Este documento presenta la planificación mensual de una profesora para su clase de inglés de sexto grado. La planificación incluye aprendizajes esperados como el refuerzo de vocabulario geográfico y la ortografía de palabras en inglés y español. También detalla las evaluaciones formativas que se llevarán a cabo, como autoevaluación, coevaluación y evaluación de trabajos finales. Finalmente, proporciona detalles sobre las actividades que se realizarán cada viernes del mes, enfocadas en el vocab

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Escuela Primaria
Gral. Francisco Villa
C.T. 15DPR0815T
Turno Matutino
PLANIFICACIÓN MENSUAL
PROFESOR (A): Araceli Lucero Fernández Sanen GRADO 6 GRUPO B
PROYECTO:INGLÉS
BLOQUE 1 2 3 4 5 MES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
APRENDIZAJES ESPERADOS
• REFORZAMIENTO DE VOCABULARIO GEOGRÁFICO
• OTRTOGRAFÍA DE PALABRAS EN ESPAÑOL Y EN INGLÉS
• USO DEL DICCIÓNARIO
• UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LUGARES ESPECÍFICOS
A)Si se alcanzo
B) En desarrollo
C) No se alcanzo
TRABAJO POR SEMANA LOS VIERNES
VIERNES 10
• Dictar palabras en inglés relacionadas con los continentes y los países del mundo
• Presentar vocabulario http://www.speakenglish.co.uk/vocab/countries_and_nationalities?lang=es
por continente, en especial “América”
• Mostrar pronunciación: Continentes - Inglés Vocabulario - LanguageGuide.org.html
•
DÍA
OBSERVACIONES
EVALUACIÓN FORMATIVA
ASPECTO INDICADOR
PARTICIPACIÓN
ACTIVA INDIVIDUAL
Proporciona trabajo de calidad. Aporta ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase.
Busca y sugiere soluciones a los problemas. Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Los
trabajos presentados o intervenciones reflejan los mejores esfuerzos del estudiante. Trae el material
necesario a clase y siempre está listo para trabajar.
PARTICIPACIÓN
ACTIVA EN EQUIPO
Escuchar las opiniones de sus compañeros de equipo, está receptivo para aceptar críticas y sugerencias,
participa y se integra al equipo y aporta positivamente para el logro de los objetivos. Demuestra habilidad
para manejar las relaciones entre los miembros del grupo y establece lazos de comunicación con un trato
respetuoso hacia sus compañeros.
AUTOEVALUACIÓN
La propia persona realiza la evaluación, lo cual implica que los alumnos tomen la responsabilidad de
monitorearse a sí mismos y hacerse juicios sobre diversos aspectos de su aprendizaje, lo que requiere que
reflexionen acerca de lo que están aprendiendo en una gran variedad de formas. También los ubica en una
posición donde puedan reconocer sus fortalezas y debilidades, y sean capaces de hacer planes para un
mejoramiento futuro
COEVALUACIÓN Conforme a rúbrica, se evalúan entre ellos
TRABAJOS FINALES Conforme a rúbrica, avances, entrega en tiempo y forma.

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Escuela Primaria
Gral. Francisco Villa
C.T. 15DPR0815T
Turno Matutino
PLANIFICACIÓN MENSUAL
PROFESOR (A): Araceli Lucero Fernández Sanen GRADO 6 GRUPO B