CPE

1. Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación
Pedagógica de las TIC 2012 -2014
Estructura proyectos de aula vs. Portafolio - Vigencia 2014

2. 1. Áreas Básicas
 Ciencias Naturales y Ambiental

3. 1.1. Áreas que integran
 Areas transversales
 Tecnología e Informática

4. 2. Presentación de docentes y estudiantes
Autores Teléfonos
Correos
Electrónicos Departamento Municipio Sedes Educativas Radicados
René
Alexander
Castro Ramos
3127139600 reneacastroramos
@hotmail.com
Caldas Marmato
Institución
Educativa
Marmato
Juan Enrique
Váquiro Yara 3206866716 juane1960@gmail.
com
Caldas Marmato
Institución
Educativa
Marmato
Luisa Fernanda
Gallego
Zuluaga
3174380562 lfernanda28@hot
mail.com
Caldas Marmato
Institución
Educativa
Marmato

5. Estudiantes Grado Séptimo
1. Barco Ospina Debney Johan 15. Moreno Zapata Carlos David
2. Bonilla Tangarife Víctor Manuel 16. Osorio Moreno María Luisa
3. Botero Delgado Eliécer Julio 17. Ospina Calvo Karla
4. Deossa Suárez Nelson Alexander 18. Quintero Romero Paola Fernanda
5. Durque Santoya Gisela 19. Restrepo Aguirre Lorena
6. Gallego Cataño Jaime H. 20. Rodas Tapasco Luz Nelly
7. García Osorio Estefanía 21. Sánchez Restrepo Juan Camilo
8. Giraldo B. Jeferson Daniel 22. Soto Farid Andrés
9. González Arango Juan Pablo 23. Suárez Bermúdez Sebastián
10. Lengua Gañán Jimmy Alexander 24. Tabares Gil Yuliana
11. Marín Trejos Getsybeth 25. Tabares Ospina Andrés
12. Mesa Gañán Víctor Manuel 26. Tapasco Andica Jhon Alejandro
13. Monzón Sánchez Angie Yuliana 27. Vélez Morales Schellsy Lisbeth
14. Moreno Johan Felipe

6. 2.1. Datos de ubicación
Institución Educativa Marmato, perteneciente al
municipio de Marmato, Caldas y ubicada en la
cabecera municipal

7. 3. Presentación del problema
Los estudiantes de la institución educativa Marmato tienen dificultad
al momento de identificar los huesos y las partes del cuerpo
humano. Por lo tanto, al momento de realizar alguna actividad en
educación física todo se hace más lento por el desconocimiento de
las partes del cuerpo

8. 3. Presentación del problema
Uno de los aspectos más importantes en la educación, son los
medios tecnológicos que sirven para la preparación y
enseñanza de la comunidad educativa, en el uso correcto de
las TIC. El problema educativo en la Institución Educativa
Marmato, es el mal uso de las TIC por parte de los
estudiantes. Por esto, es necesario crear programas que
sirvan como apoyo para impartir mejor los conocimientos, a
partir de la buena utilización y canalización de las TIC, para
reforzar los conocimientos en el área de Ciencias Naturales,
por esto es necesario preparar una clase de refuerzo,
relacionada con el sistema óseo, acorde a estas necesidades,
involucrando las nuevas tecnologías.

9. 4. Objetivos de aprendizaje
Objetivo General:
Utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje en la Institución Educativa
Marmato, a partir del área de las Ciencias Naturales.
Objetivos Específicos:
 Buen uso y manejo de los recursos de las TIC.
 Apropiación de las TIC por parte de los docentes que orientarán el área
de ciencias naturales.

10. 5. Competencias generales del proyecto
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y
en los ecosistemas

11. 6. Estándar de competencia
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y
formulo nuevas preguntas

12. 7. Recursos educativos digitales y fuentes de
apoyo bibliográfico
Nombre del
recurso
Logotipo del recurso Enlace para
descargar
Licencia de
uso
Área
curricular
Grado
recomendado
Descripción general
https://www.c
ajastur.es/club
doblea/divierte
te/juegos/elcu
erpohumano.h
tml
Libre en
línea
Ciencias
naturales
Septimo Juego interactivo para
aprender las partes del
cuerpo humano
WORD www.microsoft
.com/es-co/
download/o
ffice.aspx
privada todas todos Editor de texto
YouTube para
centros
educativos
http://www.yo
utube.com/sch
oo
s?feature=Inp-bl-
paq&hl=es
libre en
línea
Todas las
áreas
Todos los grados Los profesores y los
administradores de los centros
educativos pueden iniciar sesión
en youtube y ver videos pero los
estudiantes no pueden acceder al
sitio y solamente pueden ver los
videos de youtube EDU y los que
haya añadido su centro
educativo.

13. 8. Referente Teórico
• La humanidad ha experimentado grandes cambios sobre todo en las
comunicaciones, los computadores y programas especializados para cada
disciplina del conocimiento. La educación no es ajena y es uno de los
campos en los que la información, la tecnología y la comunicación han
tenido gran aplicación, pues con los computadores, tables, y otros
dispositivos electrónicos, además de los programas (software) y la internet,
han ayudado a que la educación tenga unas nuevas herramientas para
hacer más fácil el entendimiento y desarrollo de las asignaturas que se
dictan en las institución educativa.
• Las TIC pueden ser una gran ayuda o herramienta para dinamizar y motivar
el desempeño de los estudiantes en las clases y que por consiguiente
mejoren su desarrollo de habilidades cognitivas e interpretativas en el
área.

14. • El uso adecuado de las TIC en el aula de clase como una herramienta de
aprendizaje audiovisual, permite una apropiación más efectiva de los
contenidos y su buena interpretación de los mismos permitiendo que los
educadores que las utilicen puedan alcanzar los logros esperados de una
manera más rápida.
• “Las nuevas tecnologías proveen un aprendizaje dinámico e interactivo
que permiten la rápida visualización de situaciones problemáticas. La
posibilidad de visualizar gráficamente conceptos teóricos como así
también la de modificar las diferentes variables que intervienen en la
resolución de problemas, favorece el aprendizaje de los alumnos”. Aleman
de Sánchez, 1998/1999 y Rivera Porto, 1997

15. 9. Bibliografía
José Efrén Marmolejo Valle, Desaprender en la era digital. Congreso de
Sociología Prealas 2012. Méjico.
Paul Goldenberg, Pensando y hablando de tecnología en la clase de
matemáticas. Guía computadores para educar 2003
Real Pérez, Mariano, CEP de Sevilla (Sevilla). Las TIC en el proceso de
enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
Ivanovnna M. Cruz Pichardo y Dr. Angel Puentes Puente de la Pontificia
Universidad Católica Madre y Maestra edmetic, Revista de Educación
Mediática y TIC; nº 2, v. 1, 2012, E-ISSN: 2254-0059; páginas: 130-150

16. Luis Eduardo Salavarriet, La Importancia de las TIC en la educación Trabajo
Colaborativo Grupo 37800 Herramientas didácticas en ambientes virtuales de
aprendizaje SED-UNAD
Juan Carlos López García LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN MATEMÁTICAS
EDUTEKA: Septiembre 6 de 2003.
Jesús Fernández Domínguez y José Muñoz Santonja, REVISTA
IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA-MARZO DE 2007 –NÚMERO
9.

17. 10. Actividades de aprendizaje diseñadas
Los estudiantes observan videos sobre las partes del
sistema óseo
Los estudiantes interactúan con recursos educativos
digitales que les ayudan a mejorar su comprensión
sobre las partes del cuerpo
Los estudiantes resuelven test interactivos sobre las
partes del cuerpo

18. 11. Cronograma
ACTIVIDAD JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Capacitación ---------- --------- ----------- ------------ ---------- -----------
Diseño DTP ----------- ------------
Diseño AHD ------------
Implementación ----------
Evaluación ----------

19. 12. Productos y evaluación
Se realizará un seguimiento continuo de cada una de las
actividades
Los estudiantes responderán una autoevaluación sobre el
proceso realizado en cada una de las actividades
Con el grupo se implementará una coevaluación para medir el
impacto y los resultados alcanzados
Se evaluará a través de preguntas los conocimientos
aprendidos durante la ejecución del proyecto de aula

20. 13. Narración de la experiencia de construcción
y evolución del portafolio digital
Gracias a la construcción y realización de actividades como ésta,
se destaca la importancia y la necesidad de usar los recursos
tecnológicos para la formación de los estudiantes; ya que el
mundo globalizado y cambiante así lo requiere.
Paso a paso evolucionó este portafolio, contribuyendo a la
concientización de nosotros los docentes para dar un paso más
en la enseñanza y uso correcto de las TIC.