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CURSO DE ROBÓTICA
 Grace Mayorga Matarrita
 Estudiante de Licenciatura en Informática Educativa
 I Cuatrimestre 2015
INTRODUCCION
 En el siguiente trabajo de investigación vamos a
desarrollar un tema relacionado con la Robótica, de
cómo esta tecnología viene a ser de gran apoyo para
las personas que presentan una discapacidad, en el
mismo analizaremos cuales son los problemas
específicos que presentan algunos estudiantes con
necesidades especiales y así poder aportar ideas de
cómo a través de la robótica podríamos ayudarlos a
enfrentar estos problemas con los que tienen que lidiar
en su diario vivir.
 Los Robots han venido a facilitar la vida de todos los
seres humanos pero con la invención de los mismos la
vida de las personas con alguna discapacidad ha
mejorado increíblemente, esto ha sido un gran logro ya
que cada día estas personas tienen la posibilidad de
desenvolverse de una manera mas fácil y sencilla.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES
 Durante el desarrollo de la Entrevistas me enteré
que la profesora atiende diferentes tipos de casos
como lo son:
 Discapacidad Múltiple
 Perdida de visión
 Síndrome de Down
 Autista.
 Sordera
 Retardo Mental.
CASOS SELECCIONADOS
Estudiante con perdida de visión
Estudiante con Síndrome de Down
Estudiante con Sordera.
PRIMER CASO
Estudiante con Sordera.
Esta estudiante presenta sordera total.
Con ella hay que trabajar a través del
lenguaje de señas y a través de las
imágenes. Tiene un implante coclear el
cual no puede utilizar ya que se le daño
una pieza y no tiene los medios
económicos para volver a comprarla esto
debido a su situación económica.
POSIBLE INVENCIÓN - SOLUCIÓN
 Un audífono con sensor de sonido donde la persona se
le facilite poder escuchar lo que se le esta diciendo.
 Con mecanismos de reproducción de sonidos.
 La manera de utilizar este aparato es colocándolo
dentro de su oreja para que funcione como si fuera un
audífono.
 Los beneficios que la persona puede adquirir al utilizar
este aparato es que al escuchar, aprende ha hablar y al
aprender a hablar va a aprender a leer y ha escribir y
esto le va ha poder permitir alcanzar una vida mas
satisfactoria.
 Es importante mencionar que estos aparatos deberían
de filtrar el sonido para que no causen problemas y
dolores de cabeza a las personas que los utilizan
SEGUNDO CASO
Estudiante con Síndrome de Down
Este estudiante presenta problemas
de lenguaje solamente en lo demás
trabaja muy bien. Durante el desarrollo
de la lección se trabaja con
rompecabezas, sonido e imagen de
los diferentes animales, colores
fuertes, etc.
POSIBLE INVENCIÓN - SOLUCIÓN
 Robot humanoide
 Con un sistema mecánico (motores, articulaciones,
estructura, engranajes, poleas, tubos, ruedas) con un sistema
eléctrico (baterías y cableado eléctrico), sistema de control,
procesador (entrada de datos, sistema sensorial), con
sensores de sonido (que permiten al robot detectar los
sonidos), sensores ultrasónico para detectar la distancia,
sensores de contacto y de movimiento.
 El estudiante puede utilizar el robot para desarrollar su
lenguaje, ya que al ser un robot el va a poder hablar y jugar
con el sin ningún temor a equivocarse.
 Los beneficios son muchos ya que el va ha poder aprender a
hablar de una manera divertida y jugando, a la vez va ha
compartir con el y luego al tener que compartir con sus
compañeros se le va ha hacer mas fácil.
TERCER CASO
Estudiante con perdida de visión:
En este caso la educadora siempre
tiene que andar con ella, la estudiante
tiene horarios de recreo diferente a los
demás estudiantes regulares. Para
impartir la lección se utiliza material
concreto, letras en madera, hojas
blancas con letras grandes, etc.
POSIBLE INVENCIÓN - SOLUCIÓN
 Bastón con sensor ultrasónico que a través de un
sonido le informe a la persona no vidente o con
poca visión que hay un obstáculo o que tiene que
bajar alguna grada para ello debe de tener dos
tipos de sonido, uno cuando es un obstáculo y otro
cuando es una grada. Para que tenga sonido el
bastón va ha contar con un parlante que va ha
estar muy cerca de las manos del usuario para que
este le regule el sonido ya sea mas alto o mas bajo
dependiendo la necesidad del volumen según el
ambiente en que se encuentre en ese momento. El
sonido tiene un tiempo para activarse y
desactivarse según su programación.
POSIBLE INVENCIÓN - SOLUCIÓN
 Los mecanismos con que va ha contar este bastón
son las poleas el engranaje, un sistema eléctrico
(baterías y cableado eléctrico) sistema de control,
procesador (entrada de datos, sistema sensorial),
con sensores de sonido, el sensor ultrasónico para
detectar a cierta distancia el obstáculo.
 La utilidad que va ha tener este aparato es que va
ha poder detectar los obstáculos con que se podría
tropezar la persona y al informarle este va a ser de
gran beneficio porque le va a evitar a la un posible
golpe o lo que es mas trágico una caída con graves
consecuencias.
BASTÓN DETECTOR DE OBSTÁCULOS O GRADAS.
Parlante
Sensor
Ultrasónico
Baston
Botón de Off
y Onn
CONCLUCION
 Al finalizar esta investigación es importante reconocer
que el avance de la tecnología en la robótica es de gran
beneficio para todos los seres humanos y en el caso de
esta investigación nos damos cuenta que es de gran
ayuda para las personas que presentan alguna
discapacidad.
 Es debido a esto que se puede concluir que el avance
tecnológico y la Robótica son grandes aliados para
ayudar a muchas personas que presentan diferentes
tipos de discapacidad ya que a la hora de que puedan
contar con un Robot se les va ha facilitar mucho la
convivencia con los demás seres humanos.
 Y su diario vivir va ha ser mas placentero debido a que
a través de los mismos ellos van a poder desenvolverse
por si solos prácticamente de una manera mas fácil y
sencilla.
ANEXOS
ENTREVISTA REALIZADA EN LA:
Escuela Dr. Calderón Muñoz
Ubicada en Higuito de Desamparados
Profesora: Ailyn Castro Morgan
EJEMPLOS DE ROBOTS HUMANOIDES
IMÁGENES IMPLANTE COCLEAR
BIBLIOGRAFÍA
 Imágenes www.google.com
 https://sites.google.com/site/tecnologiatema10robotica/t
he-team
 https://sites.google.com/site/tecnologiatema10robotica/t
he-team. consultado el 08/04/2015
 www.robotica-up.org/mecrob.pdf. Consultado el
08/04/2015
 www.Costa Rica.com Consultado el 10/04/2015

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  • 1. CURSO DE ROBÓTICA  Grace Mayorga Matarrita  Estudiante de Licenciatura en Informática Educativa  I Cuatrimestre 2015
  • 2. INTRODUCCION  En el siguiente trabajo de investigación vamos a desarrollar un tema relacionado con la Robótica, de cómo esta tecnología viene a ser de gran apoyo para las personas que presentan una discapacidad, en el mismo analizaremos cuales son los problemas específicos que presentan algunos estudiantes con necesidades especiales y así poder aportar ideas de cómo a través de la robótica podríamos ayudarlos a enfrentar estos problemas con los que tienen que lidiar en su diario vivir.  Los Robots han venido a facilitar la vida de todos los seres humanos pero con la invención de los mismos la vida de las personas con alguna discapacidad ha mejorado increíblemente, esto ha sido un gran logro ya que cada día estas personas tienen la posibilidad de desenvolverse de una manera mas fácil y sencilla.
  • 3. ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES  Durante el desarrollo de la Entrevistas me enteré que la profesora atiende diferentes tipos de casos como lo son:  Discapacidad Múltiple  Perdida de visión  Síndrome de Down  Autista.  Sordera  Retardo Mental.
  • 4. CASOS SELECCIONADOS Estudiante con perdida de visión Estudiante con Síndrome de Down Estudiante con Sordera.
  • 5. PRIMER CASO Estudiante con Sordera. Esta estudiante presenta sordera total. Con ella hay que trabajar a través del lenguaje de señas y a través de las imágenes. Tiene un implante coclear el cual no puede utilizar ya que se le daño una pieza y no tiene los medios económicos para volver a comprarla esto debido a su situación económica.
  • 6. POSIBLE INVENCIÓN - SOLUCIÓN  Un audífono con sensor de sonido donde la persona se le facilite poder escuchar lo que se le esta diciendo.  Con mecanismos de reproducción de sonidos.  La manera de utilizar este aparato es colocándolo dentro de su oreja para que funcione como si fuera un audífono.  Los beneficios que la persona puede adquirir al utilizar este aparato es que al escuchar, aprende ha hablar y al aprender a hablar va a aprender a leer y ha escribir y esto le va ha poder permitir alcanzar una vida mas satisfactoria.  Es importante mencionar que estos aparatos deberían de filtrar el sonido para que no causen problemas y dolores de cabeza a las personas que los utilizan
  • 7.
  • 8. SEGUNDO CASO Estudiante con Síndrome de Down Este estudiante presenta problemas de lenguaje solamente en lo demás trabaja muy bien. Durante el desarrollo de la lección se trabaja con rompecabezas, sonido e imagen de los diferentes animales, colores fuertes, etc.
  • 9. POSIBLE INVENCIÓN - SOLUCIÓN  Robot humanoide  Con un sistema mecánico (motores, articulaciones, estructura, engranajes, poleas, tubos, ruedas) con un sistema eléctrico (baterías y cableado eléctrico), sistema de control, procesador (entrada de datos, sistema sensorial), con sensores de sonido (que permiten al robot detectar los sonidos), sensores ultrasónico para detectar la distancia, sensores de contacto y de movimiento.  El estudiante puede utilizar el robot para desarrollar su lenguaje, ya que al ser un robot el va a poder hablar y jugar con el sin ningún temor a equivocarse.  Los beneficios son muchos ya que el va ha poder aprender a hablar de una manera divertida y jugando, a la vez va ha compartir con el y luego al tener que compartir con sus compañeros se le va ha hacer mas fácil.
  • 10.
  • 11. TERCER CASO Estudiante con perdida de visión: En este caso la educadora siempre tiene que andar con ella, la estudiante tiene horarios de recreo diferente a los demás estudiantes regulares. Para impartir la lección se utiliza material concreto, letras en madera, hojas blancas con letras grandes, etc.
  • 12. POSIBLE INVENCIÓN - SOLUCIÓN  Bastón con sensor ultrasónico que a través de un sonido le informe a la persona no vidente o con poca visión que hay un obstáculo o que tiene que bajar alguna grada para ello debe de tener dos tipos de sonido, uno cuando es un obstáculo y otro cuando es una grada. Para que tenga sonido el bastón va ha contar con un parlante que va ha estar muy cerca de las manos del usuario para que este le regule el sonido ya sea mas alto o mas bajo dependiendo la necesidad del volumen según el ambiente en que se encuentre en ese momento. El sonido tiene un tiempo para activarse y desactivarse según su programación.
  • 13. POSIBLE INVENCIÓN - SOLUCIÓN  Los mecanismos con que va ha contar este bastón son las poleas el engranaje, un sistema eléctrico (baterías y cableado eléctrico) sistema de control, procesador (entrada de datos, sistema sensorial), con sensores de sonido, el sensor ultrasónico para detectar a cierta distancia el obstáculo.  La utilidad que va ha tener este aparato es que va ha poder detectar los obstáculos con que se podría tropezar la persona y al informarle este va a ser de gran beneficio porque le va a evitar a la un posible golpe o lo que es mas trágico una caída con graves consecuencias.
  • 14. BASTÓN DETECTOR DE OBSTÁCULOS O GRADAS. Parlante Sensor Ultrasónico Baston Botón de Off y Onn
  • 15. CONCLUCION  Al finalizar esta investigación es importante reconocer que el avance de la tecnología en la robótica es de gran beneficio para todos los seres humanos y en el caso de esta investigación nos damos cuenta que es de gran ayuda para las personas que presentan alguna discapacidad.  Es debido a esto que se puede concluir que el avance tecnológico y la Robótica son grandes aliados para ayudar a muchas personas que presentan diferentes tipos de discapacidad ya que a la hora de que puedan contar con un Robot se les va ha facilitar mucho la convivencia con los demás seres humanos.  Y su diario vivir va ha ser mas placentero debido a que a través de los mismos ellos van a poder desenvolverse por si solos prácticamente de una manera mas fácil y sencilla.
  • 17. ENTREVISTA REALIZADA EN LA: Escuela Dr. Calderón Muñoz Ubicada en Higuito de Desamparados Profesora: Ailyn Castro Morgan
  • 18. EJEMPLOS DE ROBOTS HUMANOIDES
  • 20. BIBLIOGRAFÍA  Imágenes www.google.com  https://sites.google.com/site/tecnologiatema10robotica/t he-team  https://sites.google.com/site/tecnologiatema10robotica/t he-team. consultado el 08/04/2015  www.robotica-up.org/mecrob.pdf. Consultado el 08/04/2015  www.Costa Rica.com Consultado el 10/04/2015

Notas del editor

  1. http://www.slideshare.net/gracemayorga/foro-no-2-problemas-de-aprendizaje