1. USO DEL T.I.C. EN EDUCACION A DISTANCIA-
VIRTUAL
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2. Consideraciones sobre el Uso
de las TIC en Educación a Distancia-
Virtual
* Diversidad de Herramientas y Medios
* Acceso a múltiples opciones y oportunidades.
* Vinculación no sólo a objetivos curriculares de contenido, sino también
de habilidades, ejes transversales, valores y metodología pedagógica.
* Evaluación, Monitoreo y Renovación Permanente.
* Expansión Continua y Rápida del Conocimiento y las Herramientas.
* Carácter Perentorio de los Contenidos y las Habilidades.
* Los Valores y las TIC.
* Ampliación, Mantenimiento y Operación de la Infraestructura e
Infoestructura Informática.
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3. * La Tecnología desplaza o minimiza el rol del profesor.
* La Tecnología y los Contenidos bastan para la capacitación.
* La Tecnología Aísla.
* Buena Educación vs. Nueva Educación.
* La Capacitación Virtual requiere menos tiempo y menos esfuerzo que la
presencial.
* Pornografía y otros fantasmas del Internet
Falsas Nociones de TIC en
Educación
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4. * Aprender lo que no se está listo para aprender?
* Aprender lo que no nos es relevante?
* Construir conocimientos aislados sin relacionarlos y conectarlos con
nuestros propios conocimientos y esquemas?
* Construir conocimientos sin construir esquemas y desarrollar actividades
mentales o físicas alrededor de los mismos?
*Aprender más en forma individual o en forma colaborativa, con y de los
demás?
¿Se puede o no se puede…
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5. *Modelo presencial, semi-presencial y a distancia.
*Constructivismo y Construccionismo.
*Constructivismo Social, Andamiajes de Aprendizaje y Zonas de Desarrollo
Próximo.
*Elementos Basados en Modelos Andragógicos.
*Metodología Andragógica.
*Educación de la Gente, Educación del Pueblo y Educación Popular.
*Diálogo, Praxis, Concientización y Pedagogía de la Esperanza,
Experiencia.
Fundamentos Pedagógicos para l
Uso de las TIC.
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6. Software libre y gratuito
Búsquedas en Internet:
Opciones Avanzadas
Por Idioma.
Por términos exactos.
En una web.
Excluyendo términos.
Herramientas Especializa
Google Coop: Buscador personalizado.www.google.com/coop
Herramientas de Idioma de Google http://www.google.com/language_tools?hl=ES
Búsqueda de Documentos Académicos http://scholar.google.com/schhp?hl=es
Búsqueda en Libros http://www.google.com/books?hl=es
Herramientas TIC para la
Educación
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7. Conectados (En línea)
Google Calendar
www.google.com/calendar?hl=es
Google Docs
http://docs.google.com/?hl=es
Compartir Presentaciones
www.slideshare.net
www.slideboom.com
www.myplick.com
Documentos-Herramientas de
trabajo
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8. Diseño y Dibujo
Paint.net: Editor de imágenes y para dibujar.
www.getpaint.net
GIMP: Edición de fotos e imágenes
www.gimp.org/downloads
www.gimp.org.es
Project Dogwaffle: Dibujo artístico
www.thebest3d.com/dogwaffle/free
Inkscribe: Edición de ilustraciones.
www.inkscape.org
Documentos-Herramientas de
trabajo
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9. Herramientas Recomendadas para mapas
Geograficos:
Google Maps
http://maps.google.com
Google Earth
www.google.com/earth
Google Sketch Up
http://sketchup.google.com/intl/es
MapCapt
http://users.skynet.be/hofinger/MapCapt.html
Documentos-Herramientas de
trabajo
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10. Diseños y Plantillas Gratis Servicios en Línea
Google Pages
http://pages.google.com
Blogger
www.blogger.com
Comunidad Educar.org
www.eaprender.org
http://blogs.educar.org
Documentos-Herramientas de
trabajo
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11. * Diseños y Plantillas Gratis
* Navegación y Exploración Web
* Notas y Apuntes Navegación Web (1/2)
* Notitas y Papelitos Virtuales
* Editores de Blog
* Colaboración, Redes Sociales y Comunidades
Virtuales
Documentos-Herramientas de
trabajo
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12. Qué son e importancia
*Por qué conocerlas?
Los estudiantes las usan y “viven”
en ellas.
No podemos sustraernos a dicha
realidad.
*Por qué usarlas?
Nos permiten acercarnos,
mantenernos informados de
nuestros colegas y encontrar
personas e iniciativas con
intereses comunes.
Colaboración, Redes Sociales y
Comunidades Virtuales
Comunidades Recomendadas
* Aprender.org.
* Facebook.
* Twitter and Twitteroo.
* Google Groups.
* Yahoo Groups.
* Listas de Correo.
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13. FIN
Para Terminar,podemos decir que,la educación a distancia destaca la
necesidad de evaluación, como parte fundamental de la planificación
previa y del necesario control de procesos y resultados. Esta
evaluación ha de abarcar desde el diagnóstico previo hasta la
planificación, el proceso aplicativo y los resultados, sean éstos
previstos o no. Esto por lo que se refiere a los materiales didácticos y
al proceso estricto de enseñanza-aprendizaje, pero además hay que
añadir la evaluación de la actividad desarrollada por los docentes
tutores y por el conjunto de la institución educativa.
GRACIAS
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