Red Extremeña de Escuelas de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación Educativa.

1. Título Red Extremeña de Escuelas de Investigación, Desarrollo Tecnológico e
Innovación Educativa.
Tema Utilización de Aplicaciones Web
por el alumnado
Aplicaciones Web
Edad >16 años Ciclo de Grado Medio
en Sistemas Microinformáticos
y Redes.
Asignaturas Servicios en Red
Duración 2 Curso del Ciclo de Grado
Medio en Sistemas
Microinformáticos y Redes.
Seguridad
Informática
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas, científicas, tecnológicas x Iniciativa y emprendimiento
x Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Objetivos del currículo a trabajar
DECRETO 272/2009, de 28 de diciembre, por el que se establece el currículo del
Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes
en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y
administrativa.
j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para
elaborar presupuestos.
k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos,
para asesorar y asistir a clientes.
l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y
mantenerse actualizado dentro del sector.
m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las
acciones correctoras para resolverlas.
n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y
medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para
actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.
ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su
aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.
o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las
ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.

2. p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas
del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.
Productos:
 Utilización y difusión del software libre.
 Uso de Aplicaciones web: Google docs, Google Drive, Zoho, Thinkfree
 Creación y compartición de blogs: con blogger, wordpress, realizando las
entradas en los blogs en los dos idiomas (Español e Inglés).
 Utilización de ISSU, Prezi, Powtoon, Emaze o Genially; para la elaboración
de contenidos.
 Utilización de Moodle, un completo sistema para la creación y administración
de cursos.
 Creación de portales web con el Sistema de Gestión de Contenidos: Joomla
 Para trabajar de manera colaborativa se crearán wikis, se hará uso de un
espacio Twinspace y del Skype.
Proceso de trabajo y actividades
El uso de las TICs está presente en todo el proyecto:
- Redes sociales Facebook, Twitter
- Utilización y difusión del software libre.
- Uso de Aplicaciones web: Google docs, Google Drive, Zoho, Thinkfree
- Creación y compartición de blogs: con blogger, wordpress
- Utilización de ISSU, Prezi, Powtoon, Emaze o Genially;
- Utilización de Moodle, un completo sistema para la creación y administración de
cursos.
- Creación de portales web con el Sistema de Gestión de Contenidos: Joomla
- Para trabajar de manera colaborativa se crearán wikis, se hará uso de un espacio
Twinspace y del Skype.
- Herramientas del Twinspace (foros, páginas, chat, vídeo-conferencia, etc.)
eActividad 1
“Yo te enseño, tú me enseñas….Píldoras informáticas”
Curso y nº de alumnos.
2º del ciclo de grado medio de “Sistemas Microinformáticos y Redes”
10-20 alumnos de cada centro haciendo grupos de 5. Edad >16 años.

3. En primer lugar, buscamos un centro colaborador de habla inglesa preferentemente.
Tras una primera toma de contacto mediante e-mail, se forman pequeños subgrupos de 4 o
5 alumnos, a los cuales se les asignará un grupo en twinspace donde aparecerán sus
actividades.
Para desarrollar esta actividad utilizarán programas de edición de video por ejemplo
Camptasia, si el Centro es Español el vídeo lo grabaran en Inglés y viceversa.
Cada grupo realizará su propio vídeo en el que participarán todos/as y lo publicaran en las
redes sociales (Facebook, Twitter). Para comunicarse utilizarán Google (Chat, Drive, etc),
Skype.
Idiomas: Nivel Básico como mínimo en Inglés y Español.
Tema a desarrollar
Un centro se ocupará de explicar a través de vídeos píldoras informáticas cómo funciona
moodle para la creación y administración de cursos y el Sistema de Gestión de Contenidos
Joomla.
En cada centro dependiendo del número de alumnos se harán los grupos y se repartirán los
temas, de cada tema elaborarán las píldoras y dossier con los contenidos y pasos a seguir, se
publicarán y se dará difusión.
Objetivos a conseguir
- Que los alumnos se conozcan y trabajen en equipo médiate el desarrollo de una tarea
(píldora informática) de temas relacionados con su salida profesional.
- Aprender a trabajar en equipos y comunicarse en línea con otros compañeros de otros
institutos.
- Mejorar su competencia digital mediante la utilización de programas de edición de vídeo
como Camptasia, y herramientas de elaboración de contenidos como Prezi, etc.
- Fomentar el trabajo en equipo.
- Fomentar en el alumno/a las relaciones fluidas con los compañeros/as, respetando el
trabajo de los demás y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten-
Adquirir un conocimiento general de los elementos que componen las ofertas
gastronómicas.
Producto de la tarea.
Herramientas TIC.
- Blog: Nueva creación con ( Blogger de google o wordpress), padlet.
- Galería de imágenes: Con Pinterest.
-Redes Sociales: Twitter y Facebook.
- Captura de video: Camptasia.
-Píldoras: Se publicarán en Youtube y los blogs correspondientes
- Presentaciones graficas con Powtoow y Genialy.
- Herramientas colaborativas: Google Drive ,Prezi, Skype, etc.
Pasos del proceso.
Un centro se ocupará de explicar a través de vídeos píldoras informáticas cómo funciona
moodle para la creación y administración de cursos y el Sistema de Gestión de Contenidos
Joomla.
En cada centro dependiendo del número de alumnos se harán los grupos y se repartirán los
temas, de cada tema elaborarán las píldoras y dossier con los contenidos y pasos a seguir, se
publicarán y se dará difusión.

4. Forma de colaboración.
La actividad tendrá una temporalización de Septiembre- Marzo.
Puestas en común en los debates que surjan en el foro
Compartir información e ideas.
Resolución de problemas y toma de decisiones.
Creando un lugar de trabajo para todos los participantes etwinning space.
eActividad 2
“Uso de las TIC y herramientas del Twinspace”
Curso y nº de alumnos.
2º del ciclo de grado medio de “Sistemas Microinformáticos y Redes”
10-20 alumnos de cada centro haciendo grupos de 5. Edad >16 años.
En primer lugar, buscamos un centro colaborador de habla inglesa preferentemente.
Tras una primera toma de contacto mediante e-mail, se forman pequeños subgrupos de 4 o
5 alumnos, a los cuales se les asignará un grupo en twinspace donde aparecerán sus
actividades.
Idiomas: Nivel Básico como mínimo en Inglés y Español.
Tema a desarrollar
Cómo trabajar en el TwinSpace
Objetivos a conseguir
- Que los alumnos se conozcan y trabajen con todas y cada una de las herramientas de
TwinSpace.
- Aprender a trabajar en equipo y comunicarse en línea con otros compañeros de otros
institutos.
- Mejorar su competencia digital mediante la utilización de las herramientas de TwinSpace.
- Fomentar el trabajo en equipo.
- Fomentar en el alumno/a las relaciones fluidas con los compañeros/as, respetando el
trabajo de los demás y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten
-Adquirir un conocimiento general de las herramientas de TwinSpace.
Producto de la tarea.
Herramientas TIC.
- Entradas en el Blog de la utilización de las herramientas de TwinSpace. ( Blogger de google
o wordpress), padlet.
-Redes Sociales: Twitter y Facebook.
- Presentaciones graficas con Powtoow y Genialy.
- Herramientas de TwinSpace : buzón de correo , calendario, biblioteca de documentos,
Galería de Imágenes, Foro, Chat y videoconferencia.
Pasos del proceso.
En cada centro dependiendo del número de alumnos se harán los grupos y se repartirán las
herramientas a utilizar y a través del trabajo colaborativo aquel alumnado que tenga
problemas con alguna de las herramientas podrá consultar en el foro cómo poder
resolverlo.
La finalidad de la actividad es que todos y cada uno de los alumnos/as conozca y sepan
utilizar todas las herramientas TIC que se exponen en la actividad.

5. Forma de colaboración.
La actividad tendrá una temporalización de Septiembre- Marzo.
Puestas en común en los debates que surjan en el foro.
Compartir información e ideas.
Resolución de problemas y toma de decisiones.
Sacar el mayor rendimiento posible a todas y cada una de las herramientas ya sean TIC o de
Twinspace.
Evaluación
Evaluación continua:
Reuniones mensuales del equipo de innovación y cuantas veces sea necesario para la
evaluación del desarrollo del proyecto.
Evaluación final que incluirá:
Memorias de incidencia académica de cada participante.
Evaluación de resultados académicos globales.
Evaluación de los objetivos marcados.
Seguimiento y difusión
Se hará difusión del proyecto en las Redes Sociales, se creará una página en
Facebook, cuenta en Twitter y automáticamente cada entrada publicada en el blog o
página web se compartirá en las Redes Sociales.
Se hará difusión del proyecto en el centro y a través de la Red de Centros a través de
charlas informativas.
A través de los medios de comunicación de ámbito local y/o regional (radio, prensa y
televisión) y también las diferentes administraciones educativas (Centros de
formación del profesorado y Universidades).
Además, cada uno de los alumnos participantes en el proyecto creará su propio
porfolio dónde irán publicando todo lo que hacen en relación al proyecto, fotos,
vídeos etc.