Diseño REDA: Diseño y pintura de murales mediante recursos educativos digitales

1. Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
• DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
(indique el nombre de la secuencia didáctica).
Diseño y pintura de murales mediante
recursos educativos digitales
Secuencia didáctica #: Diseño y pintura
de murales mediante recursos educativos
digitales.
Institución Educativa: ITI Julio Flórez Sede Educativa: Central
Dirección: Calle 11 # 6-09 Municipio: Chiquinquirá
Docentes responsables: Rosa Inés,
García Ortegón, Héctor Uriel Villamil
González, Fernando Pineda, Elkin
Castellanos, Andrés Suarez
Departamento: Boyacá
Área de conocimiento: Artística Tema: Diseño y pintura de murales
Grado: Séptimo Tiempo: 10 horas
Descripción de la secuencia didáctica: Introducción al tema utilizando un video
donde se muestre la generalidad de diseño de murales. Continúa con contextualización del
tema sobre murales, estilos y clases de pintura utilizando las TCIS como herramienta base,
mediante una presentación utilizando mapas conceptuales, imágenes de murales y estilo, video
de técnica aplicado. Como actividad de exploración sobre diseño y pintura de murales mostrar
imágenes de la secuencia del desarrollo del ejercicio que permita seleccionar un mural y una
técnica a utilizar para pintar un mural. Finalmente evidenciar el desarrollo de la actividad por
parte del grupo de estudiantes en un espacio físico de la institución.
• OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje:
Fomentar y desarrollar en el estudiante la creatividad artística, el amor por el arte, la
expresión, la estética, la armonía y la habilidad manual utilizando las TICs como medio,
recurso y herramienta para el diseño práctico de un mural.
Contenidos a desarrollar: Historia del arte, el muralismo, estilos artísticos o conceptos
de murales, técnicas aplicadas en el diseño de murales, teoría del color, artistas reconocidos,
uso de las TICs como herramienta de desarrollo de murales.

2. Competencias del MEN: Estándar de competencia del MEN:
Utilizo las tecnologías de la información y la
comunicación, para apoyar mis procesos de
aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar
información).
Percepción de relaciones. El arte enseña al
alumno a reconocer que nada "se tiene" solo.
Todos los procesos del trabajo artístico se
explican por la interacción que hace el ser
humano, con elementos y formas (en música,
sonidos y palabras, por ejemplo). En este
proceso donde el desarrollo de lenguajes,
expectativas y hábitos permite la
fundamentación de valores como el respeto,
la solidaridad, el compartir, la convivencia
pacífica a partir de la valoración de las
diferencias que lleva a una resignificación de
la identidad regional y nacional. Piénsese en
el ejecutivo que debe aprender a pensar de
manera sistémica.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Videobeam, Computador o
Tablet, Conectividad internet, Cámara de video y fotográfica, memoria de almacenamiento,
Tablero, cuaderno, esfero, pinceles, vinilos y plantilla.
• METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
Video introductorio al tema de murales.
¡Preguntémonos! Hacer un mapa conceptual con los estilos de murales, técnicas,
clases. Imágenes representativas de murales y formas. Video
aplicación de técnicas.
¡Exploremos! Investigación y consulta utilizando las TICs para seleccionar el mural
y técnica a utilizar.
¡Produzcamos! Mostrar el proceso en la definición del espacio físico, mural y técnica
a utilizar.
¡Apliquemos! Aplicación de la técnica y forma seleccionada para realizar el mural.
• RECURSOS
Nombre del
recurso
Descripción del recurso
El Arte de la Pintura
Mural. Fotografía de
https://www.youtube.com/watch?v=RbaRxx1IZYY el video da una
introducción e historia de los murales.

3. Luis Carlos González
Fernández
La pintura mural en la
historia
https://www.youtube.com/watch?v=rRTdxerC53M
Mapa conceptual. Detalla tipos y técnicas murales
Imágenes de murales y
tipos
Pintura mural:
Relieve escultórico
Mural cerámico
Teselas
Mural esgrafiado

4. Vitraux
Técnicas para pintar un
mural
ASÍ SE PINTA UN MURAL
https://www.youtube.com/watch?v=WTKHuA5mSrw Video que
muestra cómo se pinta un mural.
Técnica del Grafitti: Graffiti, pintura mural infantil
https://www.youtube.com/watch?v=wyY7CqSEteU
Cómo hacer un Mural. Enmascarado.
https://www.youtube.com/watch?v=a9CZ4G1utyw
Cómo hacer un Mural. Estucado, lijado y fondeado.
https://www.youtube.com/watch?v=s5MUTo-kPZI
Cómo hacer un Mural. Cuadrícula.
https://www.youtube.com/watch?v=g2KV0n3P4Ik
Cómo hacer un Mural. Delinear
https://www.youtube.com/watch?v=V9EzDRWXz4Y
Base conceptual y
aplicada
http://es.slideshare.net/DianellaPerezChacon/los-murales-21723313
y http://es.slideshare.net/cabanez/los-murales
Investigación y
selección del Mural y
técnica
• EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Autoevaluación de conocimiento, (test, sopa de letras y crucigramas) y
contrastar técnica aplicada y resultado obtenido en el mural por parte del
docente.
Test:

5. Páginas de referencia: http://es.slideshare.net/cabanez/los-murales
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Tipos_de_murales
http://ideamural.jimdo.com/inicio/el-arte-mural/
http://es.slideshare.net/cabanez/los-murales
https://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__c498fcb2-7a06-11e1-
826a-ed15e3c494af/index.html
https://www.youtube.com/watch?v=H8qvsznTG0Y
Preguntas:
1. De las siguientes opciones seleccione la que más se adecua al termino y
definición de mural:
a. Obra de arte que forma parte de los espacios arquitectónicos.
b. Es una expresión artística relacionada con espacios interiores en
muros.
c. Es un movimiento artístico y social relativamente reciente nacido en
mexico.
d. Se define como una representación artística del tipo vanguardista.
2. Existen varios tipos de murales, uno de ellos se caracteriza porque se
desarrolla sobre la base cerámica en las cuales se fija el color y los esmaltes,
para posteriormente ser adheridos al muro. De la siguiente lista y con base
en la investigación realizada ¿cuál tipo de mural concuerda con la definición?
a. Pintura mural
b. Relieve escultórico
c. Mural cerámico.
d. Teselas
3. El vidrio es un material flexible y ampliamente utilizado en múltiples
expresiones artísticas, una de ellas tiene que ver con los murales, los cuales
se construyen con múltiples trozos de vidrio generalmente multicolor,
adheridos entre si y aun marco de soporte por plomo, cemento o resinas
sintéticas, siguiendo con la investigación y de las siguientes opciones
seleccione la correcta.
a. Mural esgrafiado
b. Teselas
c. Vitraux
d. Mural cerámico
4. La historia de los murales se remonta al nacimiento de la civilización
humana, de los siguientes murales, seleccione el que considere el mural más
famoso.
a. Leonardo de Vinci. La última cena.
b. Miguel Ángel. La creación de Adán.
c. Miguel Ángel. El juicio Final.
d. Rafael Sanzio. La escuela de Atenas.
Crucigrama

6. Actividad práctica:
Investigación sobre murales y técnicas
Utilización de las TICs en el uso de técnica

7. Utilización de los espacios y recursos para realizar la actividad
Actividad terminada

8. • INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Jclic, Potatoes,
• BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=5sm2YHdfYWc

9. ASÍ SE PINTA UN MURAL https://www.youtube.com/watch?v=WTKHuA5mSrw Video que
muestra cómo se pinta un mural.
Técnica del Grafitti: Graffiti, pintura mural infantil
https://www.youtube.com/watch?v=wyY7CqSEteU
Cómo hacer un Mural. Enmascarado. https://www.youtube.com/watch?v=a9CZ4G1utyw
Cómo hacer un Mural. Estucado, lijado y fondeado.
https://www.youtube.com/watch?v=s5MUTo-kPZI
Cómo hacer un Mural. Cuadrícula. https://www.youtube.com/watch?v=g2KV0n3P4Ik
Cómo hacer un Mural. Delinear
https://www.youtube.com/watch?v=V9EzDRWXz4Y
http://es.slideshare.net/cabanez/los-murales
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Tipos_de_murales
http://ideamural.jimdo.com/inicio/el-arte-mural/
http://es.slideshare.net/cabanez/los-murales
https://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__c498fcb2-7a06-11e1-
826a-ed15e3c494af/index.html
https://www.youtube.com/watch?v=H8qvsznTG0Y
• Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú
Actividades disponible en la plataforma.
• Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotográfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación
en el documento a manera de observación.