buena presentacion

2. Instituto Bilingüe México Moderno. (Nivel medio-básico)

3.  El Instituto Bilingüe México Moderno (IBMM) es una institución
educativa de carácter privado e incorporada a la Secretaria de
Educación Publica (SEP) que cuenta con los diferentes niveles de
educación preescolar, básica, medio-básica y medio-superior.
 Una de las características del instituto es buscar la excelencia
académica por medio de la generación de ambientes de aprendizaje
favorables cuidando integralmente las áreas materiales y de desarrollo
físico, que es importante para lograr aprendizaje significativos en la
vida de los estudiantes, así como el área afectiva, emocional y
espiritual.
 La institución cuenta con diferentes áreas en las que por grupo los
alumnos junto con los profesores son responsables de un aula
educativa, además de contar con aulas especializadas en artes
manuales, música, tecnologías de información, así como un área de
laboratorio químico, todos con equipo moderno para proporcionar al
docente y los alumnos las herramientas necesarias para un aprendizaje
saludable.

4. La institución es una extensión de los ambientes educativos favorables
que los padres de familia procuran crear desde su hogar, para generar
estos espacios saludables de aprendizaje los niños y jóvenes necesitan
una atención especial, es por esto que cuidamos integralmente las áreas
materiales, desarrollo físico, que es importante para lograr aprendizaje
significativos en sus vidas, así como el área afectiva, emocional y sobre
todo espiritual nuestro enfoque principal está basado en el currículum de
principios bíblicos y valores universales que fortalecerán el desarrollo de
sus competencias genéricas y con ello darle integridad a los
demás competencias disciplinares y profesionales, lo que creara el perfil
de egreso para cada uno de sus niveles que los capaciten para el
mundo que viven hoy.

5. Ventaja educativa
(con la que ya se cuenta)
Problemática o área de
oportunidad.
 Cuenta con grupos de no más de 20
alumnos cada uno, en el que se puede
brindar una mejor atención por parte de
los docentes.
 Cuenta con instalaciones adecuadas y
modernas.
 Cuenta con salones exclusivos para las
clases especiales como lo son arte,
computación, música, deportes, así
como con laboratorios químicos para
realizar practicas adecuadas en las
asignaturas correspondientes.
 No se aprovecha al máximo los
recursos tecnológicos con los que se
cuenta en los laboratorios de
“tecnologías de información”, ya que
solo se imparten temas básicos y no
se da énfasis en brindar herramientas
adecuadas para el cambio cultural-
tecnológico que estamos viviendo en
la actualidad.
 La mayoría de los docentes no utilizan
recursos actualizados que generen
interés en los alumnos al momento de
impartir sus asignaturas.

6. 1. La tecnología es cambiante y se actualiza constantemente, por lo que
proponemos idear planes y programas adecuados para el mundo moderno y
tecnológico al que se enfrentan los estudiantes, generando así una ventaja
competitiva al saber cómo manejar los medios tecnológicos actuales, el cambio
de programa educativo de las materias correspondientes deberá realizarse
basado en el siguiente proceso:

7. Los entornos de aprendizaje actuales que tiene la institución
mencionada como referente en la actividad 1 de la semana 1
es el laboratorio de informática con la que cuenta la misma.
Para el entorno virtual de aprendizaje nos falta proporcionar
el internet a la misma.
Una vez instalado el internet, entonces pensaremos en dos
entornos virtuales de aprendizajes, que son Moodle y
Facebook, para utilizarlos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje en las diferentes asignaturas que se imparten
en el centro educativo en cuestión.

8. En la interacción, estaremos utilizando el moodle y el
facebook, de manera paralela, para la comunicación
entre los docentes y alumnos en la presentación y el
desarrollo de los temas de las diversas asignaturas,
permitiendo que tanto los docentes como los alumnos
tengan una herramienta de comunicación fuera de las
aulas que les permita estaren permanente contacto
para la asignación, socializacion y discusión de los
temas para luego iral aula a establecerconclusiones de
los mismos.
 En la información, estaremos buscando e
intercambiando diversos temas y recursos didácticos,
previamente revisado y seleccionado, para publicarlos, y
así, apoyarnos en la construcción del conocimiento de
los diversos temas presentados.
 Pero aun el camino esta largo y debe serinnovado y

9. Hay un “sinfín” de herramientas que pueden ser
usadas por los docentes para ayudar a su labor
educativa, las cuales en ocasiones no son utilizadas
por falta de conocimiento de las mismas o bien el
temor al “cambio tecnológico” por lo que se propone
generar un curso especial de herramientas (Algunos
ejemplos de las herramientas que pudieran ser
tratadas en el curso se describen en la “selección de
herramientas y tecnologías” ) , practicas para
docentes, en la que cada docente pueda conocer,
comprender y saber utilizar diferentes herramientas
para el beneficio del aprendizaje de sus alumnos.
Buscando así que al tener el conocimiento y la
adecuada capacitación puedan utilizarlas si así les
parece adecuado.

11. Profesores. Alumnos.
 Inversión en tiempo de capacitación
(mínimo 20 horas).
 Romper costumbres y tradiciones,
adaptándose a las nuevas tecnologías.
 Aceptación de medios electrónicos que
pudieran causar distracción si son usados
inadecuadamente.
 Tiempo para relacionarse por medios
electrónico con los alumnos desde casa.
 Tiempo extra clase para poder
conectarse a las redes sociales,
plataformas, blogs, etc. para consultar
la información que el docente ponga a
su disposición.
 Apertura a relacionarse con su
profesor por un medio electrónico.
 Necesidad de una mayor coordinación
entre todas las partes para un mejor
rendimiento de los alumnos.

12. La base central de la dinámica de trabajo es la capacitación del personal
docente, que conozca algunas de las herramientas que existen que puedan
facilitar su trabajo.
Y de acuerdo a su ambiente de aprendizaje desarrollen otros nuevos, en base a
la utilización de las tecnologías de información, lo cual generaría un cambio de
estrategias, metodologías o formas, logrando ser más efectivos y relevantes para
las nuevas generaciones emergentes.