Investigación cualitativa. La Entrevista.

La Entrevista
Octubre, 2004 1
Hugo E. Delgado Súmar

Consideraciones previas
Octubre, 2004 2

Octubre, 2004 Hugo E. Delgado Súmar 3
“Investigar significa pagar la entrada por adelantado y
entrar sin saber lo que se va a ver” (Oppenheimer).

“Es importante aprender métodos y técnicas de
investigación, pero sin caer en un fetichismo
metodológico. Un método no es una receta mágica.
Más bien es como una caja de herramientas, en la que
se toma la que sirve para cada caso y para cada
momento” (Ander-Egg).

Distinción necesaria
Octubre, 2004 5

INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Objetivo: muchos casos. Objetivo: Unos pocos casos.
Busca describir y explicar
características externas
generales.
Busca el estudio a fondo de
los fenómenos.
Se centra en los aspectos
susceptibles de cuantificar.
Se centra en descubrir el
sentido y el significado de las
acciones sociales.

Conceptos generales
Octubre, 2004 7

Técnica, que se utiliza para obtener información verbal
de uno o varios sujetos a partir de un cuestionario o
guión.

Características
Octubre, 2004 9

1. Se basa en la comunicación verbal.
2. Es estructurada, metódica y planificada.
3. Se complementa con un guión, pauta o
cuestionario.
4. Se desarrolla, paralela o simultáneamente a ella, un
procedimiento de observación.

5. Se da una relación asimétrica:
entrevistador – entrevistado.
6. Se produce una influencia bi-direccional:
entrevistado – entrevistador.
7. En el proceso interviene un juego de roles.
8. Finalidad: recojo de información.
9. Uso: diagnóstico, selección, generación de
conocimiento, sondeo, etc.

El Entrevistador: Factores
Octubre, 2004 12

1. El buen desarrollo de la entrevista depende, en
mayor parte, del entrevistador: (a) su experiencia
en el manejo de la técnica, (b) su habilidad para
crear un clima favorable, y (c) su habilidad para
graduar el ritmo de la entrevista.

2. La fidelidad de la información depende (a) del
registro lingüístico del entrevistado, (b) el uso
limitado de tecnicismos y (c) el nivel de
motivación logrado en el entrevistado para
brindar la mayor información posible.

3. La comunicación y el entendimiento de ambas
partes, depende de una definición clara de los
roles: entrevistador y entrevistado; lo que
supone que sea el entrevistador quién guíe y
lleve el peso de la entrevista.

El Entrevistado: Factores
Octubre, 2004 16

1. Nivel de conocimientos sobre la información de la
entrevista resultante.
2. Facilidad de expresión.
3. Motivación.
4. Conocimiento de roles.

La Situación: Factores
Octubre, 2004 18

1. Lugar: ambiente agradable
y acogedor, iluminado,
cómodo, carente de ruidos
y de dimensiones
apropiadas.

2. Tiempo: adecuadamente
calculado de acuerdo a la
cantidad y calidad de la
información que motiva la
entrevista y la
disponibilidad del
informante.

Tipos de Entrevistas
Octubre, 2004 21

Según la forma:
Estructurada,
formal o con
cuestionario
Diálogo
prefigurado
La Encuesta.
La Encuesta de
intercepción.
La Encuesta CAP.
Semi
estructurada
Diálogo oral
basado en una
guía o guión La Entrevista.
La Entrevista en
profundidad.
No estructurada
Orden general
preestablecido

Según el número de participantes:
Un entrevistador
Varios
entrevistadores
Un entrevistado Individual En panel
Varios
entrevistados
En grupo

Según la finalidad:
De Investigación
Periodística
Organizacional
Clínica

La Entrevista
en profundidad
Octubre, 2004 25

Conceptos generales
Octubre, 2004 26

“Indaga en profundidad en el pasado (lejano y/o
reciente) y/o el presente de una persona, grupo u
organización, sobre determinados acontecimientos, su
actuación, los móviles y significados que le atribuyen a
su accionar”, con la finalidad de “entender por qué un
fenómeno o ciertos componentes de una sociedad han
llegado a ser de determinada manera, cómo han
llegado a construir un cierto orden, a generar
determinados conflictos, cómo éstos se producen y
modifican en el tiempo y ello visto en el terreno de la
vida cotidiana”.

Es “una actitud de comunicación dinámica que pone
en interacción comunicacional a niveles relativamente
profundos a dos personas: el entrevistado y el
entrevistador, dentro de la cual una de ellas, el
entrevistador, ejerce un determinado control. Según la
profundidad de la investigación, hay que distinguir dos
tipos de entrevistas: Entrevista en profundidad
centrada sobre el problema y Entrevista en
profundidad centrada sobre la persona”.

“La entrevista en profundidad puede definirse como
una entrevista personal no estructurada que utiliza la
indagación exhaustiva para lograr que un solo
encuestado hable libremente y exprese en detalle sus
creencias y sentimientos sobre un tema.
La entrevista en profundidad puede durar una hora o
más, y el entrevistador por lo general ha confiado a la
memoria el resumen de los temas a cubrir”.

“Este tipo de entrevista tiene una base semejante a la
de los cuestionarios abiertos; pero a diferencia de
éstos, en las entrevistas libres el entrevistador no
trabaja con preguntas ya estructuradas, sino que sólo
cuenta con una guía o formato que incluye los puntos
principales acerca de los cuales tiene que preguntar”.

ENTREVISTADOR ENTREVISTADO
DIALOGO
ORGANIZACION
GRUPO
PERSONA
PROCESO
PERSONA
ESTUDIO DE CASOS
COLECTIVO
PARTICULAR
TESTIMONIO
HISTORIA DE VIDA
AUTOBIOGRAFIA

La Entrevista
en profundidad
centrada en el
Sujeto
Octubre, 2004 32

Conceptos generales
Octubre, 2004 33

Indagación focalizada
sobre determinadas
dimensiones de una
persona (laboral,
educativa, habitacional,
reproductiva, migratoria,
etc), que resultan
relevantes en función de
los objetivos cognitivos
del estudio.

Trata de obtener una aproximación
a la vida concreta del individuo a
través de la obtención de
información detallada, con
profundidad, “desde adentro”,
sobre hechos, acontecimientos y
cambios (continuidad /
discontinuidad) que han precedido
su vida y sobre la imagen y el
sentido que él le otorga.

Esta técnica forma parte de
la llamada “Colección de
narrativas”, que “consiste en
la búsqueda de narrativas
tales como historias de vida.
Las narrativas pueden
reflejar experiencias
particulares, aunque debe
considerarse que la
estructura de ellas está
culturalmente determinada”.

Fuentes
Octubre, 2004 37

Directa
Constituida por la versión que
de sí mismo entrega el
entrevistado al entrevistador.
No se trata de una historia de
vida en sentido literal, no
constituye una detallada
cronología de hechos y un
exhaustivo inventario de
acciones. La información que
entrega, es aquella que
recuerda: fragmentos que han
quedado registrados por su
mayor significación positiva,
negativa, emotiva, etc.

Indirecta
Información obtenida a
partir de archivos,
opiniones de otras
personas, cartas, etc. Y
que constituyen
complemento de las
fuentes directas.

Características
Octubre, 2004 40

①Permite captar
procesos o lograr
aproximaciones más
integrales a los mismos,
en tanto, permite recoger
hechos, acontecimientos,
cambios y significaciones
que han precedido la vida
del entrevistado.

②Permite identificar la
continuidad /
discontinuidad que opera
en una vida y la manera
cómo se construye en
medio de contradicciones,
vacíos y ambigüedades
en acción y pensamiento.

③Permite tomar un
conocimiento desde
adentro: cómo la
actuación de la persona
ésta mediada por
representaciones
colectivas, las
significaciones que
atribuye a su acción, las
valoraciones que elabora
al respecto y cómo esto
se conecta al sentido
común.

La Autobiografía
Octubre, 2004 44

Como género literario, la autobiografía es la
plasmación escrita de un diálogo con un personaje que
es uno mismo.
Como técnica etnográfica, la autobiografía como
historia de vida social, responde a un diálogo entre el
propio sujeto y la figura del investigador. (Serrano;
1997). Constituye un relato retrospectivo en prosa que
una persona real hace de su propia existencia,
poniendo énfasis en su vida individual y, en particular,
en la historia de su personalidad (Lejeune; 1975).

El Testimonio
Octubre, 2004 46

El testimonio es una narración contada en primera
persona gramatical por un narrador que es a la vez el
protagonista (o el testigo) de su propio relato. Su
unidad narrativa suele ser una “vida” o una vivencia
particularmente significativa (situación laboral,
militancia política, encarcelamiento, etc.). La situación
del narrador en el testimonio siempre involucra ciertra
urgencia o necesidad de comunicación que surge de
una experiencia vivencial de represión, pobreza,
explotación, marginalización, crimen, lucha (Beverley;
1987).

El testimonio es una “narración de urgencia” que nace
de esos espacios donde las estructuras de normalidad
social comienzan a desmoronarse poor una razón u
otra (Jara; 1981). A veces su producción obedece a
fines políticos muy precisos. Pero aun cuando no tiene
una intención política explícita, siempre implica un reto
al status quo de juna sociedad dada.

Debido a su situación vivencial, el narrador del
testimonio en muchos casos es o analfabeto o
excluido de los circuitos institucionales de producción
periodística o literaria. Por lo tanto el modo de
producción de un testimonio, suele involucrar la
grabación, trascripción y redacción de una narración
oral por un interlocutor que es un etnógrafo, periodista
o escritor profesional.

Las Historias de Vida
Octubre, 2004 50

Las historias de vida constituyen una descripción de
los acontecimientos y experiencias importantes de la
vida de una persona o un aspecto-obra trascendental
en las propias palabras del protagonista. En la
reconstrucción de historias de vida, el análisis
consiste en un proceso de entendimiento y empatía
con el relato, de modo que en el resultado se capten
los sentimientos, modos de ver y apreciar las
perspectivas de vida.

Como documento, debe iluminar los rasgos sociales
más significativos en la relación de hechos. Puede
expresarse con el término carrera que designa la
secuencia de posiciones sociales que las personas
ocupan a través de sus vidas y las definiciones
cambiantes de sí mismas y de su mundo que
sustentan en las diversas etapas de esa secuencia.

El concepto dirige nuestra atención hacia el hecho de
que las definiciones de sí mismas y de los otros que
sustentan las personas no son únicas o
idiosincrásicas, sino que más bien siguen una norma y
una pauta ordenada de acuerdo con las situaciones en
las que se encuentran.

Al reunir la historia de vida, se trata de identificar las
etapas y periodos críticos que dan forma a las
definiciones y perspectivas del protagonista. Las
narraciones recorren aspectos de cronología,
momentos vitales, acontecimientos transcendentales.

La historia de vida debe resultar legible sin que se
hayan atribuido al protagonista cosas que no dijo o
cambiado el significado de sus palabras.
Habrá que agregar en algunos casos nexos, frases y
marcas lingüísticas.
En la mayor parte de las historias de vida, los
comentarios e interpretación del investigador quedan
asignados a la introducción o conclusión. Pueden
emplearse notas de pie de página aclaratorias y un
glosario al final (Revista de Ciencias Humanas. Pereira-
Colombia, 2000).

La Entrevista
en profundidad
centrada en
los Procesos
Octubre, 2004 56

Conceptos generales
Octubre, 2004 57

Indagación focalizada que se caracteriza por el examen
detallado, comprehensivo, sistemático y en
profundidad de un aspecto de la realidad, o
determinados procesos que resultan relevantes en
función de los objetivos cognitivos del estudio. Su
propósito es indagar dentro del fenómeno, la
población y las condiciones generales.

Trata de obtener explicaciones causales de un hecho,
suceso o proceso, a partir de las percepciones de una
o varias personas, con el objetivo de llegar a
conclusiones o a formular opciones.

Trata de “entender por qué un fenómeno o ciertos
componentes de una sociedad han llegado a ser de
determinada manera, cómo han llegado a construir
un cierto orden, a generar determinados conflictos,
cómo éstos se producen y modifican en el tiempo y
ello visto en el terreno de la vida cotidiana”.

Protocolo de la Entrevista a
Profundidad
Octubre, 2004 61

El protocolo de la Entrevista en profundidad constituye
el documento base del investigador, cuyas
especificaciones le permiten orientar el proceso de
ejecución del trabajo. Es el documento que contiene,
con el máximo posible de detalle, precisión y claridad
los objetivos de la entrevista. Debe estar ordenado de
tal forma que pueda percibirse su relación con las
otras técnicas a ser utilizadas en la investigación, de la
que forma parte.

1. Define el tipo de entrevista:
1. Entrevista centrada en el problema.
2. Entrevista centrada en la persona.
2. Define los temas centrales sobre los que girará
la entrevista.
3. Definir los aspectos de cada tema sobre los
cuales girará la conversación.
4. Define los objetivos que se persiguen.

Modelo de Protocolo
Octubre, 2004 64

1. Tema:
Fiebre Amarilla Selvática (FAS).
2. Población bajo objeto de estudio:
Pobladores del distrito de Echarati, Provincia
de La Convención, Departamento de Cusco.

3. Objetivos:
General:
Conocer las barreras socio culturales que
limitan la cobertura de inmunización contra la
FAS.
Específicos:
Identificar los principales valores, prejuicios,
estereotipos o malentendidos y mitos que
existen en torno a la FAS.
Identificar las creencias y aspectos culturales de
la(s) medicina(s) tradicional(es) para prevenir y
curar la FAS.

4. Cobertura:
Espacial:
Nivel distrital.
Temporal:
Dos semanas (14 días).
Temática:
Tipos de creencias y mitos.
Barreras (patrones) socioculturales.
Lógica del proceso salud-enfermedad.
Percepción de la FAS.
Relaciones entre especialistas y pacientes.

5. Unidad de Análisis:
La entrevista se aplicará a 3 personas del
distrito:
Entrevistado 1:
Persona que conozca la realidad
sociocultural de la zona en torno a la
enfermedad: migrantes y residentes,
trabajadores agrícolas, entre los 30 y 45 años de
edad.

Entrevistado 2:
Familiar cercano de un fallecido por FAS,
curandero o promotor que lo atendió,
personal del establecimiento de salud en que
fue atendido antes de fallecer.
De preferencia fallecido residente.

Entrevistado 3:
Persona más cercana al fallecido por FAS,
patrono, parientes o amigos que lo
acompañaron durante el proceso de la
enfermedad antes.
De preferencia fallecido migrante.

6. Concepto Básico:
Fiebre Amarilla Selvática: Enfermedad
infecciosa que reapareció con alarmante
fuerza en 1995. La tasa de mortalidad es
cercana al 50%.

El virus es incubado por los mosquitos,
mantiene un ciclo de transmisión denominado
ciclo selvático que no incluye a los humanos.
Ocasionalmente los humanos lo contraen en la
selva, y luego se trasladan a la zona urbana,
donde son picados por especies domésticas de
mosquitos que también son portadores del
virus.

La enfermedad se caracteriza por el repentino
aumento de fiebre que amarillenta al afectado,
escalofríos, cefaleas, dolores de espalda, dolor
muscular generalizado, postración, náuseas y
vómitos de sangre conocidos como “vómito
negro”.

Guión o Guía de la Entrevista
Octubre, 2004 74

El guión de la entrevista contiene los temas y
subtemas que deben cubrirse, a partir de los objetivos
de la investigación. Es un esquema abierto, con puntos
a tratar, cuyo orden no tiene que seguirse
necesariamente, que recoge el flujo particular de
información del entrevistado y que capta aspectos no
previstos en el guión. De este modo, se crea una
relación dinámica en la que se van generando los
temas de acuerdo al entrevistado, sin regirse a un
orden prefijado. (Valles, Miguel. "Técnicas cualitativas
de Intervención Social: Reflexión, metodología y
práctica profesional". Editorial Síntesis S.A. Madrid,
1997).

Modelo de Guía de Entrevista
Octubre, 2004 76

1. Marco conceptual
La creencia de que las enfermedades, los
accidentes y la muerte no se deben sólo a
causas naturales (bío-médicas), coloca a la
medicina bajo el sistema de creencias y valores
que rigen la cultura. Esto significa, que el
investigador deberá tomar nota, además de las
teorías en vigor sobre las enfermedades, los
conocimientos y creencias que sobre el cuerpo,
las enfermedades y los recursos curativos,
tienen las personas.

La etnomedicina, está vinculada con la actitud
que tienen los grupos sociales ante la salud y la
enfermedad y la presencia o ausencia de
ansiedad por la salud. Esto hace necesario la
elaboración de listas con nombres (locales) que
se dan a las diversas enfermedades, sus causas
y sus formas de prevención o tratamiento.
Por lo tanto, con el fin de obtener la información
necesaria para poder acceder al conocimiento
de los miembros de la cultura, es necesario
tener en cuenta los elementos que se detallan a
continuación.

2. Guía temática:
Diagnóstico:
Generalmente, consiste de un ritual mágico-
religioso para ponerse en contacto con los
espíritus que han causado la enfermedad, a
través del transe. En otros casos puede
recurrirse a procedimientos adivinatorios que
permiten rastrear el origen de la enfermedad. Se
considera que las enfermedades tienen un
origen sobrenatural que es el resultado de la
trasgresión de normas con respecto a las
divinidades; o en algunos casos, es el producto
de la manipulación de lo sobrenatural con el
propósito de hacer el “daño” a alguién.

Lo anterior no excluye la posibilidad de hallar el
origen de la enfermedad en la conducta de la
persona, generalmente, como resultado de
excesos y, tampoco excluye que los
procedimientos de diagnóstico no incorporen
complementariamente, métodos físicos para
reconocer determinados síntomas.

1. Concepciones de salud e higiene: regímenes de
salud (cuándo una persona se considera “sana”
o “enferma”); medidas protectoras (por ejemplo:
amuletos; encantos; hechizos).
2. Medida en que la enfermedad se atribuye a
causas naturales, a brujería y a hostilidad
sobrenatural.
3. Etiología de la enfermedad: ideas sobre la
causación de enfermedades y de la muerte por
medio de la brujería; motivos para practicarla;
métodos (por ejemplo: efluvios mágicos; uso de
pelos, uñas y secreciones); uso de hechiceros o
brujos.
TEMAS

4. Ideas sobre la transmisión de las enfermedades
(por ejemplo: por medio de actos de brujería).
5. Ideas prevalecientes sobre la causa sobrenatural
de la enfermedad (por ejemplo: perdida del alma;
posesión por un espíritu; intrusión de un objeto;
veneno; mal de ojo; violación de tabúes
(contaminación o contagio).
6. Ideas sobre enfermedades repugnantes;
nombres locales con los que se conocen las
enfermedades, especialmente la fiebre amarilla
(lo que nos va a permitir acceder a las
concepciones sobre esta enfermedad a través de
las categorizaciones lingüísticas).

7. Conceptos sobre la anatomía humana (por
ejemplo: ideas acerca de la sangre); ideas sobre
las funciones de los órganos; ideas sobre la
digestión y la respiración.
8. Animales, vegetales y otros elementos con los
que se realiza el diagnósticos (por ejemplo: cuy,
huevo, cartas).
9. Sintomatología de la enfermedad: descripción
detallada de los síntomas de la FAS.

10. Fisiopatología de la FAS: porqué se da esa
enfermedad. Curso de la enfermedad y los
diferentes estadios que ocurren.
11. Ideas que reflejen aspectos del sincretismo
médico: “enfermedades de posta”.

Tratamiento
Comprende todos los procedimientos
terapéuticos físicos, orgánicos y psíquicos,
utilizados para la restitución de la salud; así
como, los recursos conceptuales y materiales a
los que se apela.
Implican procedimientos previos de restitución
del equilibrio, interno y externo, de la persona a
través de “limpias” del organismo y rituales de
restitución de la armonía en las relaciones, con
respecto a los miembtros de su propia
comunidad y con respecto a sus divinidades.

1. Tratamiento de picaduras de insectos: antídotos;
tratamiento (esto nos permitirá conocer la
etnofarmacopea).
2. Visitas a practicantes especializados en terapia
medica (por ejemplo: shamanes; curanderos);
circunstancias de la visita, arreglos, pagos.
3. Principios terapéuticos (por ejemplo: frío-calor;
homeopatía).
TEMAS

4. Métodos terapéuticos (por ejemplo:
administración de laxantes y vomitivos; limpia;
uso de alucinógenos: san pedro, ayahuasca).
5. Régimen prescrito (por ejemplo: dieta, reposo;
aislamientos).
6. Remedios para enfermedades especificas (por
ejemplo: fiebre, infecciones, etc.).

7. Conocimiento de los tratamientos y de los
establecimientos de salud y/o medicina
tradicional.
8. Tratamientos que indiquen sincretismo médico:
uso de inyectables y plantas medicinales, etc.

Medicina preventiva
Por lo general comprende medidas relacionadas
con la conducta individual y grupal de las
personas con respecto al grupo social, la
naturaleza y las divinidades, cuya trasgresión
acarrean las enfermedades. Pueden comprender
medidas relacionadas con la satisfacción de
necesidades básicas como la alimentación, la
protección y la reproducción.

1. Percepción de la fiebre amarilla como
enfermedad mortal.
2. Conocimiento de la muerte de los monos y su
relación con la FAS.
3. Conocimiento de prevención de la FAS
(vacunación).
TEMAS

4. Razones que tienen para no vacunarse (por
ejemplo: temor; posibilidad de enfermar;
introducción de substancias extrañas al cuerpo
humano: espíritus u otros).
5. Práctica de algunos rituales que eviten contraer
la enfermedad.
6. Uso de amuletos u otros objetos que sirvan de
prevención para no contraer la FAS.

Anexo 1: Itinerario del fallecido
Octubre, 2004 92

ITINERARIO DEL FALLECIDO POR FAS: Caso de José en Villa Rica
José trabaja en el
Monte...
Primeros Síntomas
automedicación
(mates y pastillas)
11 de febrero...
13 de febrero José
acude a la posta, se
demoran en atenderlo y
se regresa a casa
Sigue sintiendose
mal acude a la familia
12 de febrero...
14 de febrero José se interna
en el Hospital de Villa Rica
Q.D.E.P
José presenta
vómitos de sangre y
deposición negra...
16 de Febrero José muere

Anexo 2: Combinación de
métodos y técnicas
Octubre, 2004 94

Método Técnica Cantidad
Cualitativo Entrevistas en Profundidad 003
Grupos Focales Autoridades Locales [A]
Grupos Focales Trabajadores del Sector [B]
001
001
Cuali-
cuantitativo
Encuestas CAP Residentes [C]
Encuestas CAP Migrantes [C]
090
030
Autopsia verbal 002
Cuantitativo Encuestas por muestreo Residentes [A]
Encuestas por muestreo Migrantes [B]
090
030
Encuestas de Interceptación Migrantes 016

Anexo 3: Objetivos, Productos,
Instrumentos.
Octubre, 2004 96

Objetivos
Específicos: 1
Productos Instrumentos
Patrón socio-cultural
relativo a la
enfermedad.
Perfil del Migrante.
Perfil del Migrante
Vulnerable.
Perfil del residente
habitual vulnerable
Encuesta [A]

Objetivos
Específicos: 2
Identificación y
caracterización de
focos de expulsión del
movimiento migratorio.
Mapas y
características de
zonas de expulsión.
Información
secundaria.
Encuesta [A].

Objetivos
Específicos: 3
Patrones de migración. Tipos de migración y
rutas de
desplazamiento de
migrantes.
Encuesta [A].
Encuesta de
Intercepción sobre
mercados de trabajo.

Objetivos
Específicos: 4
Alcances de relaciones
de parentesco
ampliado: Relación
con la migración.
Importancia de las
relaciones de
parentesco ampliado
en la migración.
Encuesta [A].
Encuesta de
Intercepción sobre

Objetivos
Específicos: 5
Focos de atracción
sociales y económicos.
Mapas de lugares de
atracción socio
Económicas.
Tendencias como
resultado de los
cambios en el patrón
de cultivos y la
inversión productiva y
social.
Información
secundaria.
Encuesta [A].
Grupo Focal [A].

Objetivos
Específicos: 6
Correlación entre
zonas de alta
expulsión y alta
atracción.
Factores
determinantes de la
migración.
Lugares, corredores,
interconexión entre
zonas expulsoras y
receptoras.
Encuesta [A].
Información
secundaria.
Encuestas de
Intercepción sobre

Objetivos
Específicos: 7
Variables que
condicionan
mortalidad de la FAS
entre migrantes y
residentes habituales.
Identificación de
variables
socioculturales.
Medición de
importancia de
variables.
Entrevistas en
Profundidad [C].
Autopsia verbal.
Grupo Focal [B].
Trabajadores del
Sector.

Objetivos
Específicos: 8
Identificación de
estrategias sociales de
alerta y previsión.
Cuadros analíticos de
la percepción de
migrantes y residentes.
Descripción de
estrategias de alerta y
previsión.
Grupo Focal [A].
Encuestas [A] y [B].

Objetivos
Específicos: 9
Concepción de salud-
enfermedad de los
grupos de poblaciones
en riesgo.
Descripción de las
barreras socio
culturales que afectan
la cobertura de
inmunizaciones.
Descripción de
comportamientos y
percepción de
migrantes y residentes
frente a la FAS.
Encuesta [A] y [B].
Grupos Focales [A] y
[B].
Autopsia verbal.
Entrevista en
profundidad [C].

Objetivos
Específicos: 10
Características
socioculturales de las
personas en
tratamiento de FAS
Descripción del Perfil
del enfermo.
Autopsia verbal.

Objetivos
Específicos: 11.a.
Determinar acciones
que coadyuven a
disminuir la morbi-
mortalidad de la FAS.
Alternativas técnicas
viables para el control
y prevención de la
FAS.
Descripción de las
estrategias mas
adecuadas para el
control de la FAS.
Recomendaciones
para diseñar y
establecer el EIC.
Análisis y
sistematización de la
información
secundaria, encuestas
y entrevistas mediante
software SPSS,
EPINFO y SAS.

Objetivos
Específicos: 11.b.
Determinar acciones
que coadyuven a
disminuir la morbi-
Establecer el perfil
adecuado del personal
de salud para
contribuir a disminuir
la FAS.
Análisis y
información
software SPSS,
EPINFO y SAS.

Objetivos
Específicos: 11.c.
Determinar acciones
que coadyuven a
disminuir la morbi-
Metodología cualitativa
simple de un sistema
de reconocimiento de
a) enfermedades
transmisibles b)
desplazamiento de la
población migrante y
c) registro de
información.
Archivo computarizado
de las personas
entrevistadas.
Análisis y
información
software SPSS,
EPINFO y SAS.

Anexo 4: Tipos de preguntas
¿?
Octubre, 2004 110

Abierta-Cerrada
Preguntas abiertas
¿Qué piensa de los partidos políticos?
Preguntas cerradas o dicotómicas
¿ Le gusta el fútbol? ____si ____no ____sin opinión.

Categorizadas
Preguntas con respuesta en abanico
Marque aquellos problemas que usted considera más
graves.
 delincuencia
 drogadicción
 prostitución
 contaminación
 pobreza
 terrorismo

Categorizadas
Preguntas con respuesta de estimación
¿Cómo evalúa la gestión del gobierno en el ámbito
educacional?
 excelente
 buena
 regular
 mala
 muy mala.

El Modo de Formulación
 Preguntas claras y precisas, de fácil
comprensión;
 Que contengan una sola idea;
 Que no estén dirigidas;
 Redactadas en términos adecuados y
respetando el habla del grupo entrevistado;
 Libres de términos vagos e imprecisos (mucho,
poco, etc.).

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