Diapositiva de la competencia transversal 28 y sus 4 capacidades.

1. COMPETENCIA
TRANSVERSAL 28
CURRICULO NACIONAL

2. INSTRUCTIONS
FOR USE
Según el nuevo Currículo Nacional, el perfil de egreso de la
Educación Básica respecto a las TIC dice: El estudiante aprovecha
responsablemente las tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC) para interactuar con la información,
gestionar su comunicación y aprendizaje. (MINEDU,2016)
2
COMPETENCIA TIC

3. 3

4. 4
Consiste en manifestar de manera
organizada y coherente la individualidad
en distintos entornos virtuales mediante
la selección, modificación y
optimización de éstos, de acuerdo con
sus intereses, actividades, valores y
cultura. Esta personalización es una
manifestación de la Identidad Digital,
que es el conjunto de rasgos
particulares que identifican a una
persona o grupo en los entornos
virtuales.
(MINEDU, Mayo 2018)
Tomado Lea Sulmont Haak, Febrero 2018
CAPACIDAD 1:
PERSONALIZAR ENTORNOS VIRTUALES

5. 5
BIG CONCEPT
La identidad digital se va estructurando conforme interactuamos con el
entorno virtual, cada individuo va creando una identidad y puede modificar la
apariencia y funcionalidad del entorno mismo.
La personalización de entornos virtuales abarca desde la configuración de
nuestro perfil, pasando por el tipo de información que frecuentamos y la
manera como se interactúa, selecciona o guarda dicha información, cada una
de nuestras acciones nos va convirtiendo en usuarios diferentes pero nos va
catalogando bajo ciertos criterios de selección de acuerdo a nuestras
actividades, es por ello que debemos explicar la importancia y la
responsabilidad de la Identidad Digital a nuestros estudiantes.
PERSONALIZAR ENTORNOS VIRTUALES
… y cómo lo haríamos

6. 6
CAPACIDAD 2:
GESTIONAR INFORMACIÓN DEL
ENTORNO VIRTUAL
Consiste en analizar, organizar y sistematizar
diversa información disponible en los entornos
virtuales, tomando en cuenta los diferentes
procedimientos y formatos digitales, así como la
relevancia para sus actividades de manera ética y
pertinente.
(MINEDU, Mayo 2018)

7. Place your screenshot here
7
CAPACIDAD 2:
GESTIONAR INFORMACIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL
Consiste en analizar, organizar
y sistematizar diversa
información disponible en los
entornos virtuales, tomando en
cuenta los diferentes
procedimientos y formatos
digitales, así como la relevancia
para sus actividades de manera
ética y pertinente.
(MINEDU, Mayo 2018)

8. GESTIONA INFORMACIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL
… y cómo lo haríamos
Gestionar toda la información de los diferentes entornos virtuales en la web
implica que primero debemos enseñar a nuestros estudiantes el respeto por el
derecho de autor, asimismo a saber elegir los contenidos y que en la web todo
se comparte.
La gestión de la información nos debe llevar a distinguir y localizar datos
relevantes para nuestras actividades, abstraer información, la posibilidad de
almacenarla eficazmente, organizarla, sistematizarla y proyectarla en
representaciones multimedia o interactivas que manifiesten nuestra comprensión.
Si aprendemos a navegar y sabemos utilizar los navegadores y buscadores, se
verán grandes resultados.

9. 9
Consiste en participar con otros en espacios
virtuales colaborativos para comunicarse,
construir y mantener vínculos según edad e
intereses, respetando valores, así como el
contexto sociocultural propiciando que sean
seguros y coherentes.
(MINEDU,
Mayo 2018)
CAPACIDAD 3:
INTERACTUAR EN
ENTORNOS VIRTUALES

10. INTERACTUA EN ENTORNOS VIRTUALES
… y cómo lo haríamos
Para que nuestros estudiantes interactúen, debemos
inculcarles normas de conducta en los entornos
virtuales. Se recomienda iniciar la interacción con la
plataforma con la cual mas se familiarizan, como es el
Facebook o el Whatsapp, creando grupos de alumnos
por aula o por áreas, estableciendo parámetros de
interacción dentro del grupo.
En el entorno virtual es fácil establecer intercambios e
interacciones con otros, a través de estos entornos, los
estudiantes podrán compartir artículos, archivos, videos,
etc.; además podrán dialogar, opinar, comentar en
función a un tema y expresarse adecuadamente.
También se pueden utilizar los blogs educativos u otros
grupos sociales.

11. 11
CAPACIDAD 4:
CREAR OBJETOS VIRTUALES EN DIVERSOS FORMATOS
Consiste en construir materiales
digitales con diversos propósitos,
siguiendo un proceso de mejoras
sucesivas y retroalimentación sobre
utilidad, funcionalidad y contenido
desde el contexto escolar y en su
vida cotidiana, significa participar en
la creación de una cultura digital
descubriendo y apropiándose de los
conocimientos.
(MINEDU, Mayo 2018)

12. 12
CREAR OBJETOS VIRTUALES EN DIVERSOS FORMATOS
… y cómo lo haríamos
Para crear Objetos Virtuales se pueden utilizar desde las herramientas
básicas de office hasta diferentes APPs, según el entorno donde
será compartido. Como el estudiante ya gestiona su información del
entorno virtual, ahora ya puede crear nuevos contenidos digitales, los
cuales puede compartir en sus grupos.
Podemos utilizar diversas aplicaciones para crear historietas (Animaker),
videos(Moviemaker), presentaciones dinámicas(Emaze, Prezzi),
artículos(Blogger), audios(Audacity), organizadores visuales(Simplemind,
xmind), pupiletras(Hotpotatoes), etc.

13. 13
Estrategias y Capacidades TIC

14. 14
WANT BIG IMPACT? USE BIG IMAGE.

15. AND
TABLES TO
COMPARE
DATA
15
A B C
Yellow 10 20 7
Blue 30 15 10
Orange 5 24 16

16. 16
MAPS
our office

17. 17
89,526,124
Whoa! That’s a big number, aren’t you proud?

18. 18
89,526,124$
That’s a lot of money
100%
Total success!
185,244 users
And a lot of users

19. OUR
PROCESS
IS EASY
19
1 2 3

20. LET’S
REVIEW
SOME
CONCEPTS
Yellow
Is the color of gold,
butter and ripe
lemons. In the
spectrum of visible
light, yellow is found
between green and
orange.
Blue
Is the colour of the
clear sky and the
deep sea. It is
located between
violet and green on
the optical
spectrum.
Red
Is the color of blood,
and because of this
it has historically
been associated
with sacrifice,
danger and courage.
20
Red
Is the color of blood,
and because of this
it has historically
been associated
with sacrifice,
danger and courage.
Blue
Is the colour of the
clear sky and the
deep sea. It is
located between
violet and green on
the optical
spectrum.
Yellow
Is the color of gold,
butter and ripe
lemons. In the
spectrum of visible
light, yellow is found
between green and
orange.

21. You can insert graphs from Google Sheets
21

22. Place your screenshot here
22
TABLET PROJECT
Show and explain
your web, app or
software projects
using these gadget
templates.

23. Place your screenshot here
23
DESKTOP PROJECT
Show and explain
your web, app or
software projects
using these gadget
templates.

24. 24
THANKS!
Any questions?
You can find me at @username & user@mail.me

25. CREDITS
Special thanks to all the people
who made and released these
awesome resources for free:
◦ Presentation template by
SlidesCarnival
◦ Photographs by Unsplash
25

26. PRESENTATION
DESIGN
This presentation uses the following
typographies:
◦ Titles: Montserrat Extrabold
◦ Body copy: Montserrat Light
You can download the fonts on this page:
https://www.fontsquirrel.com/fonts/montserrat
26
You don’t need to keep this slide in your presentation. It’s only
here to serve you as a design guide if you need to create new
slides or download the fonts to edit the presentation in
PowerPoint®

27. SlidesCarnival icons are editable
shapes.
This means that you can:
◦ Resize them without
losing quality.
◦ Change fill color and
opacity.
◦ Change line color, width
and style.
Isn’t that nice? :)
Example:
27

28. ✋👆👉👍👤👦👧👨👩👪💃🏃💑❤
😂😉😋😒😭👶😸🐟🍒🍔💣📌📖🔨
🎃🎈🎨🏈🏰🌏🔌🔑 and many more...
😉
28
Now you can use any emoji as an icon!
And of course it resizes without losing quality and
you can change the color.
How? Follow Google instructions
https://twitter.com/googledocs/status/730087240156643328