Contenidos aptos para el currículum chileno en el ramo de Historia.

1. Clase 26
Procesos de exploración
y reconocimiento.

2. Nacimiento de los nuevos estados
nacionales.
• Desafíos.
 Establecer una constitución.
 Crear la ley.
 Luchar contra restos monárquicos.
 Nacimiento de las tendencias políticas
 Liberales.
 Conservadores.
• Desarrollarse como una nación
autónoma.
• Cultural.
• Económica.
• Territorial.
• Crear lazos diplomáticos internacionales.
• Mercado.
• Reconocimiento.
Proclamación de la Independencia del Perú de Juan
Lepiani de 1904.

3. Conocer Chile.
Conocer la
población y ver que
recursos tenemos.
No había una posesión efectiva.
Riesgo a que otros países hicieran
ocupación.
Características
demográficas.
Escasa y desigual distribución de la
población.
Escasez de población en los extremos
del territorio.
Concentración de esta en el centro
del país.
Mapuches: La etnia con mayor
población.
Heterogeneidad
étnica y cultural.
Chile mantuvo las características
propias del período colonial.
Zona Centro. Mestizos.
Zona sur
Indígenas y mestizos.
Zona austral
Bandas Canoeras
Tribus cazadoras
Necesidad de explotar en medio
natural.
Potencial minero.
Potencial agrícola.
Potenciar otras áreas.

4. Ahora que nació la república de Chile
con una constitución estable,
necesitamos:
1. Conocer cada centímetro del territorio.
2. Averiguar el uso de la tierra.
3. Conocer a todos los chilenos que viven
en ella.
4. Delimitar correctamente los límites.
5. Contratar gentes para que hagan
ciencia.
Hay que ocupar e investigar.

5. El aporte de las ciencias.
Financiamiento
Estatal.
Universidades
Chilenas.
Científicos
europeos.
Conocer el territorio y su gente.
Censo.
Cartografía.
Flora y fauna
Introducir especies exógenas.
Eucaliptus.
Pino.
Salmón.
Destinar su aprovechamiento
económico.
Potencial minero.
Potencial agrícola.
Potencial ganadero.

6. Rol de la Universidad de Chile.
Rol de hacer
ciencia.
investigación en
terreno.
Compilación Natural.
Cultural humano. Antropológico.
Reconocimiento
del territorio y de
la población.
Análisis geográfico.
Análisis económico.
Reunir científicos
europeo
Profesores. Rol Educacional
Investigadores Rol científico.
La necesidad de crear la UCH no fue
un capricho, si no que tenía que existir
un centro de estudios para formar
profesionales y tener un lugar para el
desarrollo científico y progreso.

7. Censos de población.
Objetivo: El recuento de la población.
Avances.
Identificar los problemas
nacionales
Escasez de población en
ciertos lugares.
Existencia de zonas
deshabitadas.
Políticas Públicas.
Ocupación efectiva del
territorio.
Establecer los criterios de
representatividad política.
Organizar la administración
territorial.
Implementar programas
educacionales
Problemas.
No fueron totalmente
fidedignos.
Metodología primitiva.
Y si bien, el método y
las preguntas han
cambiado, pero el
objetivo central es el
mismo.

8. DARWIN PHILLIPI GAY DOMEYKO
LOS CIENTÍFICOS QUE RECORRIERON CHILE.

9. Científico. Disciplina Nacionalidad Aporte a la ciencia. Docencia.
Charles
Darwin.
Naturista. Británico.
Llegó a Chile en
una expedición de
paso en el bergatín
Beagle.
No hizo docencia
en Chile.
Recorrió casi todo
Chile por cerca de
un año.
Observó distintas
formaciones
geológicas, fósiles
y organismos vivos.
Fues testigo del
terremoto de 1835.
Si bien Darwin no vino auspiciado por
el Estado Chileno, en su estancia
aportó algunas de sus experiencias.

10. Científico. Disciplina Nacionalidad Aporte a la ciencia. Docencia.
Claudio
Gay.
Multi -
diciplinario
Francia.
Realizó unn gran
numero de
expediciones
científicas. Chile
y Perú.
Profesor de física
y de historia
natural en el
Colegio Santiago.
Realizó el primer
mapa de Chile
Director del
Museo de
Historia Natural.
Realizó muchas
publicaciones
sobre la
naturaleza de
Chile.
Fundador de la
Quinta Normal
de Agricultura.
Publicó una
Historia física y
política de Chile.
Miembro de la
acultad de
Ciencias Físicas
UCH.
En veintiún años se dedicó a ordenar y redactar su gran obra que comprendió ocho tomos de Historia, ocho de Botánica
y ocho de Zoología; dos tomos de Documentos históricos, dos de Grandes Atlas y dos volúmenes sobre agricultura
que en total sumaron 30 tomos, incluyendo dentro de ellos, 20 mapas, 315 ilustraciones, 55 vistas y figuras típicas
chilenas, 235 estudios botánicos, ornitológicos y zoológicos, varios de ellos coloreados por su mano.

11. Científico. Disciplina Nacionalidad
Aporte a la
ciencia.
Docencia.
Ignacio
Domeyko
Ingeniería. Polaco
Realizó muchas expediciones.
Profesor de química y mineralogía en
el liceo de Coquimbo.
Reconoció la
riqueza de la Mina
elTeniente.
Profesor de
química y
mineralogía en el
Instituto Nacional.
Exáminó estructuras geológicas de la
región del Coquimbo entre cordilleras
de los Andes y la Costa.
Recorrió parte de
laAraucanía.
Fue uno de los
fundadores de la
UCH.
Acusó la mala
practicaa del uso
de leña en la
fundicions
mineras.
Fue profesor y
miembro de la
Facultad de
Filosofía y
Humanidades.
Revolucionó
Facultad de
Ciencias Físicas y
Matemáticas en
una escuela de
ingenieros.
ElTeniente es el yacimiento de cobre
subterráneo más grande del planeta,
si bien ya estaba funcionando, fue
Domeyko quien dijo que esta mina
tenía un enorme potencial.

12. Científico. Disciplina Nacionalidad
Aporte a la
ciencia. Docencia.
Rodulfo
Philippi
Naturista Alemán
Hizo muchas
expediciones
científicas.
Director del liceo
deValdivia y luego
la del Museo
Nacional.
Colectó 15 especies
nuevas.
Botánica y zoología
en la UCH.
Reconoció y
registró
características
geomorfológicas,
climáticas,
geológicas y
descripciones de la
vida vegetal y
animal.
Historia natural en
el Instituto
Nacional.
Se hizo cargo del
traslado del Museo
Nacional y ayudó a
la formación del
Jardín Botánico a la
Quinta Normal.
El museo de Historia Natural está en una
zona privilegiada de Santiago, no solo por
que está en el área verde de Quinta normal,
si no que también hay muchos museos
gratuitos cerca… Este museo cuenta con
muchos esqueletos, uno de ellos es tes de
ballena.

13. Científico. Disciplina Nacionalidad
Aporte a la
ciencia. Docencia.
Federico
Albert
Zoólogo
y
botánico
Alemán
Introdujo especies
foráneas.
Enseñó botánica en
el Instituto
pedagógico (Hoy
UMCE)
Estudió los efectos
que la invasión de
las dunas
Preparador del
Museo de Historia
Natural.
Realizó un plan de
forestación en el
Maule.
Colaboró con
Rodulfo Philippi.
Impulsó la creación
de las primeras
reservas forestales
nacionales.
protegió especies
autóctonas de la
caza
indiscriminada.
En Chanco, Maule, está la reserva
Natural Federico Albert y en el fondo de
ella la Playa La Campana.

14. Científico. Disciplina Nacionalidad
Aporte a la
ciencia.
Docencia.
Carlos
Lambert
Ingeniero
en minas
Galés
Descubrió el
potencial minero
en Chile.
No
Introdujo el horno
de reverbero
Se hizo cargo de la
Compañía Chilean
Mining Asociation y
de la fundición La
Compañía.
Fue Intendente y
alcalde en la
provincia de
Coquimbo ya que le
dieron la
nacionalidad
chilena por gracia.

15. Elaportedelasciencias. • Conocer nuestro país tanto en lo cultural,
geográfico, flora y fauna.
• Hacer investigaciones científicas, colectarla
y registrarla.
• Aprovechar de mejor forma el medio
natural y hacer políticas públicas.
• Ver y vaticinar el poder productivo del
medio natural.
• Introducir nuevas especies foráneas para
ayudar a la producción.
• La introducción de sabios para formar a los
expertos criollos.