1. Módulo 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO E INTERVENCIÓN CON FAMILIAS
AUXILIAR EN ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA DE MENORES
DESARROLLO
SEXUAL
2. Identificación
• Proceso por el cual el
niño o niña se
identifica con las
características de su
propio sexo y adopta
el sentido de
pertenencia al
mismo, autoclasificánd
ose en uno u otro
grupo
3. La identidad de género. La tipificación
• Proceso por el cual el niño o niña adquiere el
comportamiento que su cultura considera
característicos del hombre o mujer
(diferencias de género).
4. Estereotipos y roles
• Estereotipo de género como
creencia de que existen unas
características y
comportamientos apropiados
para los hombres y otros para
mujeres. Los roles de género son
las manifestaciones de los
estereotipos de género en el
quehacer diario.
• Estereotipo idea preconcebida,
rol conducta.
5. La identidad sexual
• Implica sentirse y experimentarse como persona
de un sexo determinado. La adquisición de esta
identidad se realiza alrededor de los tres
años, mientras que la conciencia de conversación
de la identidad sexual se adquiere entre el quinto
y el sexto año.
9. Los abusos sexuales
FALSAS CREENCIAS
Los abusos sexuales solo los sufren las niñas.
Hoy en día se dan más casos de abuso sexual que en el pasado.
Quienes cometen abusos sexuales son enfermos psiquiátricos.
Los abusos sexuales no se dan en todo tipo de situaciones sociales.
Los niños y niñas en este caso no dicen la verdad.
Los niños y niñas son responsables de abuso sexual.
Los niños y niñas a veces pueden evitar el abuso sexual.
Si el abuso tuviese lugar sobre un menor de mi entorno cercano, yo lo detectaría.
Cuando se da un abuso sexual sobre un niño o niña, su familia lo denuncia.
Los agresores sexuales son casi siempre desconocidos.
20Los efectos de un abuso sexual son casi siempre muy graves.
Los abusos sexuales siempre van acompañados de violencia física.
Los abusos sexuales son poco frecuentes
Fuente: Save the Children