1. IRAKURKETA ETA IDAZKETA,
FAMILIAK ETA ESKOLA

2. La alfabetización
comienza antes de ir a la
escuela.
La adquisición de lectura
y escritura son dos
procesos diferentes que
suceden casi en el mismo
tiempo.

3. Sólo tienen 5/6 años. El
cerebro tiene que estar
preparado.
Cada uno/a su tiene
proceso madurativo.

4. • Cuentos
• Poesía
• Adivinanz
as
• Teatro
• Comics
• Libros de
consulta
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Prescriptivos
• Noticias
• Invitaciones
• Correspond
encia
• Anuncios
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Menús
Literarios
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•
•
•
Informativos
Enumerativos
TRABAJO CON TEXTOS
• Instruccio
nes
• Recetas
de cocina
• Reglamen
tos
FUENTE: Maruny, L. y otros: “Escribir y leer. Materiales para la enseñanza del lenguaje escrito
de 3 a 8 años”. Centro de publicaciones del MEC y EDELVIVES.

5. IDAZKETA ETA ESKOLA
Escribir no es sólo trazar
letras, sino, sobre todo,
construir un texto con
una intención de
comunicación y con un
destinatario definido.

6. IDAZKETA ETA ESKOLA
• ¿Escribas o escritores? Escribir no es copiar. Es
producir un texto.
• Se aprende a escribir en INTERACCIÓN con escritos y
con sus compañeros/as
• Los niños no se enfrentan al lenguaje escrito el
primer día de escuela, están inmersos en él.
• El proceso de aprendizaje es una construcción
progresiva, no lineal. No se trata de que sepamos
una letra y mañana otra.

8. IDAZKETA ETA HAURRAK
INDIFERENCIADA
DIFERENCIADA
SILÁBICA
•Cuantitativa
•Cualitativa
SILÁBICA
ALFABÉTICA
ALFABÉTICA

9. IDAZKETA ETA FAMILIAK
Ayudar mientras se prepara la comida e inventar recetas.
• RECETA
Leer un cuento omitiendo el final.
•CUENTO
Ayudar a realizarla lista de la compra.
•LISTADO
Escribir juntos washap y correos electrónicos.
• CORRESPONDENCIA
Contestar a sus preguntas y pedirles opinión.
• ARGUMENTACIÓN

10. IRAKURKETA ETA ESKOLA
Leer no es solo descifrar, ni oralizar, sino sobre todo,
interpretar textos.

11. IDAZKETA, IRAKURKETA ETA ESKOLA
• Respetar y valorar el momento evolutivo en que
se encuentre cada alumno/a. Todos/as sabemos
algo.
• Tener en cuenta sus ideas previas.
• Plantear actividades de lectura y escritura con
sentido.
• Aprovechar los errores. No dar directamente la
respuesta, hacerle reflexionar.
• Facilitar actividades amplias con diferentes
grados de complejidad para que todos y todas
puedan disfrutar de ellas.

13. IRAKURKETA ETA FAMILIAK
Ayudar mientras se prepara la comida.
• RECETA
Colaborar en preparativos de un viaje.
• GUÍA DE VIAJE
Leer con ellos CASI todos los días un cuento.
•CUENTO
Elegir una película leyendo el periódico.
• PRENSA
Comprobar el listado de la compra.
•LISTADO
Leer juntos washap y correos electrónicos.
• CORRESPONDENCIA

15. “Aprender a escribir requiere del niño no solamente
el trazado de las letras, sino la conciencia de los que
se dice se puede escribir”
Emilia Ferreiro