1. Trabajo FinalTrabajo Final
Angel Gustavo TorresAngel Gustavo Torres

2. ObjetivosObjetivos
 Lograr trabajo en equipo en el grupo claseLograr trabajo en equipo en el grupo clase
 Lograr sistematicidad en un trabajo deLograr sistematicidad en un trabajo de
producción e investigaciónproducción e investigación
 Lograr una utilización adecuada de lasLograr una utilización adecuada de las
herramientas de Internet.herramientas de Internet.

3. PlataformaPlataforma
FacebookFacebook
 Área: LenguaÁrea: Lengua
 Tema: Texto ArgumentativoTema: Texto Argumentativo
 Recurso: Grupo cerrado.Recurso: Grupo cerrado.
 Destinatarios: Alumnos de 5º año, escuelaDestinatarios: Alumnos de 5º año, escuela
públicapública

4. Estrategia de implementaciónEstrategia de implementación
 Los alumnos trabajaran tanto en clase con sus netbookLos alumnos trabajaran tanto en clase con sus netbook
como en sus casas. La ayuda que brinda Internet en estecomo en sus casas. La ayuda que brinda Internet en este
caso es la facilidad para encontrar argumentos de loscaso es la facilidad para encontrar argumentos de los
diferentes ámbitos.diferentes ámbitos.
 Los alumnos crearan dos grupos uno a favor u otro enLos alumnos crearan dos grupos uno a favor u otro en
contra.contra.
 A su vez estos dos grupos se subdividirán según unaA su vez estos dos grupos se subdividirán según una
especialidad, religioso, legal, opinión popular. Estoespecialidad, religioso, legal, opinión popular. Esto
servira para trabajar desde diferentes lugares con unservira para trabajar desde diferentes lugares con un
objetivo en común.objetivo en común.
 En clase se trabajara en la reelaboración según losEn clase se trabajara en la reelaboración según los
diferentes modos de argumentación.diferentes modos de argumentación.

5. DescripciónDescripción
 A partir de una breve descripción de lasA partir de una breve descripción de las
principales características del tema propuesto, yprincipales características del tema propuesto, y
de la división en dos grupos de alumnos; a favorde la división en dos grupos de alumnos; a favor
y en contra del tema a discutir( la pena dey en contra del tema a discutir( la pena de
muerte). Se propone buscar Argumentosmuerte). Se propone buscar Argumentos
basados en los diferentes ámbitos: religioso,basados en los diferentes ámbitos: religioso,
legal, opiniones de sus vecinos y familiares paralegal, opiniones de sus vecinos y familiares para
luego redactar argumentos que serán expuestosluego redactar argumentos que serán expuestos
en un gruo cerrado en facebook.en un gruo cerrado en facebook.

6. Resguardo de la intimidadResguardo de la intimidad
 Para resguardar la intimidad de los alumnos sePara resguardar la intimidad de los alumnos se
propone q los grupos antagónicos creen unpropone q los grupos antagónicos creen un
perfil de facebook para unirse al grupo. De estaperfil de facebook para unirse al grupo. De esta
manera sus perfiles personales se mantendránmanera sus perfiles personales se mantendrán
ajenos a esta actividad y se lograra un trabajo enajenos a esta actividad y se lograra un trabajo en
equipo con vista a un objetivo común.equipo con vista a un objetivo común.

7. EtapasEtapas
 1º En clase se propone la actividad y se discuten las posiciones1º En clase se propone la actividad y se discuten las posiciones
tomadastomadas
 2Designación a favor y en contra respecto a la problemática2Designación a favor y en contra respecto a la problemática
 3º División en subgrupos los cuales deberán buscar argumentos3º División en subgrupos los cuales deberán buscar argumentos
específicos: Un equipo busca argumentos del ámbito religioso,específicos: Un equipo busca argumentos del ámbito religioso,
otro político y otro las opiniones de la gente a su alrededor.otro político y otro las opiniones de la gente a su alrededor.
 3º etapa publicación de argumentos basados en la investigación3º etapa publicación de argumentos basados en la investigación
realizada.realizada.
 4º etapa. Lectura de los argumentos publicados en clase y4º etapa. Lectura de los argumentos publicados en clase y
reflexión.reflexión.

8. ReflexionReflexion
 Pensar un proyecto utilizando estrategias de internet yPensar un proyecto utilizando estrategias de internet y
aplicación de redes sociales supone pensar una claseaplicación de redes sociales supone pensar una clase
con tiempos y espacios diferentes. No se puede pensarcon tiempos y espacios diferentes. No se puede pensar
en un trabajo con las mismas características de una claseen un trabajo con las mismas características de una clase
común ya que la misma velocidad de los recursoscomún ya que la misma velocidad de los recursos
impone otra técnica, otros cuidados como los de laimpone otra técnica, otros cuidados como los de la
intimidad. A la vez se presentan otras dificultades yintimidad. A la vez se presentan otras dificultades y
facilidades. No es una tarea sencilla pero es tambiénfacilidades. No es una tarea sencilla pero es también
divertido el hecho de investigar, descubrir y ayudar adivertido el hecho de investigar, descubrir y ayudar a
descubrir a nuestros alumnos otros usos de la red.descubrir a nuestros alumnos otros usos de la red.