Trabajo investigativo sobre la sistematización de experiencias.

1. Como expresa oscar jara “no
hablamos de sistematización, a
secas, sino de sistematización de
experiencias”.
Partiendo entonces de la
sistematización de la experiencia,
podíamos decir que son los
momentos, acciones, vivencias
que se crean a partir de una
práctica, en nuestro caso
educativo, que con lleva a la recolección de información en diferentes formas
como fotográficos, videos, escrita u otro medio disponible, con el fin de generar
criticidad y reflexión de quienes lo crean y un soporte para nuevas experiencias.
Es de esta manera, que con este método se busca que las personas que participen
en el construyan nuevos conocimientos y en particular transformar sus acciones
según sea el análisis y el resultado de la sistematización.
Es así, como algunos elementos que podemos encontrar en la sistematización
de experiencias, serian:
El factor reflexivo-critico, en el cual se busca analizar la experiencia.
La experiencia debe servir para la construcción de conocimiento o aprender de
alguna forma de lo vivido.
La forma como detallamos y lógicamente se busca entender el cómo y por qué
sucedieron las cosas ayudara a la comprensión de los resultados obtenidos.
Entonces la sistematización se puede caracterizar por qué, el proceso
sistemático puede ser desarrollado por una o barias personas, se busca encontrar
un resultado que ayude mejorar el proceso de alguna acción (educativa), se
puede delimitar, no necesariamente los actores de la experiencia desarrollan la
sistematización(a un qué es lo más aconsejable), el proceso es planificado,

2. genera conocimiento a partir de la experiencia, transforma el contexto donde es
aplicada.
La sistematización como método de preservar la experiencia y transformar el
accionar de los actores participantes de la misma, pretende general una reflexión
profunda y critica sobre el resultado de una vivencia con el fin de generar un tipo
cambio en las personas que están involucradas en el proceso.
En mi proyecto de profundización (PP), los educandos deben aprender a trabajar
colaborativamente la programación de computadores, con el fin de llegar a
objetivos comunes, que en este cosa sería el aprendizaje conceptual y practico de
diferentes temas como el if, for, while, etc. Esto se relaciona con la
sistematización, en cuanto busco que los estudiantes reflexionen, analicen,
critiquen e interpreten todos estos conceptos de forma tal que les faciliten generar
en ellos una comprensión más asertiva y significativa en la cual a medida pase
tiempo este conocimiento les perdure y les sea de utilidad en su vida profesional y
laboral.

3. Si reconocemos que existen diversidad de sujetos y por consiguiente de lógicas
y racionalidades, culturas y discursos que mueven a la reflexión y expresión
del saber construido en relación a las prácticas, podemos, entonces, suponer que
existen diferentes respaldos epistemológicos. (Ghiso, 1998).
Desde el enfoque de la reflexividad y la construcción de la experiencia humana,
creo que se enmarca mi proyecto de profundización, puesto que la concepción
del mismo, brinda la posibilidad de profundizar a través del análisis y la
observación una dificultad determinada, potencializando con diversas
actividades ese conocimiento que muchas veces los educandos por sí solo no
logran descubrir, es aquí donde una de las diversas forma de asumir la
sistematización se expone, “sistematización como producción de
conocimiento” (Ruiz, 2001). Así mismo, involucra la reflexión y la crítica de
forma tal que ayuda a los actores en el proceso sistematizado para construir
conclusiones que permiten de alguna forma generar un nuevo conocimiento.