Para aprender de manera significativa, se recomienda llevar a los alumnos a situaciones más cercanas a la realidad, es por esto que se propone una representación para que identifiquen la estructura de los textos litararios.

1. Tarea de desempeño Dramatización

3. Lista de cotejo Aspectos a evaluar en cuanto a la dramatización Si NO El vestuario es apropiado de acuerdo al tema de la obra: Hay organización en cuanto al desempeño del papel que le corresponde a cada integrante del equipo: En la obra se pueden distinguir la estructura del cuento/novela corta: Inicio, desarrollo, nudo clímax y desenlace: Cumple con el tiempo establecido (10 min. Max.): Dicción, volumen entonación énfasis La escenografía cumple con el propósito y contexto de la obra: Observaciones:

5. Meta Presentar una dramatización original donde cada uno realizará una actividad diferente entre (director, actor, coreógrafo y guionista). Rol o papel Cualquiera de los siguientes: director, actor, escenógrafo y guionista Audiencia Compañeros de la clase Situación Deberán redactar una narración verídica, siguiendo la estructura del cuento o novela corta vista en clase. Producto/desempeño y propósito Entregar el guión, para esto deberá investigar cómo se elabora un guión para teatro. Subproductos: Hojas blancas , Justificado, Márgenes 3 cm por lado, computadora, interlineado 1,5 ortografía, redacción, tamaño/tipo de letra 12, arial o times new roman; originalidad, coherencia, ortografía y redacción, 10 minutos la dramatización, vestuario, coreografía, organización, interpretación . Criterios de éxito Deberá cumplir con la fecha y tiempo establecido