Talentos Excepcionales

TALENTOS EXCEPCIONALES Lineamientos y adecuación curricular

¿Qué es un superdotado? ,[object Object],[object Object]

CARACTERISTICAS DE NIÑOS SUPERDOTADOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PSICOLOGÍA Y ADAPTACIÓN SOCIAL ,[object Object],[object Object],[object Object]

PROCESO DE IDENTIFICACIÓN ,[object Object]

Proceso de Identificación Se realiza a través T écnicas no formales T écnicas formales Padres, pares y docentes Test de inteligencia, test de ejecución y creatividad

ETAPAS EN LA SUPERDOTACIÓN ,[object Object],[object Object]

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DIFERENCIAS ENTRE NIÑO Y NIÑA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL PAPEL DE LOS PADRES Los padres como colaboradores Los padres como participantes Los Padres como padres Identifican la superioridad y creatividad Se integran en el proceso de identificación Se les deben aceptar tal y como son

TRANSFORMACIÓN O ADECUACIÓN DE LA ESCUELA, LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA ,[object Object]

APOYOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LA PERSONA CON TALENTOS O CAPACIDADES EXCEPCIONALES ,[object Object]

SUGERENCIAS PARA LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES (PEI) ,[object Object]

EN CUANTO AL CURRÍCULO ,[object Object]

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