1. EXPRESIÓN
PLÁSTICA PARA
TRABAJAR CON
NIÑOS
CATALINA ABRIL CASTILLO

2. VISORES DE
COLOR
Los visores ponen la magia del color al alcance visual
del niño.
Para hacer visores basta cortar el centro de dos piezas
cuadradas de cartón de 7/2 cm, cubrir el agujero con
papel celofán de color y pegar un palo de helado o un
baja lenguas en uno de los lados, para que sirva de
mango.

3. Los visores se hacen con celofán rojo, azul y amarillo.
El profesor debe hacer que el niño mire a través de
cada visor por separado, y luego lo combine.

4. VENTANAS DE SOL
En esos días melancólicos y fríos en los cuales el
sol permanece escondido, el profesor puede hacer
marcos, cortando el centro a unos cuantos platos
de papel pequeños, cubriendo la abertura con
papel celofán amarillo y pegando mangos para
que los niños puedan sostenerlos frente a los ojos
y así ver el mundo con "sol".
La misma idea puede usarse para hacer "gafas de
sol" con cartulina o platos de papel.

5. VENTANAS DE SOL

6. CÍRCULO CROMÁTICO
El profesor fabrica un círculo cromático de gran
tamaño y luego pide a los niños que localicen en él, el
color de los objetos que observan en el aula.

7. PASEO DE COLOR
Esta actividad consiste en salir a dar un paseo
en busca de colores. ¿Cuántas clases
diferentes de verde se pueden observar?
También puede compararse el color de los
tejados y de muestras de corteza recolectadas
por los niños. Otra experiencia puede ser
buscar algo de color rojo, por ejemplo; o algo
del mismo color del jersey de alguien. ¿De
qué color es el cielo? ¿La calle? ¿La acera?

8. HOJAS DE OTOÑO
Coleccionar tantas hojas de otoño de
colores diferentes como sea posible y"
utilizarlas para exposiciones y trabajos
de collage.

9. VENTANAS DE VIDRIO TEÑIDO
El profesor y los alumnos pueden visitar edificios que
tengan ventanas de vidrio teñido. Más tarde, en el
aula, se puede decorar una porción de ventana para
reproducir el efecto del vidrio teñido. Delineando el
celofán con cinta plástica negra, a medida que se
adhiere a la ventana, se obtiene un efecto más real. Se
puede cubrir toda una ventana, con celofán de un
color, o con tiras rojas azules y amarillas. Conviene si
es posible elegir una ventana que reciba directamente
la luz del sol a la hora de la clase.

10. ASTILLAS DE COLORES
Conseguir dos juegos de astillas de colores en una tienda
de pinturas, pegar uno de ellos en un cartón, y hacer que
los niños encuentren la pareja de cada color en el otro
juego.

11. JUEGOS DE COLORES
Un juego del tipo "Guardia, he perdido a mi niño",
constituye una buena experiencia activa:
Profesor: Guardia, he perdido a mi pequeña.
Alumno: ?Qué [levaba puesto?
Profesor: Un vestido verde y amarillo.
Alumno: Aquí está.
El niño o niña que ha sido descubierto pasa a ser el
guardia.

12. LUCES DE COLORES
Se cubren varias linternas con papel celofán de color
(es posible que se requiera más de una capa para
producir luz suficientemente coloreada), y en un
cuarto oscuro se hacen interaccionar las luces al
tiempo que se escucha música. La luz de color puede
obtenerse también pintando el vidrio de las linternas
con acuarelas transparentes, tinta de color o
rotuladores de color. Se obtiene un efecto todavía
mejor coloreando directamente las bombillas o
utilizando bombillas de color.

13. LUCES DE COLORES