Actividad en el marco de la capacitación para tutores - Programa Conectar Igualdad

1. Cuestionario KPSI de relevamiento de Competencias Docentes TIC
Para tutores del Curso Básico de Conectar Igualdad
La forma de utilizar un KPSI es que cada cual, honestamente, pondere su nivel relacionando las categorías
con las afirmaciones.
Para tener un panorama visualmente más claro, se puede rellenar con un 1 en cada celda que corresponda
al nivel de conocimiento asumido de acuerdo a lo afirmado, de manera que la suma automática nos indique
en qué relación estamos respecto de lo que sería el máximo en cada caso.
Siempre recuerden que estas tablas son orientadoras, no definen un perfil, pero ayudan a autoevaluarse y
definir en qué puntos empezar a trabajar con más fuerza.
En este cuestionario autoaplicable se manejan cuatro categorías:
A. No sé casi nada o nada de eso
B. Sé de qué se trata teóricamente, pero nunca lo llevé a la práctica.
O bien: sé de qué se trata, pero no es una práctica que realice seguido.
C. Puedo hacerlo con poca ayuda, o en forma autónoma
D. Tengo suficiente dominio como para explicárselo a otros, de manera que puedan
a su vez hacerlo, y transmitirlo
Afirmaciones sobre Competencias Pedagógicas: A B C D
1
Conozco el contenido a enseñar, y las teorías que lo sustentan
Entiendo y puedo anticiparme a las dificultades que pudieran surgir con 1
los conceptos trabajados
Respondo los correos en plazos cortos, tengo fluidez para dar 1
respuestas rápidas
Conozco estrategias para hacer que los cursantes se vuelvan más 1
autónomos
Conozco estrategias de acompañamiento para hacer que los cursantes 1
se sientan contenidos
1
Realizo una buena gestión de foros
Ingreso diariamente a leer el foro de tutores, interactúo con mis 1
colegas, aporto en la medida de mis posibilidades
Pido y/o acepto las críticas y sugerencias de colegas con más 1
experiencia
Pido ayuda y la doy cuidando la relación que se establece con las 1
personas en la virtualidad Total Propio
0 0 21 8 29
Máximo Posible 36

2. Afirmaciones sobre Competencias Comunicativas: A B C D
1
Logro adecuar la expresión escrita al nuevo entorno
Utilizo recursos visuales moderadamente para enriquecer mis 1
comunicaciones escritas
Utilizo otros recursos no verbales ni textuales cuando necesito 1
transmitir algo en la virtualidad
Uso con frecuencia todas las herramientas de comunicación 1
disponibles en el aula virtual
Conozco otras alternativas de comunicación cuando fallan las clásicas 1
del aula virtual Total Propio
0 0 9 8 17
Máximo Posible 20
Afirmaciones sobre Competencias Tecnológicas: A B C D
Domino las herramientas propuestas para resolver las actividades 1
específicas del curso
1
Soy capaz de gestionar información en diferentes formatos
1
Sé trabajar con imágenes
1
Sé trabajar con videos
Sé manejarme con una planilla de cálculos, para obtener estadísticas y 1
organizar datos
1
Administro programas y archivos en un equipo estándar
Opero con aplicaciones en línea, comparto información y la modifico 1
en línea
Soy capaz de producir un documento hipermedia y compartirlo en la 1
red
Participo o he participado en redes o comunidades virtuales como 1
miembro activo [*]
Me desenvuelvo con autonomía en la administración del aula virtual 1
(usuarios, contenidos Total Propio
0 4 12 16 32
Máximo Posible 40
[*] Se refiere a participar como usuario activo, no cuentan los casos como alumno de la modalidad

3. Gabriela Mariel Spadoni

4. 40
35
30
25 Total Propio
20
Máximo Posible
15
10
5
0
Afirmaciones sobre Competencias
Pedagógicas:

5. 20
19.5
19
18.5
18 Total Propio
17.5 Máximo Posible
17
16.5
16
15.5
Afirmaciones sobre Competencias
Comunicativas:
40
35
30
25 Total Propio
20
Máximo Posible
15
10
5
0
Afirmaciones sobre Competencias
Tecnológicas:
100
90
80
70
60
50
40 Máximo Posible
30
20 Propio
10
0

7. Competencias Máximo Posible Propio
Pedagógicas 36 29
Comunicativas 20 17
Tecnológicas 40 32
Total 96 78