Dentro del V Congreso Nacional de Informática – CEDI 2016 Universidad de Salamanca 14 de septiembre de 2016

1. Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding
Dr. D. Francisco José García Peñalvo
GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)
Instituto de Ciencias de la Educación
Departamento de Informática y Automática
Universidad de Salamanca
fgarcia@usal.es
http://grial.usal.es
http://twitter.com/frangp
Dentro del V Congreso Nacional de Informática – CEDI 2016
Universidad de Salamanca
14 de septiembre de 2016

2. Índice
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 2
1. Introducción
2. TACCLE 3 - Coding
3. Sitio web del proyecto
4. Cómo participar

3. 1. Introducción

4. Sociedad software
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 4
https://static.pexels.com/photos/34676/pexels-photo.jpg

5. Introducción de la programación de software en
la educación preuniversitaria
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 5
• Diferentes iniciativas en distintos países
• Favorecer la empleabilidad y el enfoque STEM
• La enseñanza de la programación/informática
debe estar contextualizada para no obtener el
resultado contrario al buscado
• El pensamiento computacional como una de
las competencias básicas del siglo XXI

6. Pensamiento computacional
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 6
“Computational thinking involves
solving problems, designing
systems, and understanding human
behaviour, by drawing on the
concepts fundamental to computer
science” (Wing, 2006)
“La aplicación de un nivel de
abstracción alto y del una
aproximación algorítmica para
resolver cualquier tipo de
problemas” (García-Peñalvo,
2016)

7. 2. TACCLE 3 - Coding

8. Proyecto Taccle 3 - Coding
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 8
• Proyecto europeo que quiere ser un referente para los docentes que quieren
enseñar programación o utilizar técnicas de pensamiento computacional a
niños y niñas de unas edades en el rango de 4-14 años aproximadamente
• Financiado por la Unión Europea en el programa Erasmus + KA2 (Ref. 2015-1-
BE02-KA201-012307)
• Duración: Septiembre de 2015 – Agosto de 2017
• Presupuesto global: 279.940€
• http://www.taccle3.eu/

9. Consorcio
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 9
• GO! Het Gemeenschapsonderwijs (Belgium) - Coordinador
• Pontydysgu Limited (United Kingdom)
• Scholengroep 1 Antwerpen (Belgium)
• Karlsruher Institut Fuer Technolie (Germany)
• Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus (Estonia)
• Tallinn University (Estonia)
• Universidad de Salamanca (Spain)
• Aalto-Korkeakoulusaatio (Finland)
• Itä-Suomen yliopisto (Finland)

10. 3. Sitio web del proyecto

11. Organización de los contenidos
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 11
• Se parte de la realidad europea en la que muchos de los
gobiernos están introduciendo la programación como material
esencial de los currículos oficiales
• Esto ya es una realidad en algunos países, mientras que en otros
están estudiando cómo llevarlo a cabo
• El nivel de detalle de cada currículo será diferente en cada país, o
en cada comunidad autónoma como puede ser el caso español,
pero existen elementos comunes en todos ellos
• Se pueden destacar la programación, las tecnologías de
control y el pensamiento computacional

12. Organización de los contenidos
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 12

13. Recursos
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 13
• Los diferentes resultados derivados de este proyecto van
orientados a que los docentes puedan acceder al conocimiento y
a los recursos que necesiten para su actividad, que estarán
accesibles bajo licencia Creative Commons

14. Actividades
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 14
http://www.taccle3.eu/espanol/2016/09/01/quicksort/

15. Idiomas
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 15

16. 4. Cómo participar

17. Diferentes formas de participar
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 17
• Accediendo al portal para consultar los recursos
• Aportando noticias
• Aportando actividades según el siguiente esquema
Título
1. Resumen
Breve descripción
Rango de edad
Nivel
Competencias del siglo XXI
Recomendaciones para adaptar la actividad (por ejemplo para estudiantes mayores o
menores, estudiantes con necesidades especiales, etc.)
2. Objetivo de la actividad
3. Herramientas/Recursos necesarios
4. Descripción de la actividad
• Aportando revisiones de recursos (productos, herramientas, libros, cursos, etc.)
para su uso por el profesorado siguiendo el esquema propuesto en
https://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.3545033.v1
• Accediendo a formación

18. Agradecimientos
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 18
Con la financiación del proyecto KA2 del programa europeo
Erasmus+ “TACCLE 3 – Coding” (2015-1-BE02-KA201-012307)
This project has been funded with support from the
European Commission. This communication reflects the views
only of the author, and the Commission cannot be held
responsible for any use which may be made of the information
contained therein

19. Esta presentación está disponible
Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding 19
García-Peñalvo, F. J. (2016). Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding. Paper presented at the Workshop EI<18.
Educación en Informática sub 18, Salamanca, España. http://repositorio.grial.eu/handle/grial/653
http://www.slideshare.net/grialusal/presentacin-del-proyecto-taccle3-coding
http://repositorio.grial.eu/handle/grial/653

20. Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding
Dr. D. Francisco José García Peñalvo
GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)
Instituto de Ciencias de la Educación
Departamento de Informática y Automática
Universidad de Salamanca
fgarcia@usal.es
http://grial.usal.es
http://twitter.com/frangp
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Universidad de Salamanca
14 de septiembre de 2016