben dejar a un lado los estudios, porque ya existe una
responsabilidad.
•
Identificar las causas y motivos que conllevan a las jóvenes de
edades entre 15 y 17 años de barrio Piedrahita a tener relaciones
sexuales sin responsabilidad que terminan en embarazos no deseados.
OBJETIVOS
•
Señalar y describir las características de la comunidad en las que
viven las jóvenes que tienen embarazos no deseados, y que efectos
sociales repercuten en el comportamiento y forma de pensar de las
adolescentes.
METODOLOGIA
PROPUESTA
Trabajos de campo.
Realizar encuestas a los jóvenes.
Acompañamiento medico.
6. CONCLUSIÓN
Estos métodos técnicos y cuantitativos en la investigación no han sustituido a los estilos tradicionales
de investigación de campo. Al contrario, las entrevistas en profundidad a los informantes clave, así
como el complejo análisis cualitativo de los sistemas simbólicos, las ceremonias y otras prácticas
culturales, constituyen todavía una parte esencial de la metodología holística (doctrina
epistemológica que hace hincapié en el estudio de los elementos desde su totalidad.
Facilitar el aprendizaje de los conceptos científicos que explican la actuación de las sociedades y su
relación con el medio natural, tanto en el presente como en el pasado.
Enfoques
El análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas
previamente y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística
para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población.
De recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones
