1. III ENCUENTRO DE BIBLIOTECARIOS ESCOLARES
“Fortaleciendo las Bibliotecas Escolares”

4. Y tenemos el
poema:
“Táctica y
Estrategia”
de Mario
Benedetti

5. Mi táctica es mirarte
Aprender como eres
Quererte como eres

6. Tácticas para el fomento de la lectura
• Usted cómo
docente/bibliotecario
(a) ¿Es lector o lectora ?
• ¿Es un lector
apasionado?
• ¿Cuántos libros lee al
año?
• ¿Compra libros?
• ¿Visita bibliotecas,
librerías, ferias de libro?
• ¿Cuánto tiempo dedica
a leer?

7. Mi estrategia es
en cambio
más profunda y
más simple

8. Estrategias para el fomento de la
lectura
Conocer las características e
intereses de los niños (as)
Desarrollar actividades
dinámicas para promover la
lectura.
Integrar la creación de
textos (producción escrita).
Conocer literatura infantil y
juvenil (nacional y
extranjera)

9. ”E libro apropiado para el
l
niño apropiado en el
momento apropiado.”
(Richard Bamberger)

10. Vídeo de promoción del libro
“Word as Image”, obra del
coreano Ji Lee y plantea un reto,
“crear una imagen de una
palabra, usando las letras
de la propia palabra”
y una regla
“usar sólo los elementos
gráficos de las letras sin la
adición
de elementos externos“

11. http://www.youtube.com/watch?feature=pla

13. PROPÓSITOS DE LA LECTURA
• Leer para comprender los contenidos
de los temas que integran un texto o
libro.
• Leer para localizar información
específica de un texto o libro.
• Leer para la aplicación práctica.

14. PROPÓSITOS DE LA LECTURA
• Leer para
distraerse.
• Leer para hacer
una revisión rápida
de un texto o libro.
• Leer para hojear
un texto o libro.

15. PROPÓSITOS DE LA LECTURA
• Leer para
hacer una
lectura ligera
de un texto o
libro.
• Leer palabra
por palabra de
un texto o
libro.

17. Talleres de Lectura y Escritura
1. Talleres de Creatividad para niños.
2. Talleres de Creatividad literaria.
3. Clubes de lectura.
4. Concurso de lectura.
5. Ronda o Carrusel de libros.
6. Miniferias de libros
7. Exposiciones de libros en el colegio.

18. Jim Trelease, autor de “Manual
para lectura oral” dice:
que la capacidad lectora es el factor
social individual más importante en la
vida de hoy. "Mientras más lees, más
hábil creces. Mientras más hábil creces,
más tiempo permaneces en la escuela.
Mientras más tiempo permaneces en la
escuela, más ingresos tendrás. Mientras
más ingresos tengas, mejor les irá a tus
hijos cuando vayan al colegio. De
modo que si usted anima a un niño a
leer, su influencia no se sentirá
solamente en su futuro sino en el de la
próxima generación".

19. Isadora de Norden, Directora de CERLALC, dice:
La comprensión de lectura es un tema fundamental. No queremos
solo que la gente lea sino que entienda lo que está leyendo. De otro
modo, ¿qué ciudadanos de tercera estamos logrando?
Un ciudadano no puede ejercer sus derechos democráticos si no
está en capacidad de entender lo que lee. No puede asumir
posiciones y defender esas posiciones ni entender las posiciones
de los demás.
Pero, también, un ciudadano necesita entender textos complejos,
como un contrato o un estado de cuenta. Todo eso hace un
ciudadano completo.
En: Diario Perú 21 Año VI Nº 2172, 31-07-2008

20. Mi estrategia es
Que cualquier día
No sé como, ni sé
Con que pretexto
por fin me necesites

21. • rfacio@bnp.gob.pe
• @rofacio