2. Enfoques de lasTAD
Antes de ponernos a hablar de cuales son lasTADs más comunes, hay que saber que dependiendo de a que
barrera de acceso superen, estarán más enfocada a una cosa u a otra.
Una barrera de acceso hace referencia a aquellos aspectos físicos o psicológicos que impiden una educación
adecuada a los alumnos vulnerables.
Tipos de barreras de acceso
Visual
La gente que lo padece no ve bien o
directamente no ve. Para ellos se trabaja
de la siguiente forma:
- La colocación del alumnado y el
dispositivo
- Formato y diseño
- Contrastes y brillos
- Tener el cuenta la sombra del
ambiente y no poner al niño ahí
Auditivo
La gente que lo padece no escucha lo que
debería o carece del sentido. Para ellos se
trabaja de la siguiente forma:
- La colocación del alumnado y el
dispositivo
- Utilización de elementos de soporte
auditivo
- Tener en cuenta el ruido ambiental para
evitar interferencias
Cognitivo y funcional
La gente que lo padece carece de un
sistema cognitivo promedio (memoria,
atención, lenguaje...) y/o un defectuoso
sistema funcional ( como se comporta
uno) se trabaja de la siguiente forma:
- Información concisa y adaptada
- Formato y diseño
- Secuenciación de la información
3. TAD enfocadas a las barreras visuales
En esta época donde la tecnología impera y cada vez es más común que nos comuniquemos e interactuemos
entre nosotros las personas con discapacidad visual necesitan ciertas adaptaciones para que las nuevas
tecnologías no sean un método de exclusión y sirvan para sumar a la vida de todos.
En este contexto nace la tiflotecnología de la mano de la once. La
tiflotecnología es el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos
destinados a que las personas que padecen cualquier disfunción severa en la vista puedan utilizar la tecnología
como cualquier otra persona.
Si quieres conocer un poco más a fondo que es y como funciona te dejo el siguiente enlace:
https://www.once.es/servicios-sociales/tecnologiayrecursosadaptados/tiflotecnologia
Dentro de esta rama de las TIC destinada a solucionar este problema, nos encontramos también con un
servicio bibliográfico (también de la once) llamado Biblioteca SBO donde podemos traducir a braille o sonido
una infinidad de libros, folletos, material educativo... Tienen publicaciones mensuales de libros infantiles o de
lectura fácil para quien está iniciándose en el braille. Lo mejor es que si la finalidad es educativa, el servicio es
gratuito.
4. También nos encontramos con revistas mensuales como la de “Recreo” dirigido y pensado para los niños de
Educación Infantil, aunque nos encontramos con revistas variadas como la de “conocer” de cultura general.
Desde la Biblioteca Digital (BDO) se puede acceder desde dispositivos electrónicos como móviles,
portátiles, ordenadores... Permitiendo la descarga, gestión y lecturas de todos los 52.0000 títulos
existentes.
Si nosotros queremos transcribir esos libros particularmente podemos recurrir a un
editor de braille llamado Ebrai, que es propiedad de la once, pero está a
disposición gratuita de toda aquella que lo solicite en la página web del CTI. Para la
adaptación el audio estamos en la misma situación, ya que el programa es
propiedad de la once, aunque gratuito, y utiliza el formato “DAISY” el cual nos da
unas posibilidades que no encotramos en otros sitios como: moverse entre
capítulos, parágrafos, frases o abrir el libro por una página concreta
5. TAD enfocadas a las barreras auditivas
Al igual que sucede con las barreras visuales, en la que vemos que se encuentran soluciones
prácticas para resolver problemas, las barreras auditivas no son una excepción y encontramos
mogollón de recursos para que estos se sientan integrados plenamente en la sociedad.
Es en este contexto donde nos encontramos aplicaciones muy variadas como por ejemplo:
- Motionsavvy: Esta aplicación desarrollado por 6 personas con discapacidad auditiva nace bajo
la premisa de que la gente sorda que se comunica mediante lenguaje de señas solo se puede
comunicar con otra persona que lo hable, dejándolo incomunicado del resto de la sociedad. Por
ello surge esta aplicación, que funciona de la siguiente manera: una Tablet recoge e interpreta
los movimientos de nuestras manos y lo traduce a voz y a texto simultáneamente. Por la parte
opuesta, laTablet reconoce el audio de la persona que habla
y lo traduce a lenguaje de signos agilizando mucho la conversación entre
dos personas. Aquí os dejo un vídeo donde se puede ver el
funcionamiento por parte de los desarrolladores:
https://www.youtube.com/watch?v=8essjCuf3yw
6. - Tecuento: te cuento es una aplicación para niños con discapacidad auditiva en la cual podemos leer cuentos
infantiles. Esta aplicación ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
conjuntamente con la CNSE (confederación estatal de personas sordas). En esta aplicación, que nos podemos
bajar gratuitamente de la play store o en la página web https://tecuentoweb.org/ nos encontramos con una
gran variedad de cuentos infantiles. Para leer un cuento de estos es muy fácil. Simplemente hay que
seleccionar el cuento que queremos leer e inmediatamente después nos saltará un cuento interpretado por
personas reales que hablan en lenguaje de signos, a la par que subtitulado para que la persona con
discapacidad auditiva pueda leer en los dos idiomas. Una de las ventajas que presenta esta aplicación es la
inclusión, puesto que se puede poner en una clase convencional al también poseer audio como un vídeo más.
También se pueden poner en casa como el cuento de antes de dormir, para fomentar el uso de la lectura...
7. TAD enfocada a las barreras
cognitivas y funcionales
Para este último enfoque de lasTAD también encontramos una gran variedad
de aplicaciones que nos sirven para eliminar barreras y que toda persona
pueda utilizar lasTIC o apoyarse en lasTIC para alcanzar un objetivo
educativo. En este ámbito nos encontramos con las siguiente aplicaciones
- Yo también leo app: Esta app esta diseñada para introducir y continuar
con la lectura en niños, a partir de 4 a 12 años, con Sindrome de Down,
autismo u otros tipos de discapacidad intelectual. Esta basado en el
método de lectura global. Este método defiende que los niños con las
características mencionados anteriormente al no entender bien los
conceptos abstractos se les propone una lectura muy visual (suelen tener
la visión más desarrollada que el resto). Si queréis saber más sobre como
funciona este método meteros en este enlace para conocer el método de
como funciona https://yotambienleo.com/app/ y en este para ver un vídeo
muy didáctico de como es la aplicación
https://www.youtube.com/watch?v=-3cfOVklkeU
8. Referencias bibliográficas
■ Tiflotecnología, ¿qué es? (s. f.). Once. Recuperado 13 de octubre de 2021, de https://www.once.es/servicios-
sociales/tecnologiayrecursosadaptados/tiflotecnologia
■ Tecnología y recursos adaptados. (s. f.). Once. Recuperado 13 de octubre de 2021, de
https://www.once.es/servicios-sociales/tecnologiayrecursosadaptados
■ La adaptación bibliográfica (SBO). (s. f.). Once. Recuperado 13 de octubre de 2021, de
https://www.once.es/servicios-sociales/tecnologiayrecursosadaptados/servicio-bibliografico/la-
adaptacion-bibliografica-sbo
■ ¿Cómo se transcribe un texto a braille? (s. f.). Once. Recuperado 13 de octubre de 2021, de
https://www.once.es/servicios-sociales/tecnologiayrecursosadaptados/servicio-bibliografico/como-se-
transcribe-un-texto-a-braille
■ SBO servicio bibliográfico de la once. (2018). [Fotografía]. Once.
■ V. (2019, 16 mayo). Cuatro tecnologías que cambiarán la pérdida auditiva.Visualfy.
https://www.visualfy.com/es/cuatro-tecnologias-cambian-vida-personas-sordas/
■ Puerto, K. (2014, 7 junio). MotionSavvy: Leap Motion al servicio de la interpretación de la lengua de signos.
Xataka. https://www.xataka.com/videojuegos/motionsavvy-leap-motion-al-servicio-de-la-interpretacion-
de-la-lengua-de-signos
■ TeCuento cuentos accesibles en lengua de signos de la FundaciónCNSE. (s. f.).TeCuento. Recuperado 13 de
octubre de 2021, de https://tecuentoweb.org/