"El PLEincipito" Libros, PLEs y long live learning

“El PLEincipito”
Libros, PLEs y long
live learning

Gorka Fernández Mínguez

“Whenever I get gloomy with the state of the world
I think about the arrivals gate al Heathrow airport.
General opinion makes out that we live in a word of
hatred and greed but I don't se that. Seems to me
that love is everywhere Often it's not particulary
dignified or news worthy but it's always there.
Fathers and sons, mothers and daughters, husbands
and wives, boyfriends, girlfriends, old friends, when
the planes hit the Twin Towers none of phone calls
from people on board were messages of hate or
revenge, they were all messages of love. If you look
for it I've sneaky feeling you'll find that love
actually is all around” (Love actually film intro)
Recomendación: nunca empieces así una presentación

If you look for it I've
sneaky feeling you'll
find that LEARNING
actually is all around.

“Afirmar en un libro que hubo
un Bilbao ayer, diferente en
casi todo al de hoy, puede
parecer a muchos una
exageración, pero
reflexionando un poco sobre
el tema, cualquier bilbaíno de
cincuenta años dirá que tengo
razón.”

José Manuel Sánchez Tirado.
“Adiós al Bilbao que se nos fue”

“Los donostiarras de más
de cuarenta años hemos
asistido a un momento
decisivo de la vida de
nuestro pueblo: aquel en
que el alma y el ser nativos
se transformaban
profunda, visible y acaso
irremediablemente al filo
de los dos siglos.”

Dionisio de Azcue (Dunixi).
“Mi pueblo, ayer”

NUEVO PARADIGMA
71 % en edad infantil o primaria
88 % jóvenes USAN INTERNET

70 % menores redes sociales

Generación autónoma
autodidacta, multitarea, Crédito de la imagen

creativa y precoz en el uso de las TIC.
“La generación interactiva en España” (Estudio llevado a cabo en 2009 con 13000 niños y
niñas de 113 centros españoles) Gracias @balhisay por acercarnos estos datos.

NATIVOS Vs. “SORPRENDIDOS” DIGITALES

“Life is what happens
to you while you're busy
making other plans.”
John Lennon

Learning

“Conocer significa estar
posicionado en una red de
tal forma que se tenga fácil
acceso a aquello que
necesitemos en diferentes
contextos”
George Siemens

Gracias @balhisay por esta referencia

Conectivism
“Richard Feynman, the legendary physicist and
educator, used to state a concept most students first
encounter in physics: everything is made of atoms. The
key to understanding learning is similar:
connections, and the patterns they create, are the
foundation.” (Analyzing the Obvious)
George Siemens

“Connectivism is the thesis that knowledge is
distributed across a network of connections, and
therefore that learning consists of the ability to
construct and traverse those networks. An account of
connectivism is therefore necessarily preceded by an
account of networks. But the bulk of this work is
devoted to tracing the implications of this thesis in
learning.” (Connectivism and Connective Knowledge) Stephen Downes

“El Principito” Antoine
de Saint- Exupéry

“El rey exigía esencialmente que su autoridad fuera
respetada. Y no toleraba la desobediencia. Era un
monarca absoluto”
Antoine de Saint- Exupéry

Personal Learning Enviroment
(Entorno Personal de Aprendizaje)

“Concebimos un PLE como el
conjunto de
herramientas, fuentes de
información, conexiones y
actividades que cada persona
utiliza de forma asidua para
aprender.”
Enfoque pedagógico.
Linda Castañeda - Jordi Adell

“Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje.”

¿ Desde
cuándo
existen los
PLEs ?

Boris Pasternak
Franz Xaver Kappus
Rainer María Rilke

Lou Andrés- Salomé Marina Tsvietáieva

De León Tolstoi se conservan en el
Museo Tolstói de Moscú unas 10.000 cartas.

El Darwin Correspondence Project ha
localizado más de 15.000 cartas de
Charles Darwin.

Voltaire escribió más de
20.000 cartas durante su vida.

Gracias @jordi_a por los datos

Las seis tareas básicas
• Buscar y filtrar la información de interés.
• Organizar los contenidos.
• Generar contenidos.
• Publicar para compartir.
• Colaborar en tareas de producción
colectiva.
• Comunicarse con los demás.

¿Vuelve “El tiempo es Oro”?
“ La nueva etapa variaría su parte final.
Internet, y no la enciclopedia, sería el
gran aliado de los concursantes”
(ABC 28/04/2012)

Palacio de Versalles: Jardín francés Vs. Jardín inglés Idea original de @jordi_a

Diapositiva original publicada por @balhisay

“Estaba más aislado que un naufrago sobre la
balsa en medio del océano” Antoine de Saint- Exupéry

No Formal

Algo huele a azahar en Andalucía

“La diversidad de las culturas otras.”
está detrás nuestro, a nuestro
alrededor, delante. La única
exigencia que podemos hacer
valer, en cuanto a la
diversidad, es que se realice
bajo unas formas cada una de
las cuales contribuya a
aumentar la generosidad de las
Claude Lévi-Strauss,
Race et historie, 1952

“Nire kasuan, erabakigarria
izan zen, hiru urte pasa ondoren
Madrilen euskara ikasten,
barnetegi bat egitea. 15 egun
horietan askoz gehiago ikasi
nuen aurreko hiru urteetan
baino”

Karlos Cid-Abasolok euskara
irakasten du UCMen.
“Ele Alea” irratsaioan esana.

“Sabía muy bien que fuera de los grandes planetas como la
Tierra, Jupiter, Marte, Venus, que tienen nombre, hay
centenares de planetas, a veces tan pequeños que apenas
se puede ver con el telescopio” Antoine de Saint- Exupéry

Consejos
previos
antes de
empezar a
construir un
PLE

Referencia @jordi_a

Empieza poco a
poco y, si es
posible, con
algún mentor.

“Es hora de cerrar filas en torno a un Slow Learning Movement que haga
justicia al aprendizaje” Rosa María Torres del Castillo

Mismo nick en
todos los
servicios. Cuida
tu identidad
digital.

Responde tanto
como preguntes.

Prueba las
nuevas
herramientas
antes de
descartarlas.

Sé un buen
ciudadano
en la red.

“Existe un aquí sólo en
relación a un allí, no al
contrario. Hay esto sólo
porque hay aquello; si
no miramos arriba
nunca sabremos que hay
abajo. Piénsalo
muchacho. Nos
encontramos a nosotros
mismos únicamente
mirando lo que no
somos.”
Paul Auster
Foto: robbrulinski.com
“El Palacio de la Luna”

“-No temo a los tigres, pero siento horror a las
corrientes de aire.”

LOMBOK design | elrincondelombok.com

“- En cincuenta y
cuatro años que
habito este
planeta, solo he
sido molestado
tres veces.”


• Seguiremos el criterio de Sue
Waters, editora de The Edublogger:
1] Crea una cuenta en twitter.
2] Inicia tu propio blog.
3] Suscríbete vía RSS a otros blogs.
4] Comienza a usar servicios de
marcadores sociales.
5] Únete a alguna comunidad en
alguna red social.

• Jordi Adell propone añadir
tu lifestreaming y compártirlo, así como y
suscríbete al lifestreaming de otros.

“El astrónomo repitió
una demostración
en 1920, con un
traje muy elegante.
Y esta vez todo el
mundo compartió
su opinión” Antoine de
Saint- Exupéry

1. ¿Por qué twitter?

Porque es algo así como la plaza del pueblo

…y porque hay gente interesante

…y porque hay gente interesante
que sabe de PLEs y comparte su conocimiento

…y porque hay interesantes profes de lengua

…y porque hay personas interesantes dispuestas a ayudarte.

Para ver todos los tuis: http://www.tweetdoc.org/View/55001/%C2%BFPara-qu%C3%A9-un-blog-de-aula

Las diez fases del usuario de Twitter por @TwittBoy

“Cuando uno termina de arreglarse por la mañana
debe hacer cuidadosamente la limpieza del
planeta. Es un trabajo muy aburrido, pero muy
fácil”

3. Suscríbete vía RSS a otros blogs

Dispositivos portátiles

Mi blogroll
• http://apiedeaula.blogspot.com.es/
• http://www.aomatos.com/
• http://e-aprendizaje.es/
• http://www.educacontic.es/
• http://enlanubetic.blogspot.com.es/
• http://www.repasodelengua.com/
• http://deestranjis.blogspot.com.es/
• http://trestizas.wordpress.com/
• http://blog.agirregabiria.net/
• http://olahjl2.blogspot.com.es/

“Eran las semillas de
los baobabs. El
suelo del planeta
estaba infestado. Y
si un baobab no se
arranca a
tiempo, ya no es
posible
desembarazarse de
él. Invade todo el
planeta ”

4. Usa marcadores sociales
sociales

acceso a información

colaboración

Para profundizar
http://cursos.iniciafp.es/marcadores/

5. Únete a una comunidad en red social
Grupo en Facebook de Docentes

“No sólo la inteligencia se
construye en interacción con el
otro: también los retos, los
proyectos, los anhelos de
nuestra vida se tejen en la
relación con personas que se
hacen relevantes para la
existencia, vivir en definitiva
una vida plena en comunidad.”
Javier Tamarit

“Se encontraba en la región de los asterioides
325, 326, 327, 328, 329 y 330. Comenzó, pues, a
visitarlos para buscar una ocupación y para instruirse.”

“Por qué la escuela no
educa” John Taylor Gatto lo
explicó en su discurso de
aceptación para el galardón
de Maestro del Año en Nueva
York en 1990. Antes Iván
Illich, en este libro que te
recomiendo, hizo un
profundo análisis de por qué
los muros y la
institucionalización son
contraproducentes para la
Educación.

“La sociedad desescolarizada” Iván Illich

Este libro es una parada en el largo
proceso productivo y colaborativo
del grupo sevillano y universal
ZEMOS98. En él diversos expertos
analizan los cambios a los que está
sometida la Educación y cómo
debemos liberar a ese sometimiento
de muros o encorsetamientos que
impidan que la Educación se dé en
cualquier parte y se expanda.
Aquí una entrevista que realicé a
Pedro Jiménez uno de los editores.

“Educación expandida, el libro” (ZEMOS98)

"El aprendizaje invisible es una propuesta
conceptual que surge como resultado de varios
años de investigación y que procura integrar
diversas perspectivas en relación con un nuevo
paradigma de aprendizaje y desarrollo del
capital humano, especialmente relevante en el
marco del siglo XXI. Esta mirada toma en cuenta
el impacto de los avances tecnológicos y las
transformaciones de la educación formal, no
formal e informal, además de aquellos
metaespacios intermedios (…)Aprendizaje
invisible no pretende proponer una teoría como
tal, sino una metateoría capaz de integrar
diferentes ideas y perspectivas. Por ello ha sido
descrito como un protoparadigma, que se
encuentra en fase beta y en plena etapa de
construcción."
—Cristóbal Cobo & John Morave

• “Aprendizaje invisible”
(Cristobal Cobo y John W. Moravec)

Los PLE son para el Verano es un e-
book sobre Entornos Personales de
Aprendizaje que recoge 19 artículos
publicados en [e-aprendizaje] y
en Taller PLE, seleccionados y
ordenados de manera que tras la
lectura del e-book puedas tener una
visión general de los Entornos
Personales de Aprendizaje [PLE] y su
valor tanto a nivel de desarrollo
personal como a nivel de uso en el
aula, así como diversos recursos de
interés para construir tu propio PLE.
(@balhisay)

• “Los PLE son para el verano”
(David Álvarez, @balhisay)

Parece mentira pero muchas de estas
experiencias realizadas
aproximadamente en el año 2010 aquí
recogidas parecen estar “pasadas de
moda”. La red a veces se acoge a la
vigencia o novedad, pero en este caso
la metodología y la utilización de
diferentes herramientas educativas en
el aula hacen que esta obra
permanezca útil durante muchos años
más como manual de consulta. En ella
profesionales de todas las etapas
educativas nos muestran sus
innovaciones y opiniones.
En varios capítulos se escribe sobre PLE.
“Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI”
(Coordinan J. Hernández, M. Pennesi, D. Sobrino y A. Vázquez)

“Redes Sociales y sus
aplicaciones”
(Solo para iPad. Alfredo Vela y
Lombok Design)

“Cuando se quiere ser
ingenioso ocurre que se
miente un poco. No he
sido muy honesto cuando
hablé de los faroleros.
Corro el riesgo de dar una
falsa idea de nuestro
planeta a quienes no lo
conocen.”

Gorka Fernández Mínguez
12 de noviembre de 2012
MASTER UNIVERSITARIO EN ENSEÑANZA SECUNDARIA
OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACION PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD DE DEUSTO

@gorkafm

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