2. La Educación
La educación en Roma no es algo
inmutable, sino que se vio sometida a
diferentes transformaciones a lo largo de
la historia. Por un lado, el cambio de la
sociedad romana y por otro la influencia
de Grecia se proyectarán sobre el
modelo educativo de Roma.
3. Época REpubLicana
A partir del siglo III A C el mundo romano
se heleniza y la educación abandona el
marco familiar (lo privado) para integrarse
más en la sociedad sobre la que el individuo
va a proyectarse (lo público). A sí, en los
siglos I y II DC se configura un sistema
educativo que, en esencia era el siguiente:
4. La EnSEÑanZa pRiMaRia
(ludus litterarius)
S e desarrollaba entre los siete y los doce o
trece años, bien en casa o bien en las
escuelas.
A compañados de un paedogogus o
acompañante, que no perdía de vista al
niño y completaba la obra del maestro, el
estudiante acudía, por lo general, a la
escuela de enseñanza primaria.
5. En ella el maestro de escuela o L udí
Magíster enseñaba a contar con un
ábaco o tablero con cuentas, en el cual
se ensartaban unos cálculos o bolas de
madera o metal. También había esferas
y otras figuras geométricas, e incluso
mapas.
6. Igualmente se aprendía a escribir en
unas tablas de madera o dísticos,
que estaban recubiertas de cera y
permitían continuas correcciones. L a
lectura se hacía en pequeñas placas de
mármol que reproducían pasajes
homéricos.
7. La EnSEÑanZa SEcundaRia
(grammaticus)
E sta enseñanza era a partir de los trece años.
E n ella los maestros, con una mayor
consideración social que los maestros de
escuela, procedían a la explicación de
autores clásicos ( preferentemente V irgilio,
Terencio, S alustio y Cicerón ). Para ello se
seguían los pasos siguientes:
8. a) Lectio - lectura y recitación de memoria
b) Enarratio o explicación - interpretación
de palabras, conocimientos de geografía,
historia, mitología,...
c) Emendatio o corrección del texto
d) Iudicium - pronunciamiento sobre el
valor del autor y su clasificación como
escritor entre los más importantes de Grecia
y Roma.
9. La EnSEÑanZa SupERioR
E sta enseñanza no tenia una edad de inicio,
aunque se entendía que empezaba cuando el
estudiante rondaba los diecisiete años. A
este estadio educativo accedían unos pocos
privilegiados y en esta etapa, impartida por
los ré to re s, se abordaban las materias de
oratoria, filosofía y conocimientos de
derecho, entre las disciplinas más
importantes.
