1. América Latina: Maestros innovadores y líderes en Tecnologías de Información y Comunicación ante el desafío de una educación de calidad para todos. Presentación ante el Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores . Ciudad de Guatemala, septiembre 2008 Alfredo Roja Figueroa. UNESCO. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe [email_address]

4. Nos estamos quedando atrás. PISA 2006 Lectura Matemáticas Ciencias (identifica temas) Argentina Colombia México Brasil Chile Uruguay

5. Diferencias puntajes PISA 2006 Fuente: en base a informe OCDE/PISA 2008 Lectura Corea Matemáticas Taipei Chino Ciencias Finlandia Argentina 182 32,73% 168 30,6% 160 28,8% Brasil 171 30,75% 172 32,60% 157 28,3% Colombia 163 29,3% 172 32,60% 153 27,7% Chile 114 20,5% 138 25,4% 111 20% México 146 26,3% 143 26,05% 134 24,14% Uruguay 143 25,7% 122 22,22% 126 22,7%

6. Diferencias entre países Fuente: UNESCO/SERCE 2008

7. Inequidad: Diferencias al interior de los países, entre población en distintos niveles socioeconómicos (n.s.e) Chile: Diferencias en los promedios de logros pruebas de aprendizaje en Educación Básica por grupos socioeconómicos 2006 Fuente: estimaciones en base Estadísticas MINEDUC, 2007 Grupo socioeconómico Promedio Lenguaje % Diferencias con Grupo Alto Promedio Matemáticas % Diferencias con Grupo Alto Bajo 235 20,87% 220 25,92 Medio Bajo 235 20,87 227 23,56 Medio 252 15,2% 248 16,5% Medio Alto 275 7,4% 272 8,4% Alto 297 297

14. Factores asociados a las Escuelas Efectivas en condiciones de vulnerabilidad, e impacto del uso de las computadoras en educación.

20. CONCLUSIONES

25. Un sueño… Algún día, todos los equipos docentes en todas las escuelas, y en especial en las comunidades más vulnerables, formularán su programación curricular antes de la entrada de los estudiantes. Lo harán a partir de la planificación de las clases que diariamente implementarán durante el período. En ellas el uso de las TICs será tan natural como el pupitre y el pizarrón (que estará en vías de extinción) Algún día, todos los equipos docentes, estarán diseñando e implementado situaciones lectivas significativas y relevantes, de gran atractivo para que los/las estudiantes construyan sin dificultades sus aprendizajes, gracias a la utilización intensiva de TICs

26. Algún día, en cada aula habrá un pizarrón electrónico; cada niño, niña, joven o maestro/a dispondrá de un computador y trabajarán juntos, formando equipos, o por separado. Las aulas ya no se organizarán como auditorios o iglesias, sino que los educandos se distribuirán en círculos, en estrellas, en dobles anillos, en pares, en tríos, en quintetos, de mil formas imaginables Y saldrán a los campos, a las calles de la ciudad, a escalar y navegar y sus celulares/cámaras/mps o quiensabequés grabarán insectos, musgos, cristales, payasos, flores y compartirán mil cosas creando sinfonías, pinturas, películas, aforismos, paradojas, oraciones y koans y cosas nunca vistas ni imaginadas. En paz…

27. MUCHAS GRACIAS