1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
REPÚBLICA DE COLOMBIA
PLAN DE GESTIÓN – USO DE TIC
SAN JACINTO - BOLÍVAR

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
REPÚBLICA DE COLOMBIA
PLAN DE GESTIÓN:
USO DE TIC
Rector
ESP. JORGE LUIS GUTIERREZ HURTADO
SAN JACINTO – BOLÍVAR
2012

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
SAN JACINTO BOLÍVAR
AGRADECIMIENTOS
A Dios, por permitirnos vivir y disfrutar de esta significativa experiencia.
Al Ministerio de Educación Nacional
A la Universidad Industrial de Santander
Al Líder formador Juan Carlos Gómez Patiño
Al Equipo de Gestión Institucional

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
REPÚBLICA DE COLOMBIA
EQUIPO DE GESTIÓN
Nombre Rol Establecimiento Correo Electrónico
Jorge Luís Gutiérrez H. Rector Leojor7@hotmail.com
Carmen Lora Caro Docente Carmen_edith@hotmail.com
Juan Trujillo Báez Docente Lic_jbaez@yahoo.es
Bertha Montrópez Ramírez Docente licberthamomtropez@hotmail.com
Carlos Rivero Lora Docente karivelo@gmail.com
Etilvia Balseiro Vásquez Coordinadora etilviabalseiro@yahoo.es
José Medina Leguía Ex alumno Jomedina8@gmail.com
Iris Montes Panza Docente Immp56hotmail.com

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
SAN JACINTO BOLIVAR
EQUIPO DE GESTIÓN

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
SAN JACINTO BOLIVAR
En la foto podemos apreciar la participación del líder formador con
algunos de los directivos docentes en la cualificación sobre temáticas en
el municipio de San Juan Nepomuceno

7. DIAGNÓSTICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII CON RELACIÓN A LAS TIC
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Inexistencia de un plan institucional El contar en la localidad con El contar con algunos educadores Las permanentes interferencias o
sistematizado para la dotación e empresas que ofrecen el servicio de con formación y experiencia en el inestabilidad en el servicio de
implementación de las TIC en el conectividad a Internet. uso de las TIC Internet
proceso educativo.
Ausencia de intencionalidad Los portales educativos a que se La mayoría de los alumnos Muy pocos hogares, tanto de
definida para el uso de las TIC puede acceder como: SEDUCA, muestran gran agrado por el uso de docentes como de estudiantes,
desde la planeación curricular de Colombia aprende, Eduteka, SENA, las TIC y han logrado desarrollar cuentan con el servicio de Internet.
las diferentes áreas de formación. etc. algún nivel de competencia en las
mismas.
Los recursos con los que cuenta la La ubicación geográfica de la Existencia de poco material una: El fuerte impacto de lo digital ha
Institución no son suficientes para Institución en la región con grabadora, video beam, televisor, generado en los niños el poco uso
la demanda por parte de alumnos y respecto a la capital del salas de sistemas con los equipos en del libro en sus actividades
docentes. Departamento. red y servicio de Internet. escolares.
Gran heterogeneidad en la La posibilidad de crear y usar Se ha institucionalizado una serie de Niños y jóvenes que no disfrutan
formación y uso de las TIC en los software educativo y la posibilidad espacios de encuentro de los del mundo natural por adentrarse
actores educativos. de crear o hacer parte de redes. educadores para el desarrollo de en el virtual.
procesos de formación y
capacitación.
Falta mayor sentido de pertenencia La existencia de una sala de La experimentación que se viene En cierta forma se impulsa el
para el uso y cuidado de los informática con internet banda haciendo en el manejo de consumismo y no todas las familias
equipos, medios y espacios ancha en la institución. multimedios por parte de algunos disponen de los recursos
tecnológicos. docentes y estudiantes. económicos para acceder a las TIC.
Desmotivación de algunos docentes El requerimiento de personal Hay interdisciplinariedad en el El gran volumen de información
para acceder a las TIC. capacitado o especializado en las manejo de conocimientos y nociva que circula a través de los
nuevas tecnologías. herramientas informáticas. diferentes medios y que va en
contravía de los procesos
Falta mayor capacitación a nivel La importancia dada a las TIC por el Se posibilitan espacios para el formativos.

8. Visión
Al 2014 los siguientes estamentos de la
comunidad educativa (docentes, directivos y
administrativos) mostraran apropiación de las
TIC, para el fortalecimiento de su gestión y el
mejoramiento de procesos de calidad en su
desempeño laboral.

9. Misión
Formación de un estudiante con una identidad
cultural, autónomo y comprometido con su
crecimiento personal y social, capaz de
interpretar, comprender y transformar la
realidad en que vive apropiándose eficiente y
responsablemente de las TIC en cualquier
espacio y circunstancia del mundo actual.

10. Establecimiento Educativo: INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII
Fecha: Noviembre 8 de 2012. Responsable: Equipo Directivo
Visión: Al 2014 los siguientes estamentos de la comunidad educativa (docentes, directivos y
administrativos) mostraran apropiación de las TIC, para el fortalecimiento de su gestión y el mejoramiento de
procesos de calidad en su desempeño laboral.
Misión: Formación de un estudiante con una identidad cultural, autónomo y comprometido con su
crecimiento personal y social, capaz de interpretar, comprender y transformar la realidad en que vive
apropiándose eficiente y responsablemente de las TIC en cualquier espacio y circunstancia del mundo
actual.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva .
Generar espacios de formación en A marzo de 2013 directivos,
los miembros de la comunidad docentes y administrativos
educativa para la apropiación y habran recibido formacion en el
uso responsable de las TIC en el manejo de las Tic.
mejoramiento de la calidad.
Implementación y desarrollo de A octubre de 2013 la institucion
políticas institucionales para la contara con politicas claras y
apropiación, uso responsable y precisas de apropiacion y uso
transferencia de las TIC en los nde las TIC para su adopcion
diferentes procesos de la gestión en el ambito escolar.
escolar.
Gestion y apoyo del MEN,CPE, A noviembre de 2014 la
administracion departamental y institucion contara con espacios
municipal en la dotacion de
y medios para la socializacion
infraestructura y medios
tecnologicos que garanticen la de experiencias en las
sostenibilidad de la diferentes areas academicas y
apropiacion ,uso responsable y administrativas sobre uso de las
transferencia de las TIC en el TIC.
orden administrativo,pedagogico y
comunitario.

11. Implementar procesos de formación docentes, A abril de 2013, docentes y directivos estarán
en la apropiación y aplicación de las TIC para el formados en el manejo apropiado y uso
mejoramiento de los procesos pedagógicos y responsables de las tic en su quehacer
comunitarios indispensables en una educación pedagógico.
de calidad.
Brindar la posibilidad a los estudiantes de ser A enero de 2014 estudiantes y docentes harán
partícipes del mundo de las TIC, enseñándoles a uso de un laboratorio pedagógico, utilizando las
utilizarlas como herramientas para aprender, Tic como herramienta pedagógica en los
investigar y desarrollar proyectos, comunicarse a procesos académicos y formativos de las áreas.
los estudiantes integrar conocimientos de
diferentes áreas y aplicar su creatividad en
Gestión Académica forma responsable.
Apropiarse del beneficio pedagógico de las TIC A septiembre de 2014 la institución realizara un
para la formación de un estudiante interesado en encuentro de experiencias significativas por
procesos de aprendizaje y estrategias de áreas y sedes sobre las TIC en la educación.
investigación que le permitan a los estudiantes y
a la institución participar en experiencias,
proyectos pedagógicos, foros y en el portal de
Colombia aprende.
Facilitar los recursos y medios necesarios para A febrero de 2013 la institución dispondrá de
los procesos de formación a los diferentes recursos (presupuesto) para capacitación en la
miembros de la comunidad educativa en la apropiación y uso de las TIC.
apropiación y uso responsable de las TIC en los
Gestión Administrativo – Financiera procesos pedagógicos y comunitarios.
Brindar apoyo permanente a los diferentes A julio de 2013 la institución destinara partidas y
estamentos de la comunidad educativa para dispondrá de medios para el desarrollo de
respaldar la implementación de políticas acciones en la implementación de las TIC en los
institucionales en la apropiación y uso de las procesos pedagógicos de aula.
TIC en los procesos pedagógicos.
Apoyar a directivos y docentes en procesos que A noviembre de 2013 la institución contara con la
faciliten conocimientos, actitudes competencias implementación de proyectos que favorezcan la
e investigación en los estudiantes en procesos investigación ,implementación de las TIC
de aprendizaje mediados por las TIC.

12. Facilitar los recursos y medios necesarios para A febrero de 2013 la institución dispondrá de
los procesos de formación a los diferentes recursos (presupuesto) para capacitación en la
miembros de la comunidad educativa en la apropiación y uso de las TIC.
apropiación y uso responsable de las TIC en
los procesos pedagógicos y comunitarios.
Brindar apoyo permanente a los diferentes A julio de 2013 la institución destinara partidas
estamentos de la comunidad educativa para y dispondrá de medios para el desarrollo de
respaldar la implementación de políticas acciones en la implementación de las TIC en
institucionales en la apropiación y uso de las los procesos pedagógicos de aula.
Gestión Administrativo – Financiera TIC en los procesos pedagógicos.
Apoyar a directivos y docentes en procesos A noviembre de 2013 la institución contara con
que faciliten conocimientos, actitudes la implementación de proyectos que
competencias e investigación en los favorezcan la investigación ,implementación
estudiantes en procesos de aprendizaje de las TIC
mediados por las TIC.
.
Brindar a los padres de familia y a la A marzo de 2013 a través de las escuelas de
comunidad en general servicios de padres se estarán realizando capacitaciones
capacitación orientados al manejo y uso orientadas por los docentes de la institución
apropiado de las TIC.
Generar en la comunidad educativa una A octubre de 2013 la comunidad educativa
cultura de buen uso de las TIC y valorarlas tendrá claridad sobre beneficios de las TIC en
como herramienta de apoyo al trabajo el proceso académico lo que permitirá orientar
académico y administrativo y de proyección a a sus hijos sobre su uso.
Gestión de la Comunidad la comunidad.
Abrir la institución a la comunidad para la A la institución contara con espacios para dar
incorporación de nuevos recursos tecnológicos a conocer a la comunidad los logros de sus
para comunicar y mostrar logros de la estudiantes y docentes y demás acciones
institución de sus estudiantes y docentes y institución y eventos institucionales
generar otros espacios.

13. Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII
Fecha: 21 DE NOVIEMBRE DE 2012
Responsable: JORGE LUIS GUTIERREZ HURTADO
Propósito:
1. Gestión Directiva: Generar espacios de formación en los miembros de la comunidad educativa
para la apropiación y uso responsable de las TIC en el mejoramiento de la calidad educativa.
2. Gestión administrativa: Facilitar los recursos y medios necesarios para los procesos de
formación a los diferentes miembros de la comunidad educativa en la apropiación y uso
responsable de las TIC
3. Gestión académica: Implementar procesos de cualificación docente en la apropiación y uso
responsable de las TIC para el mejoramiento de los procesos pedagógicos y comunicativos
indispensables en una educación de calidad.
4. Gestión de la comunidad: Brindar a los padres de familia y a la comunidad en general servicio
s de capacitación orientados al manejo y uso apropiado de las TIC.
o
Oportunidad de Mejoramiento N 1
1. Implementación de políticas de cualificación para la gestión académica y comunitaria.
2. Disponibilidad presupuestal para el desarrollo de las diferentes políticas y acciones.
3. Dinamización de la práctica pedagógica y fortalecimiento de los procesos académicos y
comunicativos.
4. Interacción y proyección comunitaria para favorecer el mejoramiento de la calidad de vida.
Resultado 1:
1. Se espera que los directivos docentes, docentes y administrativos se apropien de las TIC en el
desarrollo de sus actividades diarias.
2. Se espera la disponibilidad de recursos para el desarrollo de la cualificación de los directivos
docentes, docentes y administrativos en la apropiación y uso de TIC.
3. Implementación de las TIC en los procesos pedagógicos y comunicativos de la institución en
el mejoramiento de la calidad.
4. Fortalecimiento de las escuelas de padres y cualificación a los miembros de la comunidad por
parte de los docentes en el uso TIC.
Indicador del Resultado

14. Indicador
Actividades / Sub-Actividades Responsable Tiempo Observaciones
Clave
1. Organización,
sensibilización y
planeación.
Convocatoria 1. Rector
- Presentación del 31 de
Directivos 2. Directivo Compromiso y
programa Temáticas. 0ctubre a
docentes, 3. Rector. responsabilidad
- Organización del 30 al 30
docentes y 4. Equipo de de todos los
equipo de gestión. de
administrativos Gestión. involucrados en
- Elaboración de un plan Noviembre
comprometidos el proceso.
de gestión del uso de de 2012.
con su labor.
TIC.
- Revisión del horizonte
institucional.
2. Presentación de plan
de Gestión al consejo Aprobación de Febrero
Equipo de Gestión
Directivo presupuesto de 2013
(presupuesto).
3. Socialización con
directivos y padres de
familia sobre el
programa Temáticas.
3.1 Actividades de
formación docente:
Proyecto de
cualificación
docente en
operador de
sistemas.
3.2 Reactivación del Docentes de
blog institucional Tecnología e
3.3 Talleres por área Informática. Marzo de
Compromiso
para materializar el 2013 a
de los
manejo de TIC julio de
participantes
como herramienta Comité de gestión. 2013
articuladora y
mediadora de Consejo académico
aprendizaje.
3.4 Actualización del
currículo,
articulando las TIC.
3.5 Presentación de
proyectos por área
utilizando las TIC.
3.6 Talleres de
cualificación sobre
medios y recursos
virtuales

15. SOCIALIZAMOS CON LOS PARES
Aprendo para compartir: Visión, misión, propósitos y metas
¿De qué manera la visión, ¿Qué dificultades encuentran en el ¿Cómo solucionar dichas
los propósitos y las metas proceso de construcción de la dificultades?
están articulados con el visión, propósitos y metas?
PEI?
La visión, los propósitos y las En primera instancia la dificultad más Con un plan operativo encaminado a
metas se constituyen en el sentida es la poca apropiación de los la consecución del Horizonte
Horizonte Institucional, indican conceptos que constituyen el Horizonte institucional.
para dónde va la Escuela u cuál institucional. Los participantes sueñan con Co liderazgo en el equipo de gestión.
es el camino para alcanzar ese un ideal de Institución, se plasma, pero en Con acciones encaminadas a la
ideal de Institución. Todas las el proceso de consecución del mismo se apropiación del Horizonte,
acciones del PEI deben estar observa poco nivel de compromiso por consensuado con actitud positiva de
motivadas por el Horizonte, la parte de algunos miembros para lograrlo. cambio.
vida institucional deberá guiar En tal sentido se constituye en una letra Con prácticas pedagógicas que den
esa dimensión, cada una de las muerta, falta cierto compromiso en la respuesta al modelo pedagógico
gestiones apuntará a conseguir consolidación del equipo de trabajo de construido con dinámica en la
ese ideal a través de un plan cada gestión y miembro de la comunidad práctica pedagógica.
operativo, donde las acciones educativa. Falta el fortalecimiento del Con jornadas pedagógicas que
están dimensionadas a corto, liderazgo. inviten a la asunsión de
mediano y largo plazo. compromisos con respecto a la
búsqueda permanente del ideal
construido.
con políticas claras para la
apropiación del horizonte.

16. AVANCES PLAN DE GESTION USO DE TIC
Cuáles estrategias se articularon Dificultades encontradas en el proceso Solución a las dificultades
Información y socialización de las capacitaciones La institución no cuenta con espacios y computadores Se avanzó en el plan de gestión de uso de
recibidas sobre el uso de TIC, desde sus inicios hasta suficientes (sala de cómputos) para que los estudiantes puedan TIC
la presente, como se han apropiado los docentes de recibir sus prácticas.
esta herramienta, para aplicar ese conocimiento en
su labor, para que se refleje significativamente en el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Después de recibidas las orientaciones, se elaboró Demasiados problemas con la conectividad de internet, pocos Creación de un curso básico de
un plan de acción para trabajar con el equipo de equipos como: Vídeo Vean, Tableros digitales, saw woofer, etc. computación para docentes que no
gestión, sobre las dificultades, oportunidades, para desarrollar en una forma eficaz y eficiente del trabajo manejen adecuadamente el computador y
falencias y amenazas encontradas el análisis de los pedagógico. el acceso a internet a partir del año 2013,
componentes de cada gestión . orientados por los profesores del área de
informática.
Elaboración de un plan estratégico encaminado a la Cruce de algunas actividades ya planeadas dentro del Iniciación del bachillerato virtual con la
implementación, capacitación y ejecución del uso cronograma, con algunas que surgieron de improviso. Universidad Católica de Antioquia para
sano y responsable de las TIC en el direccionamiento Visita del ministerio. jóvenes desescolarizados, madres cabeza
de la institución. Diplomados con asistencia de muchos docentes y directivos de familia y padres de familia de la
institución.

17. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
Concluida la etapa de diagnóstico, se inicia la etapa de planificación, donde se elabora un objetivo sectorial, se
identifican y proponen políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos necesarios para concretar el
desarrollo del Plan de Gestión de uso de TIC. Éste debe orientarse en relación a la Visión a largo plazo.
Política Líneas Programas y Acciones ¿Con quién
Objetivos
Institucional Estratégicas Proyectos Inmediatas se hace?
Conformar el Priorización de Ejecución del plan Mejoramiento de la Reunir el equipo
equipo y un las TIC como de gestión de calidad del uso de las de gestión de TIC,
plan de gestión medio para manera TIC en la totalidad de para comenzar el
de TIC que acceder a la participativa, los docentes de la planeamiento Equipo
posibilite el cultura y a las partiendo de las institución. Directivo
aprovechamien generaciones experiencias
to de este gran avanzadas del existentes y con
recurso al presente y el socialización
alcance de futuro. permanente de
nuestra avances.
comunidad.
Incorporar las Incorporación Cualificación Proyección Implementación
TIC en todas del uso de las permanente de comunitaria de estrategias del Equipo de
las áreas de TIC en los procesos de (Capacitación a equipo de gestión Gestión
gestión a corto, diferentes formación en TIC. algunos miembros de para la
mediano y procesos Socialización de la comunidad en el apropiación de la
largo plazo. Institucionales herramientas y sus uso de TIC) comunidad
ventajas en el educativa.
proceso educativo
Desarrollar un Fomentar La Creación y Creación de un curso Articular al PEI,
proyecto sostenibilidad socialización de de capacitación a plan de estudio
pedagógico de un ambiente manual de docentes en y al modelo Consejo
articulado al físico, social y procedimiento y informática básica, pedagógico el Académico
proceso virtual sano realización de orientado por los uso de las TIC.
formativo, que procesos reflexivos y docentes del área de
posibilite bases Inclusión de críticos sobre las informática en
sólidas para todos los buenas costumbres jornada contraria,
una cultura del docentes para en el uso de las TIC para que todos los
uso racional y que utilicen en docentes
creativo de las sus actividades
TIC. pedagógicas el
uso de las TIC