El documento presenta una serie de políticas educativas en Costa Rica. Menciona los objetivos de la educación costarricense como la formación de ciudadanos, el desarrollo de la personalidad humana y la solidaridad. También describe la estructura del Consejo Superior de Educación y sus miembros actuales. Resalta los desafíos en educación científica, técnica y la necesidad de mejorar la calidad docente.
1. POLÍTICA
EDUCATIVA
Ivonne Barrantes.
•Definición.
William Molina.
•Modelos
Melissa Fernández.
•Informes y pruebas.
Roy Solano.
•Plan de acción
Fundamentos de la Educación. 2012
2. ¿Qué son Políticas?
Respuestas del Estado.
Sectores
Salud Educación
Desarrollo Social Seguridad
Infraestructura Comunicaciones
Energía Agricultura
4. Consejo Superior de
Educación.
Ministro de Educación.
2 ex ministros de educación.
Universidades.
Primaria
Secundaria.
Asociaciones.
5. Consejo Superior Actual
Leonardo Garnier.
Guillermo Vargas Salazar.
Francisco Antonio Pacheco.
Wilberth Flores Bonilla. Primaria.
Danilo Morales. Secundaria.
Yolanda Rojas. Universidades.
Mario Alfaro. Ande.
6. Fines de la educación
costarricense
1. La formación de ciudadanos
amantes de su Patria, conscientes
de sus deberes, de sus derechos y
de sus libertades fundamentales,
con profundo sentido de
responsabilidad y de respeto a la
dignidad humana.
7. Fines de la educación
costarricense
2. Contribuir al desenvolvimiento
pleno de la personalidad
humana.
8. Fines de la educación
costarricense
3. Formar ciudadanos para una
democracia en que se concilien los
intereses del individuo con los de la
comunidad.
9. Fines de la educación
costarricense
4. Estimular el desarrollo de la
solidaridad y de la comprensión
humanas.
10. Fines de la educación
costarricense
5. Conservar y ampliar la herencia
cultural, impartiendo
conocimientos sobre la historia
del hombre, las grandes obras
de la literatura y los conceptos
filosóficos fundamentales.
11. Peculiaridades de la ley fundamental
orgánica.
A las instituciones privadas tendrán
acceso todos los educandos.
E.S. y Cívica deben ser servidos por
profesores de nacionalidad costarricense.
Una de las finalidades de la educación
media es: Afirmar una concepción del
mundo y de la vida inspirada en los
ideales de la cultura universal y en los
principios cristianos.
14. Marco Institucional
Ley de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación
Sistema de Aseguramiento de la Calidad.
Ministerio de Educación
Consejo Nacional de Educación
Aprueba las bases curriculares
Aprueba planes y programas de estudio
Licenciamiento de nuevas instituciones
Superintendencia de Educación Escolar.
Evaluar y apoyar las instituciones educativos
15. Instituciones y Programas
Institución Nivel
Salas cunas y jardines infantiles de Pre escolar
administración municipal, particular
Escuelas Enseñanza Básica (6 a 13 99,7%
años )
Liceos o colegios Enseñanza Media Científico- 87,7%
Humanista
Técnico-Profesional y
Artística
Centros de formación técnica Grado académico menor a
Institutos Profesionales Lic.
Universidades Superior
16. Currículo y prácticas
pedagógicas
Sistema de Medición de la Calidad de la
Educación (SIMCE) 1988.
Objetivos fundamentales
Contenidos mínimos obligatorios para cada
nivel educativo.
facultad para elaborar sus propios planes y
programas.
17. Las políticas y gestión del sistema
educativo
Estado
Ente normativo y supervisión
Fija objetivos y contenidos de la
educación.
Entrega y estimula iniciativa privada en
la educación.
Financiamiento a educación gratuita.
Control de requisitos para subvención a
la educación.
18. Las políticas y gestión del sistema
educativo
Instituciones y Empresas
Infraestructura y
equipamiento.
Administración de el centro
educativo
Planes y programas propios
20. ¿Qué es Tuning?
Programa internacional originado en Europa.
Estandarización de contenidos, competencias.
Comparabilidad de programas de estudio.
Principalmente en Educación Superior
21. ¿Por qué Tuning?
Para crear una base para la comparabilidad y
transparencia de profesionales.
Para elaborar puntos de referencia para el
análisis y comparación.
Para incentivar a las universidades a
desarrollar sus estrategias generales y las
específicas de enseñanza/aprendizaje.
Para facilitar la convergencia en la Educación
Superior
22. Metodología del Proyecto
Fase 1: Competencias genéricas.
Fase 2: Competencias específicas.
Fase 3: Créditos basados en el trabajo
del estudiante y vinculados a los
resultados del aprendizaje.
Fase 4: Nuevos enfoques de enseñanza,
aprendizaje y evaluación por
competencias.
Fase 5: Calidad de los programas.
23. Informe Estado de la Educación
Informe de la Educación 2011, la
educación debe servir para que los
costarricenses logren desarrollar una
serie de actitudes, competencias y
destrezas
24. Educación científica en Costa
Rica
Desafíos de corto plazo
Mejorar y acreditar los programas
de formación inicial del cuerpo de
docentes
Articular la oferta de formación
Aumentar y mejorar la distribución
de infraestructura
Fortalecer los colegios científicos
Mejorar la enseñanza de las
ciencias
25. Educación técnica en Costa
Rica
Desafíos de corto plazo Aumentar la cobertura de los
colegios técnicos.
Garantizar la pertinencia de
la oferta de la educación
técnica.
Fortalecer nexos de la
formación técnica con INA y
sector empresarial.
Reorientar la oferta para
aumentar la productividad
Fortalecer los programas de
fomento del
26. Prueba de Pisa(Programa Internacional
para la Evaluación de Estudiantes)
Fin valoración internacional de
los alumnos.
Llevado a cabo por la
Organización para la
Cooperación y el Desarrollo
Económicos.
Pruebas estandarizadas
estudiantes 15 años.
3 tipos de matemáticas,
ciencias naturales y habilidades
de lectura
27. Costa Rica en la Prueba Pisa
Costa Rica participó
por primera vez en
esta evaluación en el
2009 en la prueba de
lectura.
Obtuvo 443 puntos,
escala en que se
mide es de 500
puntos con una
variación estándar de
100 puntos.
28. Conclusiones arrojadas. Prueba de
Pisa.
1. Maestros = pieza clave en educación.
2.Más inversión no asegura mejor
educación.
3.Más tiempo dedicado a la enseñanza
no garantiza mejores resultados.
4. Incrementar los salarios = impacto
positivo.
5. El estatus socioeconómico y la
familia.
6.El acceso a tecnologías no mejora la
calidad educativa
30. Control de calidad del sistema
educativo. (MEP)
Determinan competitividad del
estudiante.
Controversia ya que no evalúa
la calidad de la enseñanza,
sino que califica a los
estudiantes.
31. Debe evaluar los siguientes
elementos del sistema:
Calidad de los maestros,
Calidad del programa,
Calidad de la
infraestructura,
Calidad de los materiales
disponibles,
Calidad de la condición
social del alumno, entre
otros tantos factores.
32. Nombre de Promedio de nota
Ranking
la institución de examen
1 CCC de Alajuela 92.49
2 CCC sede Pérez Zeledón 91.14
3 CCC sede San Ramón 90.92
4 CCC sede San Pedro 90.06
5 CCC del Atlántico 89.84
6 Sistema Educativo Los Delfines 98.16
7 Sagrada Reina de los Ángeles 88.34
8 CCC sede San Carlos 88.02
9 Saint Paul College 87.33
10 CCC Sede Cartago 87.14
11 Colegio Metodista 86.75
12 Colegio Saint Francis 86.57
13 Colegio Victoria 86.56
14 Exp. Bilingüe José Figueres F. 86.50
15 Colegio Angloamericano. 86.07
16 Colegio Iribó 86.06
17 Colegio San Gregorio 86.00
18 Colegio Nuevo Milenio 85.95
19 Green Forest School 85.90
20 CCC Sede Liberia 85.81
21 Colegio Humboldt 85.67
22 Colegio La Salle 85.64
23 Colegio Yorkin 85.26
24 Kamuk School 85.26
25 Col. Inter. De Ciencias Ambientales 85.07
33. Una correcta evaluación
implicaría:
Implementar soluciones a los problemas de
cobertura, calidad y de pertinencia de la
educación y las profundas diferencias entre
educación pública y privada y entre urbana y
rural.
36. Programas
Programas
Objetivos
Estrategias
Actividades
37. 1. Educación para la 1ra
Infancia.
Universalización y mejoramiento de la
Educación Preescolar
(-) 6.5 años de edad
38. 2.Educación General Básica y
Diversificada
Educación Primaria de Calidad
Incorporación de los grupos excluidos
Aumento de la cobertura y mejoramiento de la
educación secundaria
39. 3.Educación para Jóvenes y
Adultos
Plan Nacional para la Alfabetización
Fortalecimiento de la oferta educativa
40. 4.Logros de Aprendizaje
Replanteamiento de la Política Educativa
Acreditación de egresados de la Educación
Técnica
41. 5.Educación para la vida
Formación en Valores
Prevención y Atención de la Violencia
Evaluación y monitoreo de las diferencias
individuales, culturales y regionales de los
estudiantes en el sistema educativo.
42. Década de Educación para el desarrollo
sostenible
Combate a las drogas y el alcohol.
Prevención y atención de desastres en los
centros educativos
43. 6.Uso y distribución eficiente de
recursos.
Desconcentración Regional
Financiamiento de los programas educativos