este un trabajo sobe una de las preguntas que nos hacemos puede ser diariamente o en un momento crucial de nuestra vida.

1. ¿POR QUE SER UNA EDUCADORA? ADRIANA MARIA PRADA 050950042005

2. ¿Por qué SER UNA EDUCADORA? Por medio de esta pregunta generadora pretendo dar un poco de luz a esas personas que han tomado el camino de la trasmisión de conocimientos . Considero que la relación existente entre el educador, tanto con el educando como con la comunidad es de gran importancia en el ámbito educativo ya que fija, de una manera u otra un aporte a la sociedad. El educador debe buscar por todos los medios existentes una buena calidad en la enseñanza en sus alumnos y consigo mismo.

3. Para conseguir esto es vital y fundamental que se trabaje conjuntamente con las personas que lo rodean de la comunidad, sus estudiantes y los directivos de la institución para así lograr una armonía integral, teniendo en cuenta los factores económicos, sociales, culturales, religiosos, entre otros, que forman parte de una comunidad se deben ver reflejados en la educación. Todo en conjunto hace que la tarea educadora de todo maestro sea mas completa y se vea en la comunidad que lo rodea.

7. ¿RELACIONES DE TODO EDUCADOR? TODO EDUCARDOR AL LLEGAR A UN NUEVO AMBIENTE DE TRABAJO, SE DEBE DE ENFRENTAR NO SOLO CON LA PERSONALIDAD DE TODOS SUS ESTUDIANTES, SI NO AL DE LA SOCIEDAD QUE RODEA SU FUNETE DE TRABAJO ENTENDIENDO TODA SU CULTURA Y DEMAS.

9. Es importante tomar en consideración que la práctica educativa se debe considerar como el proceso enseñanza-aprendizaje, como un trabajo creativo, congruente y responsable, en la medida en que la educación debe estar dirigida a la producción de conocimiento. Por lo tanto el eje de la relación educador-estudiante deberá ser la investigación, como elemento unificador del proceso enseñanza-aprendizaje . De ahí que la relación entre estos sea de sumo interés mutuo de aprender de las dos partes relacionadas, de enseñar y aprender siendo reciproca, porque así como el estudiante aprende de su educador el mismo aprende de su estudiante.

11. Desde el punto de vista de la cultura dentro de las comunidades y su relación con la educación cabe destacar que: Toda cultura, creación humana (dentro de la comunidad que sea), merece respeto y el derecho a ser transmitida y renovada, por lo que el rescate y valorización deben ser parte de una actitud general de la humanidad. El niño es un continuador de una subcultura determinada, siendo éste uno de los roles que le corresponde socialmente, por lo que no debería evitársele que lo ejerza.

12. El niño está en una etapa de enculturación temprana, que es frágil a los estímulos no coherentes, por lo que hay que cuidar este proceso. Cada cultura crea sus sistemas de socialización y enculturación propios, que son necesarios de considerar en toda propuesta educacional, ya que llevan consigo un conjunto de símbolos y códigos que son importantes, tanto en el proceso de transmisión como en los contenidos que se desarrollan.