1. Análisis de currículum oculto en libros de texto
Introducción:
El análisis que vamos a realizar a continuación está destinado al demostrar como los libros de
texto utilizados en el sistema educativo y sus actividades pueden tener un doble sentido con el
que enseñan de forma no explicita una ideología que establecen los editores de los libros.
Estas informaciones, contenidos o ideas es conveniente analizarlos de forma de tallada para
conocer lo que se enseña realmente en la escuela y saber que no solo los libros de texto
transmiten lo que a primera vista parecen.
Hemos analizado dos páginas al azar de un libro de texto utilizado en primer ciclo de educación
primaria, más concretamente de 2º curso. El área del libro es de conocimiento del medio de la
editorial Grupo SM destinado al segundo trimestre de curso. Las paginas son la 59, 60 y 61 que
corresponden con el tema 6 denominado ‘Las plantas’
Descripción detallada
1. La primera actividad a analizar consiste en un ejercicio situado en la parte superior de
la página de una dificultad fácil en la que se resaltan los conceptos importantes en
negrita.
La explicación que el autor da para realizar el ejercicio es larga y detallada, y consta de
diferentes preguntas sobre las funciones de algunas plantas en beneficio de los seres
humanos. La actividad comienza con dos preguntas cortas que el autor realiza: ¿Qué
plantas utilizas a diario? ¿Para qué? A continuación el autor nos deja ver que una de
las funciones más importante de las plantas es que nos sirven como alimento
destacándolo en negrita en dos líneas.
Para la respuesta de las anteriores preguntas el autor establece un apoyo visual que
costa de fotografías de diferentes vegetales utilizados en la alimentación.
Como idea secundaria la actividad resalta también la importancia del uso de las
plantas en otros ámbitos como la perfumería, la medicina y otros materiales de uso
humano. Para tratar esta segunda idea hace una batería de preguntas en la parte
inferior de la actividad y el mismo libro las contesta destacando en negrita los
conceptos más importantes
1.1 Currículum oculto
En la primera actividad analizada, el tema principal es el uso de las plantas para el ser
humano. Como primera premisa se da que se pueden utilizar de alimentos básicos de
forma que se hace ver a los niños que la ingesta de alimentos de tipo vegetal
diariamente es necesaria y de vital importancia intentando mostrar una imagen
apetecible y positiva de los vegetales mediante unas fotos muy llamativas.
1.2 Currículum oculto alternativo:
Con esta actividad los componentes del grupo hemos pensado que seria muy positivo
que los niños reflexionaran además de los usos de las plantas, de su importancia y la
necesidad de su conservación para los seres humanos y hacerles entender que deben

2. establecer en sus vidas unas pautas de conservación ecológicas y de conservación del
medio ambiente.
Estableceríamos preguntas de tipo ¿Qué pasaría si se acabasen estas plantas? ¿Qué
nos aportan a los humanos cuando las comemos? Y lo apoyaríamos en la visualización
de diferentes vegetales usados en la alimentación para que se diesen cuenta de su
valor y de todas sus cualidades que aportan a los seres humanos
2.En la segunda actividad analizada el autor trata la idea de la conservación del medio
ambiente en especial de las plantas. La actividad esta introducida por un pequeño
texto en la parte superior en el que se detalla la importancia de la conservación de las
plantas y en la que se resaltan los conceptos mas importantes con negrita. La actividad
en si comienza con la siguiente pregunta: ¿Cuidan estos niños las plantas? Y a
continuación aparecen tres fotos que los niños tendrán que calificar como correctas o
incorrectas.
En la primera imagen situada a la izquierda de la página se nos muestra a una familia
compuesta por un padre, una madre y tres niños caminando por un sendero en medio
de un bosque.
En la segunda imagen aparece una niña vestida de rosa regando unas plantas.
En la tercera y última imagen aparecen dos chicos jugando encima de un árbol y
rompiendo una rama
A continuación se plantea una última pregunta para ayudar a los niños a reflexionar
sobre las consecuencias que tendría que no existirán las plantas dando tres renglones
para su respuesta.
2.1 Currículum oculto:
De forma no explicita en esta actividad mas concretamente en la primera foto situada
a la izquierda se nos muestra a un modelo ideal de y tradicional de familia como es la
heteroparental dejando a entreveer que es la forma ideal de relación creando de
algún modo discriminación hacia otros tipos o modelos de familia como pueden ser las
homoparentales o monoparentales.
En la segunda y tercera foto hemos encontrado un claro caso de sexismo en el
currículum oculto. En la segunda foto aparece una niña vestida de rosa que quiere dar
a entender que es el color femenino por antonomasia, regando unas plantas, cuya
intención es mostrar a la mujer realizando labores domesticas o de poco uso de la
fuerza mientras que en la tercera imagen se muestra a una pareja de chicos
rompiendo una rama mientras juegan .
Por lo tanto nuestra conclusión es que quieren transmitir que la mujer es realizadora
de conductas buenas delicadas y bien vistas por la sociedad mientras que los hombres
se guian por sus instintos más primarios utilizando la fuerza y haciendo gala de un
comportamiento menos racional.
2.2Currículum oculto alternativo:
En consenso con todo el grupo se ha decidido que el contenido de la actividad en si
está bien, pero para evitar estos casos de sexismo en el currículum oculto mostrado a
través de las fotos, utilizaríamos fotos en las que aparezcan los dos sexos en las
imágenes de acciones correctas e incorrectas y no se dejase ver una conducta

3. estereotipada utilizando las mismas preguntas que las realizadas anteriormente pero
cambiando las imágenes.
3. Curriculum detallado: Esta actividad consta de una única parte práctica. Consiste en
realizar de una forma sencilla unos aceites aromáticos de tal modo que se muestran a
los niños los diferentes usos que tienen las plantas.
La actividad ocupa la mayor parte de la página y comienza con una explicación de los
materiales que van a necesitar para la elaboración del aceite aromático.
Continúa con una explicación en un lenguaje sencillo y detallado paso a paso de como
elaborar este aceite y está apoyado por dos imágenes en las que se muestran a dos
niños y a una niña realizando los pasos dados de las cuales una de estas niñas es de
color.
3.1Curriculum oculto
El autor quiere trasmitir el buen uso de los recursos que nos ofrece la naturaleza y la
buena utilización y conservación de éstos.
El material de apoyo visual hemos encontrado currículum oculto que consideramos
importante como que aparezcan dos niñas y un niño trabajando juntos por lo tanto
creemos que quiere transmitir la igualdad entre géneros, y fomentar la no
discriminación por el color de piel al trabajar con una niña de color y teniendo un
semblante de felicidad y bienestar.
3.2 Currículum oculto alternativo:
De esta actividad como currículum oculto alternativo podemos establecer la
transmisión por nuestra parte de la idea de los hábitos higiénicos son aspectos
positivos, de forma que en lugar de hacer aceites aromáticos los alumnos trabajaran
para hacer un jabón natural reforzando así tanto el cuidar el medio ambiente como la
idea de higiene personal diaria que conseguiríamos haciendo utilizar a los niños el
jabón diariamente después del recreo y antes de ir al comedor para reforzarlo.
4. La cuarta actividad consiste en varias preguntas referentes a la anterior visualización
de una imagen. La imagen se presenta en la parte superior de la página ocupando
media de ésta que nos muestra una familia compuesta por un padre una madre y un
niño y una niña acampados en la ribera de un rio en un paraje natural.
En el rio se muestran varios peces saltando, en el suelo hay insectos.
El padre se encuentra recogiendo leña mientras la madre se ocupa de cuidar a los
niños.
Las preguntas destinadas a los discentes están referidas a los elementos naturales que
se encuentran en un bosque y a acciones de conservación de este.
Las preguntas son las siguientes ¿Qué animales observas en el bosque? ¿Que tipos de
plantas ves? ¿Qué diferencias ves entre un árbol y un arbusto?¿Por qué crees que es
importante mantener el bosque limpio?

4. 4.1 Currículum oculto:
En esta actividad el autor del libro inserta ideales machistas con la utilización del dibujo sobre
el que se trabaja En él, se representan los roles tradicionales los roles tradicionales del
hombre y la mujer. El hombre sale recogiendo leña mientras que la mujer establece un papel
maternal de cuidadora de los niños que representa la fuerza en contraposición de la dulzura y
delicadeza maternal. Otro aspecto a destacar sería la introducción de elementos de
supervivencia en el bosque como pueda ser una linterna, una tienda de campaña o el señor
recogiendo leña para hacer fuego .
4.2 Currículum oculto alternativo:
Desde nuestro punto de vista retocaríamos la imagen de el hombre recogiendo leña para que
no se estableciese la idea en los niños de que se puede hacer en el bosque de una forma
sencilla y sin control por lo que mediante otras perguntas estableceríamos una base ecológica
para que los niños sepan en mayor medida, las acciones del hombre que son nocivas para el
medio ambiente y cuales son beneficiosas.
Nuestro modelo de preguntas sería el siguiente a las que sumariamos las anteriores del
currículum explicito: