1. MANIFIESTO DE MÁS DE 300 PROFESORES UNIVERSITARIOS DE GRANADA CONTRA
EL ABORTO
“Los abajo firmantes, profesores de universidad, investigadores, académicos, e intelectuales de
Granada se unen al manifiesto, que en su día promovieron compañeros de toda España
(Manifiesto de los tres mil contra el aborto), para defensa de la vida humana en su etapa
embrionaria y fetal, rechazando la instrumentalización hecha sobre el tema y en contra de
ideologías abortistas con sus no justificados intereses económicos. Por tanto, en concordancia
con su manifiesto expresamos:
En primer lugar, exigir una correcta interpretación de los datos de la ciencia en relación con la
vida humana en todas sus etapas y se tengan en consideración los siguientes hechos:
a) Existe sobrada evidencia científica de que la vida empieza con la fecundación. Los
conocimientos más actuales así lo demuestran: la Genética señala que con la fecundación se
constituye una identidad genética que es singular. La Biología Celular y molecular explica que
los seres pluricelulares se constituyen a partir de una única célula inicial, el cigoto. La
Embriología, como ciencia del desarrollo, revela cómo se desenvuelve sin solución de
continuidad.
b) El cigoto es la primera realidad del ser humano. Tras la fusión de los núcleos gaméticos
materno y paterno, el núcleo resultante es el centro coordinador de un desarrollo, que contando
con los ADN celulares y sus consecuencias, forman el nuevo y singular organismo.
c) El embrión y feto son de las primeras fases del continuo desarrollo de un nuevo ser
humano, y dentro del claustro materno no forman parte de su sustantividad ni de ningún órgano
de la madre.
d) Un aborto provocado, más que la interrupción voluntaria de un embarazo, es sencillamente
un acto cruel que destruye una vida humana.
e) El aborto es un drama con dos víctimas: una que muere y la otra que, aunque sobrevive,
sufre a diario las consecuencias de una decisión dramática e irreparable. Quien aborta es
siempre la madre y quien sufre las consecuencias también.
f) Es por tanto preciso que las mujeres que se someten a un aborto conozcan las secuelas
psicológicas del «Síndrome Postaborto» (un cuadro que se presenta con depresión,
sentimiento de culpa, pérdida de autoestima… como un algo que sobreviene
desgraciadamente por encima de cualquier influencia externa).
g) Desde un punto de vista médico, y dada la trascendencia del acto, se reclama para los
profesionales el derecho a la objeción de conciencia. No debemos olvidar que los objetivos de
las licenciaturas biomédicas son el estudio de la naturaleza y el curar sin hacer daño.
h) Junto a las anteriores consideraciones, el aborto conlleva una tragedia para la sociedad. Es
de tener en cuenta que una sociedad que se eduque indiferente a la destrucción de más de
100.000 fetos humanos al año- lo que supone frustrar el nacimiento de 100.000 niños-, muestra
ser una sociedad fracasada y enferma. Una tal sociedad está perdiendo la necesaria
conciencia natural de los seres humanos y por tanto su propia identidad.

2. i) Lejos de suponer la conquista de un derecho para la mujer, una Ley del aborto, tal como se
presenta, fijaría a la mujer-madre como la mayor responsable de privación de la vida de su
propio hijo. No existe el derecho a matar.
j) En el aborto, especialmente duro para una joven de 16 años, se pretende según Ley, privar
a la joven del consejo y apoyo adecuado de sus padres. Esto equivale a inducirla a prescindir
de su familia, y arrancarle de ese derecho de sangre por parte de padres (esos quienes dieron
a ella misma la vida). Por esto, las familias como tales, tienen derecho a proclamar la defensa
de su identidad evitando la desintegración social.
En definitiva consideramos que, la propuesta de Ley que está tramitando el Gobierno como
“nueva ley del aborto”, agravará la situación no oyendo a una amplia mayoría de la sociedad
que reclama una regulación en favor de la vida, que proteja a la mujer y a su hijo y que sirva
para detener los abusos y el fraude de Ley de los centros donde se practican los abortos”.