SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
_______________________________________________________________________
CENTRAL BREÑA: Jr. Jorge Chávez Nº 130 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946
ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400
PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC – 982030565
1
TEMA: SEMANA9NUMEROSPRIMOS ARITMETICA PROF.:GUILLERMOE.ALEMAN
En el CPU–UNAMBA hay 690 alumnos, se observa que
los 5/8 de las mujeres son menores de 17 años, los 3/11
de las mismas usan jeans y los 2/5 de ellas no entran a
clases. ¿Cuántos hombres hay en el CPU–UNAMBA?
A) 440 B) 250 C) 360 D) 300 E) 490
Al naufragar un barco en el cual viajaban 200 personas se
observa que de los sobrevivientes 1/7 son casados, 3/5
son colombianos y 1/3 son marineros ¿cuántos murieron?
A) 23 B) 100 C) 105 D) 95 E) 75
Un pastor cuenta sus ovejas de 7 en 7 de 4 en 4 y de 6 en
6 y siempre la sobran 6, 3 y 5 ovejas respectivamente.
¿Cuántas ovejas tiene el pastor si es la mínima posible?
A) 166 B) 249 C) 83 D) 143 E) 125
Un comerciante tiene entre 400 y 500 naranjas. Si los
vende de 8 en 8 le sobrarían 3; pero si quisiera venderlos
de 11 en 11 le faltarían 6. ¿Cuántas naranjas tiene el
comerciante?
A)467 B) 294 C) 329 D) 458 E) 423
Si se cumple:
Calcular: “2m + 3n”
A) 12 B) 16 C) 17 D) 19 E) 20
El número: es siempre divisible por:
A) 2 B) 17 C) 23 D) 19 E) 13
¿Cuántos números de la forma
son múltiplos de 13?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
El número es
múltiplo de 11. Entonces la diferencia entre el mayor de
ellos y el menor es
.
A) 4004 B) 5005 C) 5533
D) 6534 E) 6798
Si 76𝑚9𝑛̅̅̅̅̅̅̅̅̅ es un múltiplo de 107, halle el máximo valor
de (m+n).
A) 17 B) 11 C) 13 D) 9 E) 15
Un comerciante compra al por mayor camisas y corbatas
a S/. 28 y S/. 12 la unidad respectivamente. Si invirtió S/.
868, ¿Cuántas prendas compró en total, sabiendo que la
cantidad de camisas es lo mayor posible?
A) 30 B) 31 C) 35
D) 36 E) 39
Corporación Educativa “Caballeros de la Ley”.
EDUCACIÓN DE
CALIDAD AL
SERVICIO DE LA
COMUNIDAD
_______________________________________________________________________
CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946
ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400
PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565
2
Dos números naturales difieren en cuatro unidades. Si el
producto de su mínimo común múltiplo con su máximo
común divisor es 96, halle la suma de dichos números.
A) 24 B) 20 C) 36 D) 18 E) 22
La diferencia de los cuadrados de dos números es 612 y
su máximo común divisor es 6. El menor número es:
a) 24 b) 28 c) 36 d) 40 e) 48
N = 9 x 12n tenga 150 divisores.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
22.Si 4k+2 – 4k tiene 92 divisores. Hallar el valor de “k -
1”
a) 3 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
23.Si N = 15 x 30n tiene 294 divisores. Hallar el valor de
“n”
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8
24.Hallar un número 𝑁 = 12 𝑛
. 15 𝑛
sabiendo que tiene
75 divisores. Dar como respuesta la suma de cifras de
“N”
a) 18 b) 15 c) 9 d) 27 e) 21
25.Hallar el valor de “n” sabiendo que 15n . 75 tiene (7n
+ 174) divisores.
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
26.Si N = 42 . 3n tiene 3 divisores menor que 900 hallar
dicho número y dar como respuesta la suma de sus
cifras.
a) 27 b) 24 c) 21 d) 18 e) 9
27.Si M = 12 . 20n tiene 24 divisores más que 672 280.
Hallar el valor de “n”
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
28.Si A = 12 . 30n tiene el doble de la cantidad de
divisores dará B = 12n . 30. Halla el valor de n.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
29.¿Cuántos divisores tendría:
N = 36 x 362 x 363 x 364 x … x 36n?
a) 2n2 + 2n + 1
b) n2 + n + 1
c) (2n2 + 2n + 1)2
d) (n2 + n + 1)2
e) (n2 +1)2
_______________________________________________________________________
CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946
ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400
PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565
3
Semana 10: MCD Y MCM
Máximo común divisor (M.C.D.)
El máximo común divisor de dos o más números enteros
positivos es aquel número entero positivo que cumple las
siguientes condiciones:
i. Está contenido en todos ellos (divisor de ellos).
ii. Es el mayor posible.
Ejemplo:
Para los números: 12 y 18
Div. de 12 = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
Div. de 18 = {1; 2; 3; 6; 9; 18}
Los divisores comunes son: 1; 2; 3 y 6
El mayor de dichos divisores es 6
MCD (12; 18) = 6
Observa que los divisores comunes a 12 y 18
Son los divisores de su M.C.D.
* Calcular por simple inspección:
a) M.C.D. (4; 8) = _______________
b) M.C.D. (12; 36; 60) = _______________
¿Qué conclusiones puedes obtener?
Procedimientos de cálculo para el M.C.D.
a. Por descomposición en factores primos
(descomposición canónica).
Ejemplo:
Calcular el MCD de 360 y 300
En primer lugar descomponemos canónicamente cada
número:
360 = 23  32  5
300 = 22  3  52
Luego el MCD es el producto de los factores primos
comunes elevados a su menor exponente.
_______________________________________________________________________
CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946
ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400
PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565
4
 MCD (360; 300) = 22  3  5 = 60
b. Por descomposición simultánea
Ejemplo:
Calcular el MCD de los números: 144; 180 y 240
 M.C.D. (144; 180; 240) = 22  3 = 12
Observaciones:
1. Si un número contiene a otro, el MCD de ambos
es el menor de ellos.
2. Si dos números son PESI, entonces su MCD es
uno.
MCD EJERCICIOS
1. Halle el valor de "n3" si MCD (P; Q) = 162
Además:
P = 6n+1 + 6n Q = 9n+1 +9n
2.MCD (210m; 300m; 420m) = 600
Hallar: "m3"
3.Si MCD (200K; 180K; 240K) es igual a 600. Calcular
"K3".
4. José tiene 2 cilindros de ácido muriático que contienen
80 litros y 68 litros. Si se desea vaciar en pequeños
envases sin sobrar nada. Diga, ¿cuál es como máximo
el volumen que puede contener cada envase?
5. Matos tiene tres cilindros contienen 120 litros; 144 litros
y 250 litros de agua. Si se desea vaciar cada contenido
en pequeños envases de la misma capacidad sin
sobrar nada, ¿cuáles el máximo volumen de cada
envase?
6. Alexandra trata de llenar 3 cilindros de capacidades
120, 210, 105 litros respectivamente. ¿Cuál es la
capacidad del depósito que puede usarse para llenarlos
exactamente si su volumen está comprendido entre 4 y 12
litros?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
7.El jardinero Matos ha plantado árboles igualmente
espaciados en el contorno de un campo triangular cuyos
lados miden 144, 180 y 240 m. Sabiendo que hay un árbol
en cada vértice y que la distancia entre 2 árboles
consecutivos está comprendida entre 4m y 10m. Calcular
el número de árboles plantados.
a) 88 b) 94 c) 90 d) 95 e) 96
8. Marcos tiene un terreno de forma triangular en Huáscar
de San juan de Lurigancho, cuyas dimensiones son
120; 150 y 210 m. Desea cercar ubicando postes
equidistantes en todo el contorno. ¿Cuál debe ser la
distancia entre poste y poste, para emplear la menor
cantidad posible de postes?
a) 32 m b) 31 c) 30 d) 28 e) 25
8. Se desea construir un aviso luminoso de la forma y
dimensiones que se muestran. Determinar el menor
número de focos necesarios sabiendo que deben ser
equidistantes (la distancia entre foco y foco debe ser la
misma) y que por lo menos deben estar en los puntos
indicados.
a) 152 b) 154 c) 158 d) 162 e) 166
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (mcm)
Se llama así al menor múltiplo positivo común que tiene
un conjunto de números, por ejemplo:
Sean los números 4; 6 y 12, cuyos múltiplos positivos
son:
4 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28; 32; 36; 40;...
6 6; 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48; 54; 60;...
12 12; 24; 36; 48; 60; 72; 84; 96; 108; 120;...
Observamos que los múltiplos comunes son: 12; 24;
36;..., de los cuales el menor es 12, entonces:
mcm (4; 6 y 12) = 12
Métodos para hallar el mcm
Tal como el MCD, estudiaremos el método de
descomposición canónica. Veamos un ejemplo:
• Hallar el mcm de 12; 20 y 30
Paso 1: Hacemos la descomposición canónica de cada
número.
144
72
36
12
180
90
45
15
240
120
60
20
2
2
3
2 3
2

son PESI entonces se
detiene la operación
_______________________________________________________________________
CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946
ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400
PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565
5
Paso 2: Para hallar el mcm, tomaremos todas las
bases que aparecen, con los mayores exponentes que
tengan.
mcm (12; 20 y 30) = 22 . 3. 5 = 60
• Podemos abreviar este método, descomponiendo
simultáneamente los números, tomando todos los
factores (comunes y no comunes), veamos:
Luego: mcm (12; 20 y 30) = 2. 2. 3. 5 = 60
Observaciones:
1. Si un número contiene a otro, el mcm de ambos es
el mayor de ellos.
2. Si dos números son PESI, entonces su mcm es su
producto.
3. El producto de dos enteros es igual, al producto de
su M.C.M. por su M.C.D.
A x B = M.C.M. (A, B) x M.C.D. (A, B)
MCM EJERCICIOS
1. Indicar verdadero (V) o falso (F), en cada uno de los
siguientes casos:
• El MCD de un grupo de números puede ser
Mayor que alguno de los números. ................(Wi)
• Si dos números son PESI, su MCD es uno. ......(Wi)
• Todo número entero positivo tiene infinitos
Múltiplos. .....................................................(Wi)
• El mcm de un grupo de números, siempre
Es mayor que todos los números. ..................(Wi)
• Dos números tienen infinitos múltiplos
Comunes. .....................................................(Wi)
2. ¿Cuál es el menor número tal que dividido entre 6; 5 y
8 da residuo igual a 3?
a) 73 b) 83 c) 58 d) 123 e) 103
3. ¿Cuál es el menor número que al dividirlo entre 7; 5 y
4, siempre da residuo 2? Da como respuesta la suma
de sus cifras.
a) Menos de 6 b)6 c) 7 d) 8 e) Más de 8
4. ¿Qué número es tal que al dividirlo entre 4; 5 y 12,
siempre da como residuo 3, si es que el número está
entre 200 y 300?
a) 223 b) 257 c) 247 d) 263 e) 243
5. ¿Qué número es tal que al dividirlo entre 6; 14; 15 y 4,
siempre da como residuo 3, si es que el número está
entre 3000 y 3500? Da como respuesta la suma de sus
tres últimas cifras.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
6. Un joven llevaba huevos al mercado cuando se le cayó
la cesta. ¿Cuántos huevos llevaba? le preguntaron. No
lo sé que al contarlos en grupos de 2; 3; 4 y 5 sobraron
1; 2; 3 y 4 respectivamente. ¿Cuántos huevos tenía el
joven?
a) 23 b) 67 c) 59 d) 74 e) 63
7. Elena visita a Samuel cada 5 días, a José cada 3 días,
y a Alberto cada 4 días. La primera vez que le tocó
visitar a todos ellos fue el 1 de abril. ¿Qué fecha caerá
la segunda vez que volverá a visitar a todos?
a) 1 de junio b) 2 de junio c) 30 de mayo
d) 29 de junio e) 31 de mayo
8. Si el número de naranjas que tiene un vendedor se
cuenta de 15 en 15, de 18 en 18, y de 24 en 24 siempre
sobra 11. Hallar el número de naranjas, si es el menor
posible.
a) 360 b) 351 c) 371 d) 391 e) 350
9. Un profesor observó que, si junta a los alumnos del
salón en grupos de 6, sobran 4; si los agrupa de a 9,
sobran 7; y si los junta de a 4, le sobran 2. ¿Cuántos
alumnos hay en dicho salón, si no pasan de 40?
a) 32 b) 33 c) 34 d) 35 e) 36
10.Un alumno observador nota que cada 3 días pasa
frente al colegio un vendedor de fruta, cada 6 días pasa
un vendedor de helado, y cada 8 días pasa un
vendedor de gaseosas. Si hoy pasaron todos juntos,
¿dentro de cuántos días como mínimo volverán a
pasar otra vez los tres juntos?
a) 12 b) 8 c) 16 d) 24 e) 48
11.Se quiere construir un cubo compacto el más pequeño
posible, con ladrillos cuyas dimensiones son 15; 8 y 12
cm respectivamente. ¿Cuántos ladrillos se utilizarán?
a) 30 b) 18 c) 40 d) 33 e) 31
2
2
3
12
6
3
1
2
2
5
20
10
5
1
12 = 2 . 32
2
3
5
30
15
5
1
20 = 2 . 52
30 = 2 . 3 . 5
2
2
3
5
12
6
3
1
1
20
10
5
5
1
30
15
15
5
1
_______________________________________________________________________
CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946
ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400
PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565
6
12.Se trata de formar un cubo con ladrillos cuyas
dimensiones son: 20; 15 y 6 cm. ¿Cuántos ladrillos son
necesarios para formar el cubo más pequeño posible?
a) 10 b) 17 c) 20 d) 18 e) 14
13.Para formar un cubo compacto ¿cuántos ladrillos como
el mostrado se necesitan como mínimo?
a = 4 b = 8 c = 18
a) 648 b) 864 c) 108 d) 468 e) 684
14.En un patio de forma cuadrada se desean acomodar
losetas de 15 × 24 cm de tal manera que no sobre ni falte
espacio. ¿Cuál es el menor número de losetas que se
requieren?
a) 15 b) 20 c) 40 d) 80 e) 120
15 ¿Cuántas mayólicas de 34 por 18cm son necesarias
para formar un cuadrado?
a) 120 b) 153 c) 150 d) 152 e) 160
16.En un aeropuerto a las 3:00 a.m. se observa que salen
tres aviones de las líneas A, B y C; si dichos aviones salen
cada 50; 40 y 30 minutos respectivamente, ¿A qué hora
coinciden, en su salida, por tercera vez?
a) 21h b) 22h c) 24h d) 23h e) 25h
17.Determinar el valor del M.C.M. de: 20n y 152n
a) 450n b) 900n c) 480n d) 300n e) 600n
18.Si:
A = 23 × 3n × 5n+1; B = 22n × 3n+2 × 5n
Y el M.C.M. de A y B tiene 48 divisores. Calcular el
valor de "n"
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

43 ejercicios de inecuaciones y sistemas de inecuaciones
43 ejercicios de inecuaciones y sistemas de inecuaciones43 ejercicios de inecuaciones y sistemas de inecuaciones
43 ejercicios de inecuaciones y sistemas de inecuacionesMarcelo Calderón
 
Taller 1 conversiones de unidades
Taller 1   conversiones de unidadesTaller 1   conversiones de unidades
Taller 1 conversiones de unidadeslachichobelo199514
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica349juan
 
10 problemas de ecuaciones cuadráticas
10 problemas de ecuaciones cuadráticas10 problemas de ecuaciones cuadráticas
10 problemas de ecuaciones cuadráticasCecy Felix
 
Ejercicios de refuerzo sobre división sintética
Ejercicios de refuerzo sobre división sintéticaEjercicios de refuerzo sobre división sintética
Ejercicios de refuerzo sobre división sintéticaracevedo5
 
65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficosMarcelo Calderón
 
Sector circular 4º
Sector circular   4ºSector circular   4º
Sector circular 4ºbrisagaela29
 
Evaluación cocientes notables
Evaluación   cocientes notablesEvaluación   cocientes notables
Evaluación cocientes notablesHenry Mendez Rocha
 
Polinomios aritmeticos
Polinomios aritmeticosPolinomios aritmeticos
Polinomios aritmeticosmonica botiva
 
Ley del seno y del coseno
Ley del seno y del cosenoLey del seno y del coseno
Ley del seno y del cosenogustavo vasquez
 

La actualidad más candente (20)

Sector Circular
Sector CircularSector Circular
Sector Circular
 
43 ejercicios de inecuaciones y sistemas de inecuaciones
43 ejercicios de inecuaciones y sistemas de inecuaciones43 ejercicios de inecuaciones y sistemas de inecuaciones
43 ejercicios de inecuaciones y sistemas de inecuaciones
 
Taller 1 conversiones de unidades
Taller 1   conversiones de unidadesTaller 1   conversiones de unidades
Taller 1 conversiones de unidades
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Matematicas mcm y mcd
Matematicas mcm y mcdMatematicas mcm y mcd
Matematicas mcm y mcd
 
Solucion 14
Solucion 14Solucion 14
Solucion 14
 
Escalas matemáticas
Escalas matemáticasEscalas matemáticas
Escalas matemáticas
 
10 problemas de ecuaciones cuadráticas
10 problemas de ecuaciones cuadráticas10 problemas de ecuaciones cuadráticas
10 problemas de ecuaciones cuadráticas
 
Taller factores de conversión física grado décimo
Taller factores de conversión física grado décimoTaller factores de conversión física grado décimo
Taller factores de conversión física grado décimo
 
Algebra 16
Algebra 16Algebra 16
Algebra 16
 
Pitagoras resueltos
Pitagoras resueltosPitagoras resueltos
Pitagoras resueltos
 
progresiones geometricas.ppsx
progresiones geometricas.ppsxprogresiones geometricas.ppsx
progresiones geometricas.ppsx
 
Ejercicios de refuerzo sobre división sintética
Ejercicios de refuerzo sobre división sintéticaEjercicios de refuerzo sobre división sintética
Ejercicios de refuerzo sobre división sintética
 
Prueba icfes 8 ctavo segundo 2010
Prueba icfes 8 ctavo segundo  2010Prueba icfes 8 ctavo segundo  2010
Prueba icfes 8 ctavo segundo 2010
 
65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos
 
Sector circular 4º
Sector circular   4ºSector circular   4º
Sector circular 4º
 
Plano cartesiano i
Plano cartesiano iPlano cartesiano i
Plano cartesiano i
 
Evaluación cocientes notables
Evaluación   cocientes notablesEvaluación   cocientes notables
Evaluación cocientes notables
 
Polinomios aritmeticos
Polinomios aritmeticosPolinomios aritmeticos
Polinomios aritmeticos
 
Ley del seno y del coseno
Ley del seno y del cosenoLey del seno y del coseno
Ley del seno y del coseno
 

Similar a Semana 9: Números Primos y Aritmética

Similar a Semana 9: Números Primos y Aritmética (20)

Mcd y mcm 3
Mcd y mcm 3Mcd y mcm 3
Mcd y mcm 3
 
Mcd y mcm(parte i)
Mcd y mcm(parte i)Mcd y mcm(parte i)
Mcd y mcm(parte i)
 
Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
Máximo común divisor y  mínimo común múltiploMáximo común divisor y  mínimo común múltiplo
Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
 
Er mc dymcm
Er mc dymcmEr mc dymcm
Er mc dymcm
 
Clase#3 MCM y MCD.pdf
Clase#3 MCM y MCD.pdfClase#3 MCM y MCD.pdf
Clase#3 MCM y MCD.pdf
 
4 mathematic09
4 mathematic094 mathematic09
4 mathematic09
 
MATEMATICAS 3 ESO
MATEMATICAS 3 ESOMATEMATICAS 3 ESO
MATEMATICAS 3 ESO
 
EJERCICIOS DE AULA PRE - SEMANA 1-ARITMÉTICA.pptx
EJERCICIOS DE AULA PRE - SEMANA 1-ARITMÉTICA.pptxEJERCICIOS DE AULA PRE - SEMANA 1-ARITMÉTICA.pptx
EJERCICIOS DE AULA PRE - SEMANA 1-ARITMÉTICA.pptx
 
Max y min
Max y minMax y min
Max y min
 
Max y min
Max y minMax y min
Max y min
 
Max y min
Max y minMax y min
Max y min
 
Problemas resueltos
Problemas resueltosProblemas resueltos
Problemas resueltos
 
Mat 1 rose300
Mat 1 rose300Mat 1 rose300
Mat 1 rose300
 
Solucion p14 número primos
Solucion p14  número primosSolucion p14  número primos
Solucion p14 número primos
 
MAT1S_2U_UNIDAD 02 MCD Y MCM.pptx
MAT1S_2U_UNIDAD 02 MCD Y MCM.pptxMAT1S_2U_UNIDAD 02 MCD Y MCM.pptx
MAT1S_2U_UNIDAD 02 MCD Y MCM.pptx
 
Matemática recreativa
Matemática recreativaMatemática recreativa
Matemática recreativa
 
Max y min_comun_multiplo
Max y min_comun_multiploMax y min_comun_multiplo
Max y min_comun_multiplo
 
M.C.D. - M.C.M.
M.C.D. - M.C.M.M.C.D. - M.C.M.
M.C.D. - M.C.M.
 
Practica 11 mcm euclides2.docx
Practica 11 mcm  euclides2.docxPractica 11 mcm  euclides2.docx
Practica 11 mcm euclides2.docx
 
Numeros primos
Numeros  primosNumeros  primos
Numeros primos
 

Último

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPANEP - DETP
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 

Último (20)

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 

Semana 9: Números Primos y Aritmética

  • 1. _______________________________________________________________________ CENTRAL BREÑA: Jr. Jorge Chávez Nº 130 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946 ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400 PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC – 982030565 1 TEMA: SEMANA9NUMEROSPRIMOS ARITMETICA PROF.:GUILLERMOE.ALEMAN En el CPU–UNAMBA hay 690 alumnos, se observa que los 5/8 de las mujeres son menores de 17 años, los 3/11 de las mismas usan jeans y los 2/5 de ellas no entran a clases. ¿Cuántos hombres hay en el CPU–UNAMBA? A) 440 B) 250 C) 360 D) 300 E) 490 Al naufragar un barco en el cual viajaban 200 personas se observa que de los sobrevivientes 1/7 son casados, 3/5 son colombianos y 1/3 son marineros ¿cuántos murieron? A) 23 B) 100 C) 105 D) 95 E) 75 Un pastor cuenta sus ovejas de 7 en 7 de 4 en 4 y de 6 en 6 y siempre la sobran 6, 3 y 5 ovejas respectivamente. ¿Cuántas ovejas tiene el pastor si es la mínima posible? A) 166 B) 249 C) 83 D) 143 E) 125 Un comerciante tiene entre 400 y 500 naranjas. Si los vende de 8 en 8 le sobrarían 3; pero si quisiera venderlos de 11 en 11 le faltarían 6. ¿Cuántas naranjas tiene el comerciante? A)467 B) 294 C) 329 D) 458 E) 423 Si se cumple: Calcular: “2m + 3n” A) 12 B) 16 C) 17 D) 19 E) 20 El número: es siempre divisible por: A) 2 B) 17 C) 23 D) 19 E) 13 ¿Cuántos números de la forma son múltiplos de 13? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 El número es múltiplo de 11. Entonces la diferencia entre el mayor de ellos y el menor es . A) 4004 B) 5005 C) 5533 D) 6534 E) 6798 Si 76𝑚9𝑛̅̅̅̅̅̅̅̅̅ es un múltiplo de 107, halle el máximo valor de (m+n). A) 17 B) 11 C) 13 D) 9 E) 15 Un comerciante compra al por mayor camisas y corbatas a S/. 28 y S/. 12 la unidad respectivamente. Si invirtió S/. 868, ¿Cuántas prendas compró en total, sabiendo que la cantidad de camisas es lo mayor posible? A) 30 B) 31 C) 35 D) 36 E) 39 Corporación Educativa “Caballeros de la Ley”. EDUCACIÓN DE CALIDAD AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD
  • 2. _______________________________________________________________________ CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946 ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400 PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565 2 Dos números naturales difieren en cuatro unidades. Si el producto de su mínimo común múltiplo con su máximo común divisor es 96, halle la suma de dichos números. A) 24 B) 20 C) 36 D) 18 E) 22 La diferencia de los cuadrados de dos números es 612 y su máximo común divisor es 6. El menor número es: a) 24 b) 28 c) 36 d) 40 e) 48 N = 9 x 12n tenga 150 divisores. a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 22.Si 4k+2 – 4k tiene 92 divisores. Hallar el valor de “k - 1” a) 3 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13 23.Si N = 15 x 30n tiene 294 divisores. Hallar el valor de “n” a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8 24.Hallar un número 𝑁 = 12 𝑛 . 15 𝑛 sabiendo que tiene 75 divisores. Dar como respuesta la suma de cifras de “N” a) 18 b) 15 c) 9 d) 27 e) 21 25.Hallar el valor de “n” sabiendo que 15n . 75 tiene (7n + 174) divisores. a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15 26.Si N = 42 . 3n tiene 3 divisores menor que 900 hallar dicho número y dar como respuesta la suma de sus cifras. a) 27 b) 24 c) 21 d) 18 e) 9 27.Si M = 12 . 20n tiene 24 divisores más que 672 280. Hallar el valor de “n” a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 28.Si A = 12 . 30n tiene el doble de la cantidad de divisores dará B = 12n . 30. Halla el valor de n. a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 29.¿Cuántos divisores tendría: N = 36 x 362 x 363 x 364 x … x 36n? a) 2n2 + 2n + 1 b) n2 + n + 1 c) (2n2 + 2n + 1)2 d) (n2 + n + 1)2 e) (n2 +1)2
  • 3. _______________________________________________________________________ CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946 ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400 PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565 3 Semana 10: MCD Y MCM Máximo común divisor (M.C.D.) El máximo común divisor de dos o más números enteros positivos es aquel número entero positivo que cumple las siguientes condiciones: i. Está contenido en todos ellos (divisor de ellos). ii. Es el mayor posible. Ejemplo: Para los números: 12 y 18 Div. de 12 = {1; 2; 3; 4; 6; 12} Div. de 18 = {1; 2; 3; 6; 9; 18} Los divisores comunes son: 1; 2; 3 y 6 El mayor de dichos divisores es 6 MCD (12; 18) = 6 Observa que los divisores comunes a 12 y 18 Son los divisores de su M.C.D. * Calcular por simple inspección: a) M.C.D. (4; 8) = _______________ b) M.C.D. (12; 36; 60) = _______________ ¿Qué conclusiones puedes obtener? Procedimientos de cálculo para el M.C.D. a. Por descomposición en factores primos (descomposición canónica). Ejemplo: Calcular el MCD de 360 y 300 En primer lugar descomponemos canónicamente cada número: 360 = 23  32  5 300 = 22  3  52 Luego el MCD es el producto de los factores primos comunes elevados a su menor exponente.
  • 4. _______________________________________________________________________ CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946 ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400 PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565 4  MCD (360; 300) = 22  3  5 = 60 b. Por descomposición simultánea Ejemplo: Calcular el MCD de los números: 144; 180 y 240  M.C.D. (144; 180; 240) = 22  3 = 12 Observaciones: 1. Si un número contiene a otro, el MCD de ambos es el menor de ellos. 2. Si dos números son PESI, entonces su MCD es uno. MCD EJERCICIOS 1. Halle el valor de "n3" si MCD (P; Q) = 162 Además: P = 6n+1 + 6n Q = 9n+1 +9n 2.MCD (210m; 300m; 420m) = 600 Hallar: "m3" 3.Si MCD (200K; 180K; 240K) es igual a 600. Calcular "K3". 4. José tiene 2 cilindros de ácido muriático que contienen 80 litros y 68 litros. Si se desea vaciar en pequeños envases sin sobrar nada. Diga, ¿cuál es como máximo el volumen que puede contener cada envase? 5. Matos tiene tres cilindros contienen 120 litros; 144 litros y 250 litros de agua. Si se desea vaciar cada contenido en pequeños envases de la misma capacidad sin sobrar nada, ¿cuáles el máximo volumen de cada envase? 6. Alexandra trata de llenar 3 cilindros de capacidades 120, 210, 105 litros respectivamente. ¿Cuál es la capacidad del depósito que puede usarse para llenarlos exactamente si su volumen está comprendido entre 4 y 12 litros? a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 7.El jardinero Matos ha plantado árboles igualmente espaciados en el contorno de un campo triangular cuyos lados miden 144, 180 y 240 m. Sabiendo que hay un árbol en cada vértice y que la distancia entre 2 árboles consecutivos está comprendida entre 4m y 10m. Calcular el número de árboles plantados. a) 88 b) 94 c) 90 d) 95 e) 96 8. Marcos tiene un terreno de forma triangular en Huáscar de San juan de Lurigancho, cuyas dimensiones son 120; 150 y 210 m. Desea cercar ubicando postes equidistantes en todo el contorno. ¿Cuál debe ser la distancia entre poste y poste, para emplear la menor cantidad posible de postes? a) 32 m b) 31 c) 30 d) 28 e) 25 8. Se desea construir un aviso luminoso de la forma y dimensiones que se muestran. Determinar el menor número de focos necesarios sabiendo que deben ser equidistantes (la distancia entre foco y foco debe ser la misma) y que por lo menos deben estar en los puntos indicados. a) 152 b) 154 c) 158 d) 162 e) 166 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (mcm) Se llama así al menor múltiplo positivo común que tiene un conjunto de números, por ejemplo: Sean los números 4; 6 y 12, cuyos múltiplos positivos son: 4 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28; 32; 36; 40;... 6 6; 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48; 54; 60;... 12 12; 24; 36; 48; 60; 72; 84; 96; 108; 120;... Observamos que los múltiplos comunes son: 12; 24; 36;..., de los cuales el menor es 12, entonces: mcm (4; 6 y 12) = 12 Métodos para hallar el mcm Tal como el MCD, estudiaremos el método de descomposición canónica. Veamos un ejemplo: • Hallar el mcm de 12; 20 y 30 Paso 1: Hacemos la descomposición canónica de cada número. 144 72 36 12 180 90 45 15 240 120 60 20 2 2 3 2 3 2  son PESI entonces se detiene la operación
  • 5. _______________________________________________________________________ CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946 ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400 PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565 5 Paso 2: Para hallar el mcm, tomaremos todas las bases que aparecen, con los mayores exponentes que tengan. mcm (12; 20 y 30) = 22 . 3. 5 = 60 • Podemos abreviar este método, descomponiendo simultáneamente los números, tomando todos los factores (comunes y no comunes), veamos: Luego: mcm (12; 20 y 30) = 2. 2. 3. 5 = 60 Observaciones: 1. Si un número contiene a otro, el mcm de ambos es el mayor de ellos. 2. Si dos números son PESI, entonces su mcm es su producto. 3. El producto de dos enteros es igual, al producto de su M.C.M. por su M.C.D. A x B = M.C.M. (A, B) x M.C.D. (A, B) MCM EJERCICIOS 1. Indicar verdadero (V) o falso (F), en cada uno de los siguientes casos: • El MCD de un grupo de números puede ser Mayor que alguno de los números. ................(Wi) • Si dos números son PESI, su MCD es uno. ......(Wi) • Todo número entero positivo tiene infinitos Múltiplos. .....................................................(Wi) • El mcm de un grupo de números, siempre Es mayor que todos los números. ..................(Wi) • Dos números tienen infinitos múltiplos Comunes. .....................................................(Wi) 2. ¿Cuál es el menor número tal que dividido entre 6; 5 y 8 da residuo igual a 3? a) 73 b) 83 c) 58 d) 123 e) 103 3. ¿Cuál es el menor número que al dividirlo entre 7; 5 y 4, siempre da residuo 2? Da como respuesta la suma de sus cifras. a) Menos de 6 b)6 c) 7 d) 8 e) Más de 8 4. ¿Qué número es tal que al dividirlo entre 4; 5 y 12, siempre da como residuo 3, si es que el número está entre 200 y 300? a) 223 b) 257 c) 247 d) 263 e) 243 5. ¿Qué número es tal que al dividirlo entre 6; 14; 15 y 4, siempre da como residuo 3, si es que el número está entre 3000 y 3500? Da como respuesta la suma de sus tres últimas cifras. a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 6. Un joven llevaba huevos al mercado cuando se le cayó la cesta. ¿Cuántos huevos llevaba? le preguntaron. No lo sé que al contarlos en grupos de 2; 3; 4 y 5 sobraron 1; 2; 3 y 4 respectivamente. ¿Cuántos huevos tenía el joven? a) 23 b) 67 c) 59 d) 74 e) 63 7. Elena visita a Samuel cada 5 días, a José cada 3 días, y a Alberto cada 4 días. La primera vez que le tocó visitar a todos ellos fue el 1 de abril. ¿Qué fecha caerá la segunda vez que volverá a visitar a todos? a) 1 de junio b) 2 de junio c) 30 de mayo d) 29 de junio e) 31 de mayo 8. Si el número de naranjas que tiene un vendedor se cuenta de 15 en 15, de 18 en 18, y de 24 en 24 siempre sobra 11. Hallar el número de naranjas, si es el menor posible. a) 360 b) 351 c) 371 d) 391 e) 350 9. Un profesor observó que, si junta a los alumnos del salón en grupos de 6, sobran 4; si los agrupa de a 9, sobran 7; y si los junta de a 4, le sobran 2. ¿Cuántos alumnos hay en dicho salón, si no pasan de 40? a) 32 b) 33 c) 34 d) 35 e) 36 10.Un alumno observador nota que cada 3 días pasa frente al colegio un vendedor de fruta, cada 6 días pasa un vendedor de helado, y cada 8 días pasa un vendedor de gaseosas. Si hoy pasaron todos juntos, ¿dentro de cuántos días como mínimo volverán a pasar otra vez los tres juntos? a) 12 b) 8 c) 16 d) 24 e) 48 11.Se quiere construir un cubo compacto el más pequeño posible, con ladrillos cuyas dimensiones son 15; 8 y 12 cm respectivamente. ¿Cuántos ladrillos se utilizarán? a) 30 b) 18 c) 40 d) 33 e) 31 2 2 3 12 6 3 1 2 2 5 20 10 5 1 12 = 2 . 32 2 3 5 30 15 5 1 20 = 2 . 52 30 = 2 . 3 . 5 2 2 3 5 12 6 3 1 1 20 10 5 5 1 30 15 15 5 1
  • 6. _______________________________________________________________________ CENTRAL: Jr. Washington Nº 896 – Lima Telfs. 7641381 / RPC - 944575946 ANEXO SJL: Jr. Condebamba Nº 423 – B – Urbanización Canto Rey –- 3424536 / RPC - 980538400 PUENTE PIEDRA: Asoc. Casa Huertas San Pedro Mz B lote 08 – 5054800 / RPC - 982030565 6 12.Se trata de formar un cubo con ladrillos cuyas dimensiones son: 20; 15 y 6 cm. ¿Cuántos ladrillos son necesarios para formar el cubo más pequeño posible? a) 10 b) 17 c) 20 d) 18 e) 14 13.Para formar un cubo compacto ¿cuántos ladrillos como el mostrado se necesitan como mínimo? a = 4 b = 8 c = 18 a) 648 b) 864 c) 108 d) 468 e) 684 14.En un patio de forma cuadrada se desean acomodar losetas de 15 × 24 cm de tal manera que no sobre ni falte espacio. ¿Cuál es el menor número de losetas que se requieren? a) 15 b) 20 c) 40 d) 80 e) 120 15 ¿Cuántas mayólicas de 34 por 18cm son necesarias para formar un cuadrado? a) 120 b) 153 c) 150 d) 152 e) 160 16.En un aeropuerto a las 3:00 a.m. se observa que salen tres aviones de las líneas A, B y C; si dichos aviones salen cada 50; 40 y 30 minutos respectivamente, ¿A qué hora coinciden, en su salida, por tercera vez? a) 21h b) 22h c) 24h d) 23h e) 25h 17.Determinar el valor del M.C.M. de: 20n y 152n a) 450n b) 900n c) 480n d) 300n e) 600n 18.Si: A = 23 × 3n × 5n+1; B = 22n × 3n+2 × 5n Y el M.C.M. de A y B tiene 48 divisores. Calcular el valor de "n" a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4