Presentación del Director del INTEF (MECD) en ITWorldEDU 2015 sobre recursos educativos digitales.

1. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
www.ite.educacion.es
Torrelaguna, 58. 28027 Madrid – España / Tlf: 913 778 300. Fax: 913 680 709
ITWORLDEDU – 7ª EDICIÓN
“LEARNING WITH TECHNOLOGY” – “APRENDIENDO CON LA TECNOLOGÍA”
25 DE FEBRERO DE 2015
Instituto de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF),
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Félix Serrano Delgado
@feserdel

2. Contenido
• El INTEF
• El Plan de Cultura Digital en la Escuela
• Espacio Procomún
• Punto Neutro
• Reflexiones finales

3. Competencia
Digital Docente
TICs para la
Educación
Plan de Cultura
Digital en la Escuela
Formación del
Profesorado
Plan de Desarrollo
Profesional Docente
El Instituto de Tecnologías Educativas y
Formación del Profesorado (INTEF)

4. Plan de Cultura Digital en la Escuela

5. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
www.ite.educacion.es
Torrelaguna, 58. 28027 Madrid – España / Tlf: 913 778 300. Fax: 913 680 709
Espacio Procomún
de Recursos
Educativos
Abiertos

6. Espacio Procomún
Recursos Educativos Abiertos
• Definidos como "materiales de enseñanza, formativos o de investigación en
cualquier soporte, digital o de cualquier otro tipo, que sean de dominio
público o que hayan sido publicados bajo una licencia abierta que permita el
acceso gratuito, así como el uso, modificación y redistribución por otros sin
ninguna restricción o con restricciones limitadas”.
Foro 2002 de UNESCO
• Los Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources, OER) son uno
de los “leit motiv” de la UNESCO, la cual sostiene que el acceso universal a la
educación de gran calidad es esencial para la construcción de la paz, el
desarrollo sostenible de la sociedad y la economía y el diálogo intercultural.
Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad
estratégica para mejorar la calidad de la educación y para facilitar el
diálogo sobre políticas, el intercambio de conocimientos y el aumento de
capacidades.

7. Beneficios de un recurso
educativo abierto
• Poderlo compartir para poderlo distribuir y
copiar.
• Permitir la modificación para su adaptación
a otras realidades educativas.
• La remezcla para formar parte de otros
recursos.

8. El espacio PROCOMUN EDUCATIVO
• Más de 88.000 recursos educativos abiertos y gratuitos
• Más de 8.000 artículos educativos de referencia
• Proyecto colaborativo desarrollado conjuntamente con 12
Comunidades Autónomas
• Tercer objetivo en el II Plan de Acción de España del Open
Government Partnership.
• Dispone de un buscador facetado y se integra con la Web
Semántica en la nube (Linked Open Data Cloud).

9. Procomun.educalab

10. Estructura de Procomún
Agrega2REA
Capa semántica
LOM-ES
Red Social

11. Estándares Procomún
• LOM-ES para etiquetado de objetos (norma
UNE-71361)
• ePub3 como formato de empaquetado para
libros electrónicos (generado por la
herramienta Open Source eXeLearning)
• Linked Open Data
– RDF (Resource Description Framework), a
standard model for data interchange on the
Web

12. Cifras Procomún
• 96.367 recursos educativos en total, de los
cuales, 88.017 recursos de aprendizaje y
8.350 artículos
• 7.805 usuarios que forman parte de 135
comunidades
• 150.362 páginas vistas al mes (promedio de
los últimos 6 meses)
• 04:10 minutos, tiempo medio de duración
de las visitas.

13. PUNTO NEUTRO:
CATALOGO
DE CONTENIDOS
DIGITALES
DE PAGO

14. Proyecto Punto Neutro
• El proyecto nace por la necesidad de fomento de una plataforma
común para simplificar y mejorar la oferta y el acceso a los contenidos
digitales educativos de pago
• Siempre teniendo en cuenta el principio de neutralidad tecnológica y
respetando la cadena de valor sin imponer su utilización
• El proyecto debe permitir el acceso a todo tipo de contenidos y
facilitar la función prescriptiva del docente, asegurando el acceso final
a los contenidos educativos por parte de los alumnos
• Como beneficios derivados, se apoya la creación un mercado potencial
de contenidos educativos digitales y la generación de una economía
digital de escala
• A largo plazo, se contribuye a la mejora de la educación gracias al
desarrollo y el uso de las tecnologías en el aula, apoyando la
transformación de la educación y el cambio metodológico

15. Agentes, roles y funcionalidades
PUNTO
NEUTRO

16. Dinámica del proyecto Punto Neutro
• En 2012 el Grupo de Trabajo de tecnologías Educativas, formado por CCAA y MECD,
definió las líneas de trabajo del Plan de Cultura Digital en la Escuela. Una de las 5 líneas
principales marcadas en este grupo es el Catálogo de Recursos Educativos de
pago: Punto Neutro.
• En 2013-2014 se realiza la definición detallada del proyecto, las convocatorias para la
adhesión de los proveedores (editores y libreros) y la contratación del proveedor
tecnológico. En este mismo curso se realiza un piloto en Castilla La Mancha.
• Durante el curso 2014-2015 se realiza el primer año de implantación del Punto Neutro,
con las cifras que figuran en las páginas siguientes.
• Ya estamos preparando el curso 2015-2016, con notables mejoras en:
– La automatización de los procesos de incorporación de catálogos,
– Los procesos de adquisición, suministro y utilización de los contenidos,
– La disponibilidad de servicios probados conforme a un calendario adaptado a las
fechas curso escolar y
– Con un mejor nivel de soporte gracias a la coordinación de los CAU de las
editoriales, CCAA y Punto Neutro

17. Estándares Punto Neutro
• DILVE
– Servicio para el intercambio de datos de catálogos de recursos
educativos, que se apoya en los estándares ONYX y LOM-ES.
• Marsupial
– Protocolo que establece los formatos y los métodos de acceso a los
contenidos digitales educativos
– Módulo para Moodle
– Compatible con SCORM y contenidos web
• SCORM
– Wikipedia: (del inglés Sharable Content Object Reference Model)
es un conjunto de estándares y especificaciones que permite
crear objetos pedagógicos estructurados.

18. Cifras Punto Neutro
Totales
Editoriales 27
Docentes 984
Alumnos 9327
Librerias Fisicas 41
Lib. Virtuales 20
Centros 145
Totales Servidas Pendientes Rechazadas Devueltas Anuladas
Licencias 30150 24051 288 427 924 4460
Totales Publicados
Productos 3665 3621

19. Punto Neutro: panel
de control

20. Situación CCAA
CCAA Centros Docentes Alumnos Observaciones
Asturias 3 31 157 En pruebas
Baleares 30 ? ? En pruebas
Canarias 2 3 177 En pruebas
Cantabria 7 76 217 En producción
Castilla la Mancha 48 681 6462 En producción
Madrid 3 3 9 En pruebas
Ceuta y Melilla 8 114 513 En pruebas

21. Reflexiones finales: contenidos
abiertos vs contenidos de pago

22. GRACIAS
Educalab: @educalab
Félix Serrano Delgado: @feserdel
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