planeacion proyectods

1. Escuela Primaria
Gral. Francisco Villa
C.T. 15DPR0815T
Turno Matutino
PLANIFICACIÓN DE PROYECTO
3
PROFESOR (A): Araceli Lucero Fernández Sanén
PROYECTO: CONTRIBUYO A CUIDAR EL AMBIENTE PARA CONSTRUIR UN ENTORNO SALUDABLE
1. La propuesta elaborada de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje:
 PROYECTO DESTINADO PARA ALUMNOS DE 6TO DE PRIMARIA
 PLANEADO PARA 10 SESIONES (1 MES, 2 VECES A LA SEMANA 60 MIN PARA CADA SESIÓN)
2. La propuesta elaborada de la Ficha Técnica del proyecto de aprendizaje:
6º GRADO BLOQUE II
ASIGNATURAS: CIENCIAS NATURALES
APRENIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS FAVORECIDAS TEMAS
-Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a
partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el
ambiente y la salud.
-Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en
las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones
nacionales para disminuirlo
-Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación
científica básica durante la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en
el que integra contenidos del bloque.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la
prevención
-Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
¿Cómo somos y cómo vivimos los
seres vivos? Cambiamos con el
tiempo y nos interrelacionamos, por
lo que contribuyó a cuidar el
ambiente para construir un entorno
saludable
a) Calentamiento Global
b) Proyecto Estudiantil
¿CÓMO SOMOS Y CÓMO VIVIMOS LOS SERES VIVOS? CAMBIAMOS CON EL TIEMPO Y NOS INTERRELACIONAMOS, POR LO QUE CONTRIBUYO A CUIDAR EL AMBIENTE
PARA CONSTRUIR UN ENTORNO SALUDABLE

2. Escuela Primaria
Gral. Francisco Villa
C.T. 15DPR0815T
Turno Matutino
PLANIFICACIÓN DE PROYECTO
3
PROFESOR (A): Araceli Lucero Fernández Sanén
o PROGRAMA DE 6TO Y LIBROS SEP
o INTERNET INALÁMBRICO CON CAPACIDAD PARA 30 TABLETAS CONECTADAS
o TABLETS PARA ALUMNOS CON:
 ANDROID (EL MAS ACUTALIZADO) 1 GB MINIMO DE RAM, ENTRADA VGA O HDMI
 DOCUMENTO TO GO CON WORD, EXCEL, POWERPOINT.
 TUBEMATE PARA VIDEOS
 OPERAMINI COMO NAVEGADOR PRINCIPAL DE INTERNET, USO DE BUSCADORES (GOOGLE)
 CAMARA, Y BLUETOOTH
 OUTLOOK CON CUANTA DE CORREO ELECTRÓNICO ABIERTA
 ADOBE READER (PDF)
o LAP, PROYECTOR PARA SALÓN CON ENTRADA VGA Y HDMI PARA PROYECTAR TABLETS, BOCINAS Y CAMARA WEB
PARA EL DOCENTE
 EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN FORMATIVA
ASPECTO INDICADOR
PARTICIPACIÓN
ACTIVA INDIVIDUAL
Proporciona trabajo de calidad. Aporta ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase.
Busca y sugiere soluciones a los problemas. Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Los
trabajos presentados o intervenciones reflejan los mejores esfuerzos del estudiante. Trae el material
necesario a clase y siempre está listo para trabajar. Va en función de cada aprendizaje esperado.
PARTICIPACIÓN
ACTIVA EN EQUIPO
Escuchar las opiniones de sus compañeros de equipo, está receptivo para aceptar críticas y sugerencias,
participa y se integra al equipo y aporta positivamente para el logro de los objetivos. Demuestra habilidad
para manejar las relaciones entre los miembros del grupo y establece lazos de comunicación con un trato
respetuoso hacia sus compañeros.
LIBRO SEP
Termina en tiempo y forma las actividades, Reflexiona y analiza cada actividad, da respuestas coherentes a
lo que se le solicita, se comprende lo que contesta.
EXÁMEN Contesta correctamente y en el tiempo asignado para cada asignatura
AUTOEVALUACIÓN
La propia persona realiza la evaluación, lo cual implica que los alumnos tomen la responsabilidad de
monitorearse a sí mismos y hacerse juicios sobre diversos aspectos de su aprendizaje, lo que requiere que
reflexionen acerca de lo que están aprendiendo en una gran variedad de formas. También los ubica en una
posición donde puedan reconocer sus fortalezas y debilidades, y sean capaces de hacer planes para un
mejoramiento futuro
COEVALUACIÓN Conforme a rúbrica, se evalúan entre ellos
TRABAJOS FINALES
Conforme a rúbrica, avances, entrega en tiempo y forma. Va en función de cada aprendizaje esperado y
la competencia a desarrollar

3. Escuela Primaria
Gral. Francisco Villa
C.T. 15DPR0815T
Turno Matutino
PLANIFICACIÓN DE PROYECTO
3
PROFESOR (A): Araceli Lucero Fernández Sanén
PRODUCTO FINAL
 APLICACIÓN PARA ANDROID REALIZADA POR LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA QUE LES HAYA TOCADO.
 BIBLIOGRAFÍA:
o http://www.theappmaker.es/applications.aspx
o VIDEOS VARIOS YOUTUBE SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO
o http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp
o ODAS
o Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable y Ministerio de Salud de la Nación, Para Entender el Cambio Climático, Buenos
Aires, Grafica Printer S.A., 2004.
o Dirección de Cambio Climático de la Secretaría de Ambiente de la Nación, Cambio Climático en Argentina, Buenos Aires, 2009.
o Secretaría de Ambiente de la Nación. El Cambio Climático y su Mitigación disponible en http://www.ambiente.gov.ar/?idseccion=29.

o Secretaría de Ambiente de la Nación. Metodología de Cálculo de Huella de Carbono, disponible en
http://www.ambiente.gov.ar/archivos/web/UCC/File/030608_metodologia_huella_carbono.pdf.
o Servicio Meteorológico Nacional. La Atmósfera, disponible en http://www.smn.gov.ar/blogs/?cat=2&paged=3.
o Turismo Sostenible. Buenas prácticas para reducir el cambio climático ¿Qué puedo hacer yo? Documento del Instituto para la
diversificación y ahorro de la energía, disponible en http://www.turismo-sostenible.org/docs.php?did=7.
o http://recursosparalaprimaria.blogspot.mx/2014_10_01_archive.html
o http://recursosparalaprimaria.blogspot.mx/2014_10_01_archive.html
o http://roble.pntic.mec.es/arum0010/
o http://tic.sepdf.gob.mx/scorm/oas/esp/sexto/
o http://www.primaria.librosvivos.net