Investigación Cualitativa y Cuantitativa Concepto, Diferencias, etc.

1. FIORELLA LOZADA

2. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Adjetivo que se emplea para nombrar a aquello
vinculado a la cualidad (el modo de ser o las
propiedades de algo).
Tiene como objetivo la descripción de las
cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que
pueda abarcar una parte de la realidad.
No se trata de probar o de medir en qué grado una
cierta cualidad se encuentra en un cierto
acontecimiento dado, sino de descubrir tantas
cualidades como sea posible.
Según Lincoln y Denzin (1994:576), la investigación cualitativa es un campo interdisciplinar,
transdiciplinar y en muchas ocasiones contradisciplinar. Atraviesa las humanidades, las ciencias
sociales y las físicas. La investigación cualitativa es muchas cosas al mismo tiempo. Es
multiparadigmática en su enfoque. Los que la practican son sensibles al valor del enfoque
multimetódico. Están sometidos a la perspectiva naturalista y a la comprensión interpretativa de
la experiencia humana. Al mismo tiempo, el campo es inherentemente político y construido por
múltiples posiciones éticas y políticas.

3. INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre
variables. La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen
registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación
participante y las entrevistas no estructuradas.
Es un campo establecido del inquirir (indagar, examinar con detalle), en las ciencias sociales y
humanas.
Consiste en la recolección sistemática y el análisis de los materiales narrativos de carácter más
subjetivo utilizando para ellos procedimientos en los que el control por parte del investigador tiende
a reducirse al mínimo.

4. DIFERENCIAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y
CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Centrada en la fenomenología y
comprensión.
Basada en la inducción probabilística del
positivismo lógico
Observación naturista sin control. Medición penetrante y controlada.
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos “Ricos y profundos” Datos “Sólidos y repetibles”
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática

5. DIFERENCIAS
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Sólo se reúne información que
puede ser medida.
Se centra en la recopilación de
información principalmente
verbal en lugar de mediciones.
Luego, la información obtenida
es analizada de una manera
interpretativa, subjetiva,
impresionista o incluso
diagnóstica.
META U OBJETIVO DE LA
INVESTIGACIÓN
Se centra más en el conteo y
clasificación de características y
en la construcción de modelos
estadísticos y cifras para
explicar lo que se observa.
Es brindar una descripción
completa y detallada del tema
de investigación. Por lo general,
tiene un carácter más
exploratorio.

6. CUANDO SE USA LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
Proporciona al investigador una visión más clara de lo que puede esperar en su
investigación en comparación con la Investigación Cualitativa, recomendable para la
última parte del proyecto.
Es ideal para las fases iniciales de los proyectos de investigación.
CUALITATIVO CUANTITATIVO
FASE TEMPRANA TARDÍA
CUALITATIVA
CUANTITATIVA

7. Encuesta
Propósito
Describir la naturaleza
de las condiciones
existentes
Identificar
normas o
patrones
Determinar las
relaciones que existen
entre acontecimientos
específicos
Prerrequisito
s
Determinar la
finalidad exacta de la
investigación
Determinar la
población y tener los
recursos disponibles

8. Cuestionarios
•Requiere menos tiempo de
preparación
•Económico, permite la recolección
de datos para muestras grandes.
•Administrado individualmente
•Construcción atractiva, breve y fácil
de contestar
•Los reactivos incluyen: Escala,
rango, cotejo, preguntas abiertas y
cerradas.
Entrevistas
•Oportunidad de hacer preguntas
difíciles de estructurarse en un
formato de selección múltiple
•Flexible y el investigador puede
adaptarse a la situación del sujeto
•Se obtiene una información que no
se puede obtener a través de un
cuestionario
•Permite un seguimiento, aclaración
e información adicional.
Observación
•El investigador determina la
conducta que sea observar.
•Definida las observaciones, se
cuantifican.
•Dividen las sesiones en periodos de
observación específicos.
•Determinar los periodos de
anotación y alternarlos con
periodos de observación
•Se debe tener más de un
observador para la confiabilidad de
los resultados.

9. ¿QUÉ TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS SE USA
EN UNA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?
Estudio de
Caso
Utilizado en disciplinas
como la antropología,
psicología, consejería,
ciencias políticas.
Debe ser holístico,
sistemático y profundo.
Etnografía
Es uno de los métodos
más usados, llevado a
cabo en el sitio de
estudio.
Presenta reflexión de
las perspectivas y
comportamiento de los
participantes.
(Estrategias:
entrevistas,
observaciones de
campo, video, fotos.)
Historia de
Vida
Manera de transmitir
elementos de vida de
una generación a otra.
Permite el acceso a una
vida íntima.
Biografía
Categoría amplia de
escritos biográficos
que incluyen biografías
individuales,
autobiografías,
historias orales e
historias de vida.

10. ¿QUÉ ES UNA MUESTRA?
La muestra es un subconjunto fielmente
representativo de la población.
El tipo de muestra que se seleccione dependerá de la
calidad y cuán representativo se quiera sea el estudio
de la población.
•Al seleccionar una muestra lo que se hace es estudiar una
parte o un subconjunto de la población, pero que la misma
sea lo suficientemente representativa de ésta para que luego
pueda generalizarse con seguridad de ellas a la población.

11. HAY DIFERENTES TIPOS DE
MUESTREO.
•Cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene igual
oportunidad de ser incluido.ALEATORIA
•Cuando se subdivide en estratos o subgrupos según las variables o
características que se pretenden investigar. Cada estrato debe
corresponder proporcionalmente a la población.
ESTRATIFICADA
•Cuando se establece un patrón o criterio al seleccionar la muestra.
Ejemplo: se entrevistará una familia por cada diez que se detecten.SISTEMÁTICA

12. ¿QUÉ ES UNA POBLACIÓN?
• ES EL CONJUNTO TOTAL DE INDIVIDUOS, OBJETOS O MEDIDAS QUE POSEEN ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS COMUNES OBSERVABLES EN UN LUGAR Y EN UN MOMENTO
DETERMINADO. CUANDO SE VAYA A LLEVAR A CABO ALGUNA INVESTIGACIÓN DEBE DE
TENERSE EN CUENTA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES AL SELECCIONARSE LA
POBLACIÓN BAJO ESTUDIO.

13. ENTRE ÉSTAS TENEMOS:
Homogeneidad - que todos los miembros de la población tengan las mismas características según
las variables que se vayan a considerar en el estudio o investigación.
Tiempo - se refiere al período de tiempo donde se ubicaría la población de interés. Determinar si el
estudio es del momento presente o si se va a estudiar a una población de cinco años atrás o si se van
a entrevistar personas de diferentes generaciones.
Espacio - se refiere al lugar donde se ubica la población de interés. Un estudio no puede ser muy
abarcador y por falta de tiempo y recursos hay que limitarlo a un área o comunidad en específico.
Cantidad - se refiere al tamaño de la población. El tamaño de la población es sumamente importante
porque ello determina o afecta al tamaño de la muestra que se vaya a seleccionar, además que la
falta de recursos y tiempo también nos limita la extensión de la población que se vaya a investigar.

14. • LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO INCLUYE EL TIPO O TIPOS DE
INVESTIGACIÓN, LAS TÉCNICAS Y LOS PROCEDIMIENTOS QUE SERÁN
UTILIZADOS PARA LLEVAR A CABO LA INDAGACIÓN. ES EL "CÓMO" SE
REALIZARÁ EL ESTUDIO PARA RESPONDER AL PROBLEMA PLANTEADO.