2. ¿Qué es una
competencia
transversal?
Según el CNEB, son aquellos que son
desarrolladas por los estudiantes a través de
diversas situaciones significativas
promovidas en las diferentes áreas
curriculares
¿En qué consiste la
Competencia 28?
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TICs, con responsabilidad y
ética
• Procesos de búsqueda, selección y
evaluaciónde lainformación.
• Modificación y creación de materiales
digitales.
• Adaptar los materiales digitales de
manera sistemáticasegúnsunecesidad.
3. Las Tics en el
perfil de Egreso
El estudiante aprovecha las Tics para
interactuar con la información, gestionar su
comunicacióny su aprendizaje.
Entorno Virtual
Espacio digital alojado en la web con
herramientas de interacción que permiten:
conversar, leer, realizar ejercicios, etc. Sin
quemedie la interacciónfísica.
Algunos ejemplos: redes sociales, portales
educativos,aulasvirtuales, aplicativos
4. Capacidades que integran la competencia 28
C1: PERSONALIZAR
ENTORNOS VIRTUALES
C2: GESTIONA INFORMACION
DEL ENTORNO VIRTUAL
C3: INTERACTUA EN
ENTORNOS VIRTUALES
C4: CREA OBJETOS VIRTUALES EN
DIVERSOS FORMATOS
Manifiesta de manera
organizada y coherente su
individualidad en entornos
virtuales, según sus interés,
actividades, valores y
cultura.
Analiza, organiza y
sistematiza la información
en entornos virtuales
considerando su relevancia
de forma ética y
pertinente.
Participa con otros en
espacios virtuales
colaborativas para
comunicarse, construir y
mantener vínculos según
edad e interés,
respetando valores y
contexto sociocultural.
Construye materiales digitales
en procesos de mejora
continua desde el contexto
escolar y en su vida cotidiana.
• Personalización de perfil
en entornos virtuales y
redes sociales.
• Publicaciones.
• Indaga información
sobre ed. Financiera.
• Evalúa lo pertinente
para el caso peruano.
• Almacena la
información
seleccionada.
• Sintetiza las ideas fuerza
para exponer.
Los estudiantes de tercer
grado de secundaria del
colegio politecnico,
participan en un debate a
través de Google meet,
interactuando con sus
pares y compartiendo-
contrastando ideas.
Los estudiantes de quinto de
secundaria del colegio
Politecnico diseñan un video
en Powtoon acerca de
impacto de la covid-19 en la
educación peruana. Aquí
integran organizadores
creados por ellos.
5. Factores que contribuyen en la integración de las
TICs en el aula
• Lainfraestructuratecnológica
• Losrecursosy materialeseducativosdigitales
• Laformacióny actituddel docente sobre el uso dela tecnología
• El compromisoy apoyo dela dirección
• Laintegraciónal curriculum
6. Conclusión
Cuando las 4 capacidadesse
integran, se forma el desarrollo
personal, empoderamiento e
incluso la democracia y justicia
social, según cada área que se
imparte.
