1. El uso de las TIC´s en el
salón de clases y en la
educación a distancia.
Dr. Alejandro Acuña Limón

2.  Google Earth
 Google Street
 Reloj mundial
 Simuladores
 Power Point
 Gapminder
Repaso

3. El tuerto
en el país
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ciegos:
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2009
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Lectura Blog del Universal

4. La pasión de innovar

5.  Diseño instruccional
 Simuladores
 Herramientas digitales
 Evaluación
 Aprendizaje significativo
 Taller de presentaciones Prezi
Contenidos para hoy

6. 2.“Aprendizaje mediado
por Tecnología”
Diseño instruccional

7. “Diseño Instrucional”

8. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL
El primer paso en el diseño de
un material multimedia es el
diseño instruccional, que es una
parte del diseño de los
contenidos que involucra el
contenido temático y las
actividades instruccionales.

9. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL
Es el conjunto de reglas o bien de
procedimientos para crear experiencias de
aprendizaje que permitan al alumno o
practicante lograr la asimilación de los
conceptos y desarrollar la capacidad de
aplicarlos para resolver alguna situación y
a través de su propia experiencia.

10. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL
 El docente debe asumir el papel de
diseñador en la etapa de elaboración de
las actividades instruccionales o bien
asesorarse con algún experto en diseño
instruccional, de tal forma que él, funja
como experto en el contenido.
La red escolar

11.  Se requiere que tenga una visión de cómo
se va utilizar el material en el momento
en que se de la interacción con los
alumnos
 En la educación en línea se sustituye la
presencialidad por las actividades
individuales y colaborativas.
 El material debe estar basado en
simuladores.
 www.stopdisastersgame.org
EL DISEÑO INSTRUCCIONAL

12. La red escolar
 Surge en el ILCE en 1996.
 Propone actividades instruccionales,
transversales al curriculum de primaria y
secundaria.
 Se basa en Inernet

13. 1. Establecer metas instruccionales
2. Conducir análisis
3. Identificar características de entrada
4. Determinar objetivos específicos
5. Desarrollar criterios de evaluación
6. Desarrollar estrategias instruccionales
7. Seleccionar materiales instruccionales
8. Diseñar y conducir evaluación
Diseño instruccional

14. Reflexión para su blog
 Lectura: “Manual de uso intensivo de
tecnologías en el salón de clases, Del
pizarrón al ciberespacio” (Acuña, 2006)
pp. 1-76 Fotocopias
 Navegar en:
www.a-to-s.co.uk
www.andyfoulds.co.uk
Comunidad de diálogo y cuestionamiento, escuchar, hablar y poner en común

15. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL
 Retomando lo que plantea George M.
Piskurich (2000) en su libro sobre diseño
instruccional y parafraseando el viejo
proverbio:

16. “Da a un hombre un pescado y
podrá comer un día, enséñalo a
pescar y podrá comer mientras
haya peces. Pero diseña un
programa instruccional para que
aprenda como almacenar peces y
administrar su estanque y no
sabemos hasta donde puede llegar”
Piskurich

17.  Modelos:
 China feudal
 Educación por correspondencia
 Educación audiovisual
Antecedentes

18.  Apoyo a la educación presencial
 Educación a distancia
 Tele-commuting-assestment
Nuevas tendencias:
 “Blended learning”
 “Flipping Classroom”
Que es el e-learning

19. LOS ORÍGENES
 Las primeras experiencias
identificadas con la Educación a
Distancia moderna, datan de
finales de los años cuarenta,
vinculadas con el uso de los
medios conocidos en la época, ...

20. LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO:
1. Surgimiento de la cibernética como
disciplina científica.
2. Elevación de índices de natalidad en el
mundo occidental, y
3. El cambio en el rol del estado
benefactor.

21.  Surgen los primeros trabajos
sistemáticos de autores que
buscan construir una visión
interna de la Educación a
Distancia,...

22. EL DESPEGUE DE LOS 60,s
 Se escriben y difunden los
primeros
artículos, documentos y
experiencias de quienes más
tarde serían considerados los
pioneros en el campo teórico
de la Educación a Distancia.

23. ELEMENTOS CLAVE DEL SISTEMA
EDUCATIVO EN LOS 60,s y 70,s
 El primero es el Diagnóstico
“La crisis mundial de la
Educación” de Philip H.
Coombs (1968).

24. LA FORTALEZA DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN LOS 80,s
 Transita a la vida
institucional  Desarrolla
académica, inicial metodologías
mente como un de enseñanza y
sistema aprendizaje
compensatorio, ha especializadas
sta su pleno y materiales
fortalecimiento multimedia.
como sistema
autónomo.

25. EL PREÁMBULO AL SIGLO XXI
 Se incorpora el “aula
virtual” al mundo de la
no presencialidad.  Se construye una
visión diferente de la
 Se trabaja con redes
de telecomunicaciones educación centrada en
a nivel mundial. el autoaprendizaje.

26. EL PREÁMBULO AL SIGLO XXI
 Se incluyen nuevas  Se rearticulan las
tecnologías: CD- formas de pensar
rom, videoconferen el mundo de la
cia escuela y el mundo
interactiva, sistema del trabajo:
s satelitales con TV
competencia y
y teléfono.
alternancia.

27. LA SITUACIÓN ACTUAL
 Se replantea la noción de
tutor (asesor) por una noción
de
acompañante, facilitador, co
-responsable (empresa-
estudiante-estrategia
formadora).

28.  Evolución de los Modelos:
 Autoestudio
 Aula Remota
 Convergencia
La educación a distancia