2. GRÁFICA DE GANTT
Objetivo General Objetivos Específicos Resultados Actividades
POTENCIAR LA
COMPRENSIÓN DE
LECTO ESCRITURA
EN LOS JÓVENES
DE LA
TELESECUNDARIA
DE MAZIN CHICO
Analizar textos escritos,
extrayendo las ideas principales
y secundarias de cada párrafo.
Los alumnos serán capaces de
analizar eficientemente los textos y
podrán escribir con una buena
ortografía.
Se realizarán las siguientes
dinámicas:
1. Résumenes
2. Reseñas bibliográficas
3. Sintesís de textos
4. Mapas conceptuales y mentales
Desarrollar la capacidad de
atención-concentración a través
de diferentes estrategias.
Los alumnos serán capaces de
concentrarse en el libro que estén
leyendo.
Se realizarán las siguientes
dinámicas:
1. Lectura individual
2. Lectura grupal
Lograr que, a través del
aprendizaje colaborativo, el
alumno exprese sus argumentos
y comentarios acerca de la
lectura realizada.
Cada alumno podrá dar su punto
de vista sobre el tema que este
leyendo, sin tener pena alguna al
hablar.
Se realizarán las siguientes
dinámicas:
1. Lectura comentada
2. Debates grupales
3. RECURSOS PARA EL PROYECTO
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Financieros
Maestros y alumnos • Libros de diversos
temas de interés
• Hojas blancas
• Lápiz
• Lapiceros
• Marca textos
• Videos
• Computadora
• Proyector
• Energía eléctrica
• Libros de diversos
temas de interés
• Hojas blancas
• Lápiz
• Lapiceros
• Marca textos
• Videos
• Computadora
• Proyector
• Energía eléctrica
• Gastos diversos
TOTAL:
$ 2,000.00
500.00
250.00
250.00
200.00
1,000.00
7,000.00
4,000.00
500.00
2,000.00
$17,700.00
Participarán los alumnos
de primero, segundo y
tercer grado.
Cada maestro llevará a
cabo el presente
proyecto con su grupo
respectivo.
El talle de compresión
lecto escritura se
realizará tres veces a la
semana, con una
duración de una hora
por día.
4. MECANISMOS DE EVALUACIÓN
1. INFORME 2. ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN
La redacción de un informe constituye el
paso final del proyecto y consiste en la
elaboración de un informe objetivo,
estructurado, claro y secuencialmente. El
documento debe de estar integrado por:
datos generales, desarrollo del informe,
conclusiones y bibliografía.
Se aplicarán encuestas bien elaboradas, al
término del proyecto, tanto a alumnos como
a padres de familia, con la finalidad de saber
si dicho proyecto cumplió con sus objetivos y
si fue efectivo y factible.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Alvarado, O. (2005). Gestión de proyectos educativos. Lineamientos metodológicos. Centro
de producción fondo editorial. Universidad Mayor de San Marcos, Perú.
• Álvarez, I., Hernández, J., y Batard, L. (1998). Metodología para la evaluación de los
proyectos educativos por los colectivos de años. Revista Pedagogía Universitaria, 3, 22.
• Alonso, J. (2010). Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar.
México: Plaza y Valdés.
• Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF. (2006). Elaborando proyectos de
comunicación para el desarrollo. EDUPAS. Colección Comunicación, Desarrollo y Derechos,
1a edición, 64.
