Este documento presenta una secuencia didáctica para la creación de una galería de álbumes utilizando la herramienta digital JALBUM. El propósito es favorecer la observación y análisis de imágenes sobre el comportamiento vial mediante el uso de recursos TIC. La secuencia incluye actividades como la búsqueda de imágenes en internet, la creación de galerías en grupos utilizando JALBUM, y la presentación y publicación final de los trabajos en un blog educativo.

1.  AUTOEVALUACIÓN

5
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA L A
CREACIÓN
DE GALERÍA DE ¡ALBUM

3. II.- INFORMACIÓN ESPECIFICA
PROPÓSITO SOCIAL

Favorecer la observación, análisis e interpretación de imágenes que representan situaciones cotidianas
sobre el comportamiento vial de las personas, utilizando los recursos tic.
Área:
Comunicación
Personal social
PROPÓSITO DIDÁCTICO
Comprensión escrita
Producción escrita
COMPETENCIA
Comprende críticamente diversos tipos de escritos en
variadas situaciones comunicativas según su
propósito de lectura, mediante procesos de lectura,
de interpretación y reflexión.
COMPETENCIA
Produce reflexivamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación, textualización y
revisión.
CAPACIDAD
Identifica información en diversas tipos de textos
según el propósito.
CAPACIDAD
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las convenciones del grupo escrito.
Personal social
Se compromete con la normas y acuerdos, como base
para la convivencia.
Explica la importancia de la normatividad del tránsito de
personas y de vehículos en el espacio público.
Materiales:
Recurso Tic
Proyector multimedia
Internet
Herramienta digital: JALBUM

4. III.- SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INICIO
 Como actividad de motivación se presenta a los alumnos representaciones de diferentes
galería de álbumes en diversos temas.
 Se realiza la observación libre y dirigida por el docente, haciendo las siguientes preguntas:
 ¿Qué observan? ¿Las imágenes que observan a qué realidad representan?
 ¿Para qué sirven? ¿Cómo lo utilizarían? ¿Conocen la herramienta digital que se ha
empleado para hacer éstas presentaciones?
 Se crea el conflicto cognitivo:
 ¿Conocen la utilización de la herramienta digital JALBUM?
PROCESO
 Se propone con la participación de los estudiantes realizar la creación de galerías con
jalbum.
 Se propone trabajar diferentes temas de Educación Vial como: Accidentes y señales de
tránsito, deberes y derechos de los peatones, peatones responsables y peatones
imprudentes, etc.
 Se trabaja formando grupos de trabajo cooperativo.
 Buscan en internet fotografías o imágenes referentes al tema que han escogido, para
usarlo en la galería a crear, lo guardan en una carpeta y en forma secuenciada.
 Con la orientación del docente se procede a realizar la creación de la galería de
jalbunes, con los siguientes pasos:
1º ABRIMOS ÁLBUM
Al hacer clic en el ícono del programa
se abrirá una ventana, la que será el espacio
de trabajo.
CONSTRUCCIÓ
N DE
APRENDIZAJES

5.  2º ADJUNTAMOS LAS FOTOS.- Se arrastra y sueltan las imágenes al área central.
•
Al
adjuntar
las
imágenes
aparecerá un pequeño cuadro
que se completa con los dibujos
que se piden.
El nombre que se coloca al álbum
será el título final del trabajo. Las
etiquetas serán de utilidad para los
buscadores en la web
Se completa ésta información y se
verá las imágenes ya incluidas
 3º REALIZAMOS LAS CONFIGURACIONES.- Se seelecciona varios estilos y colores para mostrar
las presentaciones.

6. • Finalmente en forma grupal hacen la presentación de sus trabajos, con el uso del proyector y dispuestos al
dialogo y comentario, breve análisis, apreciación crítica de sus contenidos.
• Al tener todo el trabajo de los diferentes grupos se realizo una presentación del material producido y se
sube al blog educativo de sus aula, para invitar a interactuar, leer, sugerir, proponer ideas, comentarios,
sugerencias, etc.
Al pasar el puntero por cada imagen podemos ver dos opciones:
• Se plica una ficha meta cognitiva o rúbrica para evaluar de su trabajo con la herramienta Exe learning.
Editar para editar la imagen
como recortar, voltear,
enderezar, girar,tec
En el caso de de los pie de foto se
puede incluir hasta un párrafo
breve.
4º GENERAMOS EL ÁLBUM.- Se hace clic en la opción generar álbum

8. APLICACIÓN
 Una vez terminado su trabajo en galería de imágenes, en forma grupal se hace la presentación
y exposición de sus creaciones, usando el proyector multimedia.
 Realizan un breve comentario y análisis de sus trabajos realizados.
 Finalmente todas las presentaciones, lo suben y publican en el blog educativo creado por su
del aula.
 Se aplica una ficha meta cognitiva del trabajo creando galería de imágenes en jalbum.
FICHA METACOGNITIVA
¿Qué aprendiste hoy?
¿Cómo te sentiste?
¿Qué dificultad tuvistes?
¿Cuál procedimiento te fue más
difícil de realizar?
¿Para qué te servirá ésta
herramienta?
¿Compartiste conocimientos o
aprendizajes con tus compañeros