El documento describe una unidad de emprendimiento virtual que enseña a elaborar un plan de producción y operaciones para una iniciativa de negocios. El objetivo es introducir al emprendedor a conceptualizar y analizar aspectos como el tamaño del negocio, el proceso de producción, los costos y la infraestructura requerida. El facilitador utilizará métodos activos como talleres prácticos. Las evidencias que el estudiante debe presentar incluyen la ficha técnica del producto, el plan de producción, y los costos de producción.

1. UNIDAD DE EMPRENDIMIENTO VIRTUAL
Competencia: Elaborar el Plan Producción Y Operación de la iniciativa de negocios
INTENSIDAD: 15 HORAS
JUSTIFICACIÓN
El fin preferencial del módulo es introducir al emprendedor a conceptualizar, comprender y analizar aspectos como:
tamaño, localización del negocio, ficha técnica del producto o servicio, proceso de producción, costos del proceso de producción,
consumo por unidad de producto, infraestructura física y distribución en planta además incluye aspectos como programación de las
operaciones, mediante el diseño del plan de producción o de servicios, planeación de necesidades y su implementación, después de
emprender con éxito el estudio de mercados correspondiente.
El proceso de producción detalla la forma como los ingresos, insumos o materias primas son convertidos en productos finales. El proceso
SERVUCTIVO conserva la misma relación, los ingresos tienen su transformación hasta lograr un producto final. Lo que el emprendedor
debe tener en cuenta, para el abordaje por competencias de este módulo es formularse las siguientes preguntas: ¿Qué quiero desarrollar?
¿Cómo lo voy a hacer? ¿Con qué lo pienso hacer?, de tal manera que al finalizar este miniproceso, identifique plenamente las respuestas
adecuadas, congruentes con los resultados que un emprendedor debe obtener (Criterios de Desempeño), demostrando su competencia a
través de las evidencias requeridas en su caso particular.
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OBJETIVOS:
 Identificar la ficha técnica del producto o servicio.
 Identificar el tamaño y la localización del proyecto a emprender
 Describir el tipo de proceso de producción
 Identificar necesidades y requerimientos de insumos y/o materias primas
 Elaborar el plan de producción
 Identificar el consumo por unidad de producto
 Cuantificar los costos de producción
 Determinar la infraestructura requerida
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E-mail: unidademprendimientovirtual@gmail.com
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2. ACCIÓN DOCENTE FACILITADORA
El docente-Facilitador utilizará el método de aprendizaje por acción, competencias y experiencia. Este tipo de metodología
requiere de la participación activa del emprendedor, quien en grupos de trabajo o individual, se involucra en un proceso
operativo, participando activamente en actividades presenciales, mediante mesas redondas y talleres prácticos. El docente
deberá tener especial cuidado, con los objetivos y las actividades de aprendizaje, por cuanto el resultado de la
competencia se da en el momento en que el estudiante es capaz de hacer, cuando ha logrado desarrollar la competencia,
es decir su aprendizaje se verifica a través de su desempeño. La metodología a aplicar por parte del facilitador, requiere
de una congruencia total con los temas de capacitación a impartir, siendo necesaria la aplicación de la formación por
competencias, en donde los Criterios de Desempeño, Las Comprensiones Esenciales, Los rangos de Aplicación y las
Evidencias Requeridas, constituyen garantía de éxito de este proceso enseñanza-emprendizaje.
RECURSOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
El Instituto cuenta con ayudas pedagógicas, tales como: biblioteca, biblioteca virtual, salón de conferencias, video beam,
películas (videos) computadores personales, Internet, correos electrónicos, tablero acrílico, simuladores, software, test y
otros recursos, que eventualmente se utilizan para apoyar las exposiciones en las tutorías y presentar los trabajos.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
Describen los resultados que un emprendedor debe lograr en su desempeño. Es el resultado que un emprendedor debe obtener y demostrar en
situaciones reales de sus actividades académicas, con los requisitos de calidad para lograr el desempeño competente
 Elabora la ficha técnica del producto o servicio.
 Identifica el tamaño y la localización del proyecto a emprender
 Describe el tipo de proceso de producción
 Identifica necesidades y requerimientos de insumos y/o materias primas
 Elabora el plan de producción
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3.  Identifica el consumo por unidad de producto
 Cuantifica los costos de producción
 Determina la infraestructura requerida
CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES:
Son los conocimientos que el estudiante debe aplicar: teorías, principios, conceptos, información, relevante que sustenta y aplica en el desempeño
competente:
• Ficha técnica del producto o servicio.
• Tamaño y la localización
• Procesos de producción
• Necesidades y requerimientos
• Plan de producción
• Consumo por unidad de producto
• Costos de producción
• Infraestructura
RANGOS DE APLICACION:
Son los contextos en que ocurre el desempeño. Es la descripción de los diferentes escenarios, elementos y condiciones variables donde el
estudiante debe ser capaz de demostrar su dominio sobre el elemento de competencia:
• Presentación de los contenidos en power point y video beam.
• Aula de clases presenciales
• Manejo y diligenciamiento del simulador “Localización de planta”
• Manejo y diligenciamiento del simulador “Costos de Producción”
• Manejo y diligenciamiento del simulador “Plan Financiero” (parcial)
• Manejo de Internet y correo electrónico
EVIDENCIAS REQUERIDAS:
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4. Son las evidencias que debe presentar el estudiante para demostrar su desempeño. Son las pruebas necesarias y suficientes, definidas previamente
en una norma de competencia laboral, que debe presentar un estudiante, para ser evaluado y juzgado su desempeño. Las hay de tres tipos:
 Evidencias de Desempeño: Verifican el cumplimiento de desempeño y aplicación de todos los elementos del rango en condiciones reales en
las actividades académicas. Además, se tiene en cuenta los comportamientos del estudiante directamente relacionado con la forma como se
espera que actúe el estudiante al realizar sus actividades académicas. Se define en términos de actitudes, valores o manifestaciones tales
como: Creatividad, Innovación, Perseverancia, Iniciativa, Coraje, determinación, Autoexigencia, Compromiso, Pasión, Calidad, Responsabilidad,
Moralidad, Solidaridad. (25%)
 Evidencias de Conocimiento: Son pruebas orales y escritas de conocimiento y comprensiones esenciales. Se refieren a la aplicación de los
conceptos, principios, teorías, habilidades y destrezas que le permiten al estudiante lograr un desempeño eficaz en la realización de sus
actividades académicas. No se trata de las teorías o conocimientos por sí mismos sino de su combinación y aplicación adecuadas en función de
los resultados esperados. (25%)
 Evidencias de Productos: Presenta las diferentes soluciones entregables para ser verificadas. Son los resultados esperados (el “qué”) de las
actividades académicas del estudiante, con sus características de calidad tal como se han convenido, en la respectiva norma de competencia.
Ejemplo: la sustentación técnica, la documentación de los procesos y el estudio de casos específicos, entre otros. (50%)
 Evidencias de Desempeño (Competencias Comportamentales): Trabajo en equipo, comunicación, liderazgo,
manejo de conflictos, capacidad de adaptación, proactividad, Ética, dominio personal, inteligencia emocional,
adaptación al cambio. (25%)
 Evidencia de Conocimientos: Opcional (25%)
 Evidencia de productos: (50%) Entrega impresa, en medio magnético y envío por correo electrónico de:
 Ficha técnica del producto o servicio.
 Tamaño y la localización
 Procesos de producción
 Necesidades y requerimientos
 Plan de producción
 Consumo por unidad de producto
 Costos de producción
BIBLIOGRAFIA
Visitar la página: www.unidademprendimientovirtual.blogspot.com, dar clic en el enlace: “Biblioteca y enlaces virtuales”,
este permite a los emprendedores el acceso, a las diferentes, portales de emprendimiento, convocatorias, términos de
referenciar, recursos, simuladores, fondos y a las bibliotecas virtuales con que cuenta la red
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