1. JUEGOS PARA SENSIBILIZAR
HACIA LA DISCAPACIDAD
EDUCACIÓN INFANTIL
E.C.C

2. OBJETIVOS
• Conocer las limitaciones de los niños con discapacidad en su día a día en el colegio,
en el comedor, al subir escaleras, al jugar con sus amigos, etc. , experimentándolas
por sí mismos.
• Ser tolerantes hacia las personas con algún tipo de discapacidad o problema y
desarrollar ante ellos una actitud de comprensión y ayuda.
• Reflexionar sobre lo que cada uno de nosotros podemos hacer para ayudar a estoas
personas y lo que se podría hacer a nivel colectivo para disminuir estas
limitaciones.
• Aprender todo lo que los niños con discapacidad pueden aportarnos para enriquecer
nuestras vidas.

3. JUEGOS Y EXPERIENCIAS
SENSIBILIZACIÓN HACIA LA DISCAPACIDAD VISUAL
• El juego de los sentidos: Con los ojos tapados tienen que adivinar a través del tacto, el
gusto y el olfato, que es lo que se les pone delante.
• Circuitos de obstáculos con los ojos tapados, los alumnos realizaban un recorrido,
orientándose por los sonidos, olores, con un bastón… Comentar las sensaciones que se han
tenido.
• Goal ball. Actividad similar al fútbol. El espacio se limita por una cinta táctil y el balón tiene
cascabeles. Los dos equipos juegan sentados en el suelo, con los ojos tapados y el balón tiene
cascabeles.

4. SENSIBILIZACIÓN HACIA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA
• Juegos de mímica: Los alumnos asumirán el papel de sordos. Colocados por parejas deben
transmitir por medio de gestos lo que la maestra les señale: diferentes animales, modalidades
deportivas, puestos de trabajo...
• Inventar un gesto para designar a cada niño de la clase
• Aprender canciones en LSE
• Abecedario dactilológico: aprender a escribir, leer y mostrar sus nombres
dactilológicamente.

5. SENSIBILIZACIÓN HACIA LA DISCAPACIDAD MOTÓRICA
• Pintar un mural con la pintura en la boca
• Hablar comiendo un polvorón
• Circuitos por el centro a la pata coja o en una silla de ruedas si estuviera disponible (llevada
por el profesor)
• Habilidades de la vida diaria (actividades a realizar con una sola mano): Hacer una torre con
piezas encajables, hacerse un sándwich, vestirse, desvestirse, preparar la mochila…

6. SENSIBILIZACIÓN HACIA LA DISCAPACIDAD MOTÓRICA
• Pintar un mural con la pintura en la boca
• Hablar comiendo un polvorón
• Circuitos por el centro a la pata coja o en una silla de ruedas si estuviera disponible (llevada
por el profesor)
• Habilidades de la vida diaria (actividades a realizar con una sola mano): Hacer una torre con
piezas encajables, hacerse un sándwich, vestirse, desvestirse, preparar la mochila…