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Autor: Oscar Gómez Rivadeneira
ingoscargomez@uniguajira.edu.co
¿QUE ES LO QUE QUIERO SISTEMATIZAR?
El aprendizaje colaborativo como proceso de enseñanza, de la asignatura expresiones gráficas, en
el programa de ingeniería de sistemas de La Universidad de La Guajira, mediado por el uso TIC con
especial manejo de herramientas web 2.0.

¿CUÁLES SON LAS PREOCUPACIONES QUE TENGO DE MI PRÁCTICA?
Me preocupa como la estrategia colaborativa, puede incidir en los estudiantes para que estos
generen su propio conocimiento en conceptos y códigos básico de programación, en la Asignatura
de Expresiones Graficas del segundo semestre del programa de Ingeniería de Sistemas.

A continuación se presentan algunas de las preguntas analíticas y descriptivas que serán utilizadas
en la sistematización del proyecto de profundización.

Imagen: Oscar Gómez Rivadeneira

Autor: Oscar Gómez Rivadeneira
ingoscargomez@uniguajira.edu.co
PREGUNTAS DESCRIPTIVAS

PREGUNTAS
De qué manera
utilizan los pre
saberes los
estudiantes sobre
conceptos y códigos
de básico de
programación
Que técnicas
didácticas se
implementan en las
clases que generan
aprendizaje
colaborativo
De las técnicas
didácticas utilizadas,
para el aprendizaje
colaborativo cuales
fueron las más
significativas para los
estudiantes.
Cuáles han sido los
componentes de la
estrategia
colaborativa más
significativa para los
estudiantes
Cuáles cambios se
han producido en el
diseño estratégico.
Que tratamientos se
aplicaron a los
cambios en la
estrategia
colaborativa

INFORMACIÓN
NECESARIA
Cuáles son los pre
saberes de los
estudiantes en
códigos y conceptos
básicos de
programación

Técnicas Utilizadas

FUENTES DE ESTA
INFORMACIÓN
Currículo de la
asignatura POO y
algorítmico I.
Información
recolectada en los
blog
Proyecto de
Profundización,
Bitácora del Docente

ESTADO DE LA
INFORMACIÓN
Incompleta

INSTRUMENTOS PARA
LEVANTAR LA INFORMACIÓN
Encuesta dirigida a los
estudiantes, y entrevista al
docente POO y algoritmo I.

incompleta
Entrevista con estudiantes,
Encuesta dirigida a los
estudiantes

incompleta
Información de
estudiantes y docente
del proyecto

Encuesta dirigida a los
estudiantes, entrevistas con
estudiantes.

Información
recolectada por
docente

Información de
estudiantes y docente
del proyecto

Información
recolectada por
docente

incompleta

Encuesta dirigida a los
estudiantes, entrevistas con
estudiantes

Dificultades dadas en
el desarrollo de la
practica
Tiramiento dado a las
eventualidades

Proyecto de
Profundización,
Bitácora del Docente
Proyecto de
Profundización,
Bitácora del Docente

incompleta

Observación directa del
docente, videos de las clases,
como medio para analizarlas.

incompleta
Observación directa del
docente, videos de las clases,
como medio para analizarlas.

Autor: Oscar Gómez Rivadeneira
ingoscargomez@uniguajira.edu.co
PREGUNTAS ANALITICAS
PREGUNTAS

INFORMACIÓN
NECESARIA

Como influyo el
contexto
tecnológico
educativo para el
desarrollo del
Proyecto.

Saber la
infraestructura
física y
tecnológica del
contexto

De qué forma las
eventualidades
presentadas
influyeron en los
cambios del
diseño
pedagógico
como se trataron
las
eventualidades
presentadas para
el buen
desarrollo del
proyecto
Cuáles fueron las
dificultades que
mayor mente se
presentaban en
el proceso de
aprendizaje
colaborativo

Como las
diferentes
situaciones que
se presentan
afectan el
proceso del
proyecto
Saber cuál forma
de tratar
eventualidades
puede ser la más
adecuada según
sea la dificultad
De las
situaciones
presentadas
cuales se
mostraban con
más constancia

FUENTES DE
ESTA
INFORMACIÓN

ESTADO DE LA
INFORMACIÓN

incompleta
Dirección de
sistemas de la
Universidad de
La Guajira,
bitácora del
docente
bitácora del
docente

incompleta

INSTRUMENTOS
PARA LEVANTAR
LA
INFORMACIÓN
Entrevista al
Director del
centro de
sistemas,
observación
directa del
docente
observación
directa del
docente

bitácora del
docente

incompleta

Observación
directa del
docente, video,
fotografías.

bitácora del
docente

incompleta

Observación
directa del
docente, video,
fotografías.

Autor: Oscar Gómez Rivadeneira
ingoscargomez@uniguajira.edu.co

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Sistematizacion oscar gomez rivadeneira

  • 1. Autor: Oscar Gómez Rivadeneira ingoscargomez@uniguajira.edu.co
  • 2. ¿QUE ES LO QUE QUIERO SISTEMATIZAR? El aprendizaje colaborativo como proceso de enseñanza, de la asignatura expresiones gráficas, en el programa de ingeniería de sistemas de La Universidad de La Guajira, mediado por el uso TIC con especial manejo de herramientas web 2.0. ¿CUÁLES SON LAS PREOCUPACIONES QUE TENGO DE MI PRÁCTICA? Me preocupa como la estrategia colaborativa, puede incidir en los estudiantes para que estos generen su propio conocimiento en conceptos y códigos básico de programación, en la Asignatura de Expresiones Graficas del segundo semestre del programa de Ingeniería de Sistemas. A continuación se presentan algunas de las preguntas analíticas y descriptivas que serán utilizadas en la sistematización del proyecto de profundización. Imagen: Oscar Gómez Rivadeneira Autor: Oscar Gómez Rivadeneira ingoscargomez@uniguajira.edu.co
  • 3. PREGUNTAS DESCRIPTIVAS PREGUNTAS De qué manera utilizan los pre saberes los estudiantes sobre conceptos y códigos de básico de programación Que técnicas didácticas se implementan en las clases que generan aprendizaje colaborativo De las técnicas didácticas utilizadas, para el aprendizaje colaborativo cuales fueron las más significativas para los estudiantes. Cuáles han sido los componentes de la estrategia colaborativa más significativa para los estudiantes Cuáles cambios se han producido en el diseño estratégico. Que tratamientos se aplicaron a los cambios en la estrategia colaborativa INFORMACIÓN NECESARIA Cuáles son los pre saberes de los estudiantes en códigos y conceptos básicos de programación Técnicas Utilizadas FUENTES DE ESTA INFORMACIÓN Currículo de la asignatura POO y algorítmico I. Información recolectada en los blog Proyecto de Profundización, Bitácora del Docente ESTADO DE LA INFORMACIÓN Incompleta INSTRUMENTOS PARA LEVANTAR LA INFORMACIÓN Encuesta dirigida a los estudiantes, y entrevista al docente POO y algoritmo I. incompleta Entrevista con estudiantes, Encuesta dirigida a los estudiantes incompleta Información de estudiantes y docente del proyecto Encuesta dirigida a los estudiantes, entrevistas con estudiantes. Información recolectada por docente Información de estudiantes y docente del proyecto Información recolectada por docente incompleta Encuesta dirigida a los estudiantes, entrevistas con estudiantes Dificultades dadas en el desarrollo de la practica Tiramiento dado a las eventualidades Proyecto de Profundización, Bitácora del Docente Proyecto de Profundización, Bitácora del Docente incompleta Observación directa del docente, videos de las clases, como medio para analizarlas. incompleta Observación directa del docente, videos de las clases, como medio para analizarlas. Autor: Oscar Gómez Rivadeneira ingoscargomez@uniguajira.edu.co
  • 4. PREGUNTAS ANALITICAS PREGUNTAS INFORMACIÓN NECESARIA Como influyo el contexto tecnológico educativo para el desarrollo del Proyecto. Saber la infraestructura física y tecnológica del contexto De qué forma las eventualidades presentadas influyeron en los cambios del diseño pedagógico como se trataron las eventualidades presentadas para el buen desarrollo del proyecto Cuáles fueron las dificultades que mayor mente se presentaban en el proceso de aprendizaje colaborativo Como las diferentes situaciones que se presentan afectan el proceso del proyecto Saber cuál forma de tratar eventualidades puede ser la más adecuada según sea la dificultad De las situaciones presentadas cuales se mostraban con más constancia FUENTES DE ESTA INFORMACIÓN ESTADO DE LA INFORMACIÓN incompleta Dirección de sistemas de la Universidad de La Guajira, bitácora del docente bitácora del docente incompleta INSTRUMENTOS PARA LEVANTAR LA INFORMACIÓN Entrevista al Director del centro de sistemas, observación directa del docente observación directa del docente bitácora del docente incompleta Observación directa del docente, video, fotografías. bitácora del docente incompleta Observación directa del docente, video, fotografías. Autor: Oscar Gómez Rivadeneira ingoscargomez@uniguajira.edu.co