CÓMO MOTIVAR PARA
LA LECTURA Y EL
ESTUDIO
Guillermo Vega Zaragoza
Clase en la Universidad de Salamanca, siglo XVII
Urgencia de un nuevo
paradigma educativo
14 BASES PARA EL PARADIGMA
EDUCATIVO DE LA ERA INTERNET
SEGÚN PERE MARQUÉS
1. Pensamiento crítico
2. Aprender a aprender
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14 BASES PARA EL PARADIGMA
EDUCATIVO DE LA ERA INTERNET
SEGÚN PERE MARQUÉS
7. Aprender a conocer/Materias
teóricas
8. Apre...
TIPOS DE LECTURA
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•Leer como premio, no castigo
•Libros interesantes para jóvenes
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LECTURA POR PLACER
• Crear una biblioteca de grupo
• Cada alumno aporta un libro en papel
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LECTURA POR PLACER
• Lectura como premio, no como castigo
• Dejar la lectura de un libro como única
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LECTURA POR PLACER
• Crear una mediateca grupal sobre las
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• Además de leer, los alumnos investigarán
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PROCESOS QUE SE PONEN EN
PRÁCTICA
• Lectura de comprensión
• Expresión oral
• Pensamiento crítico
• Investigación
• Habili...
TÉCNICAS DE ESTUDIO
• Poner atención en clase
• Tomar apuntes en clase: enseñar cómo
• Lectura crítica: subrayados, resúme...
TIPS PARA EL MAESTRO
• Relacionar los temas de clase con las
experiencias de los jóvenes fuera del aula:
películas, música...
BIBLIOGRAFÍA
•Para descargar estas presentaciones:
http://www.slideshare.net/guiveza
•Material de Pere Marqués:
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Cómo motivar para la lectura y el estudio

  1. 1. CÓMO MOTIVAR PARA LA LECTURA Y EL ESTUDIO Guillermo Vega Zaragoza
  2. 2. Clase en la Universidad de Salamanca, siglo XVII
  3. 3. Urgencia de un nuevo paradigma educativo
  4. 4. 14 BASES PARA EL PARADIGMA EDUCATIVO DE LA ERA INTERNET SEGÚN PERE MARQUÉS 1. Pensamiento crítico 2. Aprender a aprender 3. Autoconocimiento/inteligencia emocional 4. Iniciativa, autonomía y espíritu emprendedor 5. Salud y desarrollo físico 6. Maduración moral/Sistema de valores
  5. 5. 14 BASES PARA EL PARADIGMA EDUCATIVO DE LA ERA INTERNET SEGÚN PERE MARQUÉS 7. Aprender a conocer/Materias teóricas 8. Aprender a convivir/Competencia social y ciudadana 9. Comunicación lingüística 10. Conocimiento de otros idiomas 11. Conocimiento cultural 12. Conocimiento científico y tecnológico 13. Competencia matemática 14. Competencia digital
  6. 6. TIPOS DE LECTURA •Lectura por placer •Leer como premio, no castigo •Libros interesantes para jóvenes •Crear una mediateca grupal •Lectura para estudio •Técnicas de estudio •Lectura crítica •Apuntes, resúmenes, reportes
  7. 7. LECTURA POR PLACER • Crear una biblioteca de grupo • Cada alumno aporta un libro en papel o electrónico • Libros todos diferentes, de diversos géneros (cuentos, novelas ensayos, biografías, historia…) • Libros que los alumnos hayan leído y quieran compartir • El profesor debe haberlos leído • En caso de que los alumnos no aporten, el profesor debe tener una lista de libros para proponer
  8. 8. LECTURA POR PLACER • Lectura como premio, no como castigo • Dejar la lectura de un libro como única actividad del fin de semana • El alumno escoge libremente lo que quiere leer • Primera actividad de la semana: que los alumnos comenten las lecturas ante el grupo • Participación abierta, no obligar, no escoger por lista: “¿Quién quiere platicar sobre lo que leyó?” • Si no leyeron, el maestro conversa sobre lo que él leyó.
  9. 9. LECTURA POR PLACER • Crear una mediateca grupal sobre las lecturas • Además de leer, los alumnos investigarán sobre la vida del autor, el tema del libro, lo que se ha escrito sobre él y materiales audiovisuales (películas, videos…) • Estos materiales se integrarán en una mediateca (un blog, un grupo de Facebook, una página web) • Al final de la semana, cada quien escoge el libro que desea leer el fin de semana y aporta a la mediateca cuando quiera
  10. 10. PROCESOS QUE SE PONEN EN PRÁCTICA • Lectura de comprensión • Expresión oral • Pensamiento crítico • Investigación • Habilidades digitales
  11. 11. TÉCNICAS DE ESTUDIO • Poner atención en clase • Tomar apuntes en clase: enseñar cómo • Lectura crítica: subrayados, resúmenes, reportes • Investigación documental: bibliotecas y hemerotecas, físicas y digitales, mediatecas…. • Repasos parciales: evaluaciones a libreta abierta • Trabajo grupal y tutorías: alumnos más avanzados asesoran a sus compañeros
  12. 12. TIPS PARA EL MAESTRO • Relacionar los temas de clase con las experiencias de los jóvenes fuera del aula: películas, música, porgramas de televisión, páginas web… • Todo se puede relacionar. Pero el maestro debe estar enterado de aquello a lo que están expuestos los jóvenes. • El aula no está fuera del mundo: debe formar parte del mundo
  13. 13. BIBLIOGRAFÍA •Para descargar estas presentaciones: http://www.slideshare.net/guiveza •Material de Pere Marqués: http://peremarques.blogspot.mx/ •Blog de Guillermo Vega: http://ombloguismo.blogspot.mx/ •Twitter: @tundeteclas

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