TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
CAPACITACION 29.pptx
1. BIENVENIDO A NUETRA Presentacion
DAIPS: Blanca Ayala Mina
Yudith Càrdenas Vàsquez
1
AULA DE INNOVACIÒN PEDAGÒGICA Y CENTRO DE RECURSOS TECNOLÒGICOS
1ER TALLER: COMPETENCIA 28
2. Las TIC en el Currículo Nacional de Educación Básica
2
COMPETENCIA 28
“Se desenvuelven en entornos virtuales generados por las TIC, con
Responsabilidad y Ética”.
.
TIC «Tecnología de la Información y Comunicación»
Consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales
durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. Esto
involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de
información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y
participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los mismos de
acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática.
4. CAPACIDAD 1
Consiste en manifestar de manera organizada y coherente la individualidad en distintos
entornos virtuales mediante la selección, modificación y optimización de éstos, de
acuerdo con sus intereses, actividades, valores y cultura.
PERSONALIZA
ENTORNOS
VIRTUALES
4
RUTAS DE APRENDIZAJE VERSIÒN 2015
COMUNICACIÒN EN ENTRONOS VIRTUALES
5. The Power of PowerPoint | thepopp.com 5
Guía docente para el aprovechamiento de las TIC -2019
MINEDU
6. CAPACIDAD 2
Consiste en analizar, organizar y sistematizar diversa información disponible en los
entornos virtuales, tomando en cuenta los diferentes procedimientos y formatos digitales,
así como la relevancia para sus actividades de manera ética y pertinente.
GESTIONA
INFORMACIÒN DEL
ENTORNO VIRTUAL
6
RUTAS DE APRENDIZAJE VERSIÒN 2015
COMUNICACIÒN EN ENTORNOS VIRTUALES
8. CAPACIDAD 3
Consiste en participar con otros en espacios virtuales colaborativos para comunicarse,
construir y mantener vínculos según edad e intereses, respetando valores, así como el
contexto sociocultural propiciando que sean seguros y coherentes.
INTERACTÙA EN LOS
ENTORNOS
VIRTUALES.
8
foro, etc.
10. CAPACIDAD 4
Consiste en construir materiales digitales con diversos propósitos, siguiendo un proceso de
mejoras sucesivas y retroalimentación sobre utilidad, funcionalidad y contenido desde el contexto
escolar y en su vida cotidiana.
CREA OBJETOS
VIRTUALES EN
DIVERSOS FORMATOS.
10
14. Our Vision
MATRIZ DE HABILIDADES TIC
VI CICLO: PRIMER AÑO
14
Descripción del nivel de la
competencia esperado al final
del ciclo VI
Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando integra distintas
actividades, actitudes y conocimientos
de diversos contextos socioculturales
en su entorno virtual personal. Crea
materiales digitales (presentaciones,
videos, documentos, diseños, entre
otros) que responde a necesidades
concretas de acuerdo sus procesos
cognitivos y la manifestación de su
individualidad.
15. Our Vision
MATRIZ DE HABILIDADES TIC
VI CICLO: SEGUNDO AÑO
15
Descripción del nivel de la
competencia esperado al final
del ciclo VI
Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando integra distintas
actividades, actitudes y conocimientos
de diversos contextos socioculturales
en su entorno virtual personal. Crea
materiales digitales (presentaciones,
videos, documentos, diseños, entre
otros) que responde a necesidades
concretas de acuerdo sus procesos
cognitivos y la manifestación de su
individualidad.
16. Our Vision
MATRIZ DE HABILIDADES TIC
VII CICLO: TERCER AÑO
16
Descripción del nivel de la
competencia esperado al final
del ciclo VII
Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando interactúa en
diversos espacios (como portales
educativos, foros, redes sociales,
entre otros) de manera consciente y
sistemática administrando
información y creando materiales
digitales en interacción con sus
pares de distintos contextos
socioculturales expresando su
identidad personal.
17. Our Vision
MATRIZ DE HABILIDADES TIC
VII CICLO: CUARTO AÑO
17
Descripción del nivel de la
competencia esperado al final
del ciclo VII
Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando interactúa en
diversos espacios (como portales
educativos, foros, redes sociales,
entre otros) de manera consciente y
sistemática administrando
información y creando materiales
digitales en interacción con sus
pares de distintos contextos
socioculturales expresando su
identidad personal.
18. Our Vision
18
Descripción del nivel de la
competencia esperado al final
del ciclo VII
Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando interactúa en
diversos espacios (como portales
educativos, foros, redes sociales,
entre otros) de manera consciente y
sistemática administrando
información y creando materiales
digitales en interacción con sus
pares de distintos contextos
socioculturales expresando su
identidad personal.
La sociedad del conocimiento es el resultado del rápido desarrollo de las nuevas tecnologías pero también del desarrollo del pensamiento y de las personas gracias a la inversión que se dio a la educación y formación con visitas al futuro. Esta sociedad sería una gran herramienta y un gran avance si pudiera llegar a todas las personas por igual y se utilizase correctamente y no se usara para hacer el mal. Los avances que suponen hacen una vida más fácil y permite un gran control de los conocimientos de los objetos, y según se avance este control será mayor y habrá una conexión total entre las personas.
