Actividades sobre el libro El negro de París

1. Lengua 6 grado.
El negro de Paris.
1-Producir el retrato del negro a partir de lo que indagaron que dice el autor, y el
texto breve y descriptivo que armaron.
2- Los chicos deberán escribir historias, anécdotas cuyos protagonistas hayan sido
gatos. Que ellos conocen o que le contaron.
Ciencias Sociales
¿qué es un golpe de estado?
¿qué quiere decir la palabra censura?
¿Porque se violó el derecho a la identidad?
¿qué quiere decir terrorismo de estado?
¿Quiénes son los que resistieron?
Identidad y memoria
El ejercicio sistemático del terror –caracterizado por la
desaparición de personas y la existencia de centros clandestinos de detención– desplegó otro
mecanismo siniestro: la apropiación de menores. Los responsables del terrorismo de
Estado consideraban que para completar la desaparición de la forma ideológica que pretendían
exterminar era necesario evitar que ésta se transmitiera a través del vínculo familiar. Por eso,
se apropiaron de los hijos y las hijas de muchos de los desaparecidos. Como dicen las
Abuelas de Plaza de Mayo en su página web el objetivo era que los niños «no sintieran ni
pensaran como sus padres, sino como sus enemigos»
Censura
El proyecto de la dictadura de disciplinamiento y control de la población no se limitó a la
persecución, represión y desaparición de personas. También abarcó a la cultura en todas sus
formas.Uno de los modos en que los militares buscaban controlar las maneras de pensar y sentir
de los ciudadanos era la censura. Aparecieron las famosas “listas negras”1 donde se prohibieron
libros, canciones, películas, revistas, etc. y se persiguió a escritores, artistas, educadores, poetas,
periodistas e intelectuales en general. Cuentos para chicos traviesos, de Jacques Prevert, y Un
elefante ocupa mucho espacio, de Elsa Bornemann, fueron algunos de los libros prohibidos y
sacados de circulación.