El documento describe un plan de estudios para enseñar habilidades digitales a través del uso de blogs y correo electrónico. El plan incluye objetivos de aprendizaje, como la creación de blogs privados y públicos; una descripción de cómo se enseñarán los temas a través de tutoriales y trabajo en clase; las herramientas tecnológicas que se utilizarán como correo electrónico y redes sociales; y una discusión sobre cómo abordar temas como el acoso cibernético y desarrollar una comunidad educativa más

1. Planificador de proyectosi
Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative
Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-
koehler-tcr2006.pdf..
5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
5.1 Conocimiento Disciplinar
¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?
Deseo que aprendamos:
Creación de correos.
Creación de blogs: Privados, públicos, en grupos, con publicidad, sin publicidad.
Desarrollo de blogs: Educaplay, slide share, presi, tagul.
Competencias de cada asignatura.
5.2 Conocimiento Pedagógico
¿Cómo lo voy a enseñar?
Usare correo electrónico para envió de material ilustrativo, tutorial para explicar la creación y
desarrollo de blogs. En clase estaré trabajando las competencias.
Semana 6 del año 2015, del 2 al 6 de marzo: Ordenar encuestas, gráficas, correos.
Semana 7 del año 2015, del 9 al 13 de marzo: Enviar tutoriales, tareas y fechas.
Semana 8 del año 2015, del 16 al 20 de marzo: Elaborar acuerdos para uso de sala en las
tardes, dos grados diferentes por día; y aprovechamiento de sala en horarios de clase.
Semana 9 del año 2015, del 23 al 27 de marzo: Desarrollo de blogs ejemplo en 6, 7, 8.
Interacción.
Semana 10 del año 2015, del 6 al 10 de abril: Desarrollo de blogs ejemplo en 6, 7, 8.
Interacción.
Semana 11 del año 2015, del 13 al 17 de abril: Desarrollo de blogs ejemplo en 6, 7, 8.
Interacción.
Semana 12 del año 2015, del 20 al 24 de abril: Desarrollo de blogs ejemplo en 9, 10, 11.
Interacción.
Semana 13 del año 2015, del 27 de abril al 1 de mayo: Desarrollo de blogs ejemplo en 9, 10,
11. Interacción.
Semana 14 del año 2015, del 4 al 8 de mayo: Desarrollo de blogs ejemplo en 9, 10, 11.
Interacción.
5.3 Conocimiento Tecnológico
¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar?
Uso herramientas web 2.0:
1. Correo electrónico.
2. Facebook.
3. Twitter.
4. Youtube.
5. Time Line.
6. Exam Time.
7. Tagul.
8. Actividades de aula enriquecidas con TPACK (TPACK*CTS*AbP*POC*1:1):
Planeación del proyecto completo en plataforma.
5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar

2. ¿Cómo enseñar un contenido concreto?
Se hace registro de saberes previos, pre juicios, gráficas de diagnóstico, recursos
tecnológicos posibles (celulares, planes de datos, tabletas, computadores personales,
computadores de escritorio, wi – fi, otros, salas de sistemas, horarios, pre disposición).
Se crean correos electrónicos, blogs en cooperación entre los integrantes de la comunidad
educativa.
Se desarrollan temáticas enviando tutoriales en Word.
Se hace seguimiento y se buscan oportunidades para terminar tareas pendientes.
5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar
¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas
particulares?
Según habilidades aprendidas.
5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico
¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas?
Se presentan dos posibilidades:
Con ocho salas de sistemas Tit@. Se facilita la implementación en los periodos tres y cuatro.
Sin ocho salas de sistemas Tit@. Se hacen acuerdos para trabajar con algunos estudiantes
de 1 a 2 de la tarde, con permiso de padres de familia, de martes a viernes. Se verifica
trabajo con tabletas, estado de wi fi, creación masiva de correos.
5.7 Enfoque educativo CTS
¿Cómo aborda el componente de tecnología y sociedad? Las implicaciones sociales de la
ciencia –tecnología en la sociedad.
Se aborda el tema del cyber bullying. Se explica la importancia de las TICs para generar una
sociedad más incluyente. Se hace reflexión grupal para desarrollar una comunidad educativa
más incluyente.
Se permite el trabajo de evaluación no lineal en la asignatura, una labor centrada en
evidencias.
5.8 Competencias Siglo XXI
Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes,
recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluación…
Habilidades de aprendizaje e innovación
()Creatividad e innovación
 Pensamiento crítico y resolución de problemas
 Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
 Alfabetismo en medios
() Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
 Iniciativa y autonomía
 Habilidades sociales e inter-culturales
 Productividad y confiabilidad
() Liderazgo y responsabilidad

3. Otra:

4. i
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