os mostramos el medio ambiente en general y en concreto de la region de Murcia, a través de un powerpoint de unos alumnos de la escuela de adultos. Muestra monumentos naturales, ecosistemas marinos, paisajes protegidos, etc.

1. Nivel 1Nivel 1
Centro E.P.A CartagenaCentro E.P.A Cartagena
Miguel Ángel Collado MolinaMiguel Ángel Collado Molina
Inmaculada Del Amo MartìnezInmaculada Del Amo Martìnez
Cartagena 21 de mayo del 2013Cartagena 21 de mayo del 2013

2. ÍndiceÍndice
 Portada: Pág. 1Portada: Pág. 1
 Mapa conceptual: Pág. 3Mapa conceptual: Pág. 3
 Carta de la tierra: Pág. 4,5,6,7,8,9Carta de la tierra: Pág. 4,5,6,7,8,9
 Programa21: Pág. 10,11,12,13,14Programa21: Pág. 10,11,12,13,14
 Parque natural de Murcia: Pág. 15Parque natural de Murcia: Pág. 15
 Parques regionales: Pág. 16Parques regionales: Pág. 16
 Parques protegidos: Pág. 17Parques protegidos: Pág. 17
 Monumentos naturales: Pág. 18Monumentos naturales: Pág. 18
 Reserva de la biosfera y ejemplo: Pág. 19,20Reserva de la biosfera y ejemplo: Pág. 19,20
 Ecosistema acuático: Pág. 21Ecosistema acuático: Pág. 21
 Ecosistema terrestre: Pág. 22Ecosistema terrestre: Pág. 22
 Semblanza, Nuria Martí Gutiérrez: Pág. 23Semblanza, Nuria Martí Gutiérrez: Pág. 23

3. Mapa conceptualMapa conceptual
ECOSISTEMASECOSISTEMAS
Biocenosis o
comunidades
Formado por
medio
Que determinan
Factores
abióticos
Biotopo
Formados por
Seres vivos
Que determinan
Factores
bióticos
y generan
Cambios
Ciclos de materia
Flujos de energía
Pueden ser
Acuáticos
Terrestres

4. Carta de la tierraCarta de la tierra
•
El texto de la Carta está estructurado en torno aEl texto de la Carta está estructurado en torno a 44
principios básicosprincipios básicos o angulares, desplegados eno angulares, desplegados en 1616
principios generalesprincipios generales, desarrollados y complementados a, desarrollados y complementados a
su vez ensu vez en 61 principios de detalle61 principios de detalle o de apoyo. Todoso de apoyo. Todos
ellos van precedidos de unellos van precedidos de un PreámbuloPreámbulo, y finalizan con un, y finalizan con un
texto de conclusión (texto de conclusión (El camino hacia adelanteEl camino hacia adelante ).).
• Éstos son los 16 principios generales:Éstos son los 16 principios generales: 99
•
•
• Pimpinela (Pimpinela (AnagallisAnagallis arvensisarvensis).).
•
•
• Delfines en elDelfines en el Estrecho de GibraltarEstrecho de Gibraltar..
•
•
• Campo deCampo de refugiadosrefugiados de Kibati, cerca dede Kibati, cerca de GomaGoma, en, en KivuKivu
del Nortedel Norte - (- (República Democrática del CongoRepública Democrática del Congo). Nov. 2008.). Nov. 2008.
•
•
• Jardin Majorelle.Jardin Majorelle. MarrakechMarrakech.. MarruecosMarruecos.. LucLuc ViatourViatour..
•
•
• Aurora boreal sobre el Lago Bear,Aurora boreal sobre el Lago Bear, FairbanksFairbanks,, AlaskaAlaska,,
Estados UnidosEstados Unidos..
"La protección de la vitalidad, la diversidad y la belleza de"La protección de la vitalidad, la diversidad y la belleza de
la Tierra es un deber sagrado" (Preámbulo de la Carta)la Tierra es un deber sagrado" (Preámbulo de la Carta)..
.

5. Carta de la tierraCarta de la tierra
• I. Respeto y cuidado de laI. Respeto y cuidado de la vidavida..
– 1. Respetar la Tierra y la vida en toda su1. Respetar la Tierra y la vida en toda su
diversidaddiversidad..
– 2. Cuidar la comunidad de la vida con2. Cuidar la comunidad de la vida con
entendimiento, compasión y agu.entendimiento, compasión y agu.
– 3. Construir sociedades democráticas que3. Construir sociedades democráticas que
sean justas, participativas, sostenibles ysean justas, participativas, sostenibles y
pacíficas.pacíficas.
– 4. Asegurar que los frutos y la belleza de la4. Asegurar que los frutos y la belleza de la
Tierra se preserven para las generacionesTierra se preserven para las generaciones
presentes y futuras.presentes y futuras.

6. Carta de la tierraCarta de la tierra
II. Integridad ecológicaII. Integridad ecológica
5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra,5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra,
con especial preocupación por lacon especial preocupación por la diversidad biológicadiversidad biológica y los procesosy los procesos
naturales que sustentan la vida.naturales que sustentan la vida.
6. Evitar dañar como el mejor método de protección ambiental y, cuando el6. Evitar dañar como el mejor método de protección ambiental y, cuando el
conocimiento sea limitado, proceder con precaución.conocimiento sea limitado, proceder con precaución.
7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que
salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechossalvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos
humanos y el bienestar comunitario.humanos y el bienestar comunitario.
8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el
intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido.intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido.

7. Carta de la tierraCarta de la tierra
• III. Justicia social y económicaIII. Justicia social y económica
– 9. Erradicar la9. Erradicar la pobrezapobreza como un imperativo ético, social ycomo un imperativo ético, social y
ambiental.ambiental.
– 10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a
todo nivel, promuevan eltodo nivel, promuevan el desarrollo humanodesarrollo humano de forma equitativade forma equitativa
y sostenible.y sostenible.
– 11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos
para elpara el desarrollo sostenibledesarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a lay asegurar el acceso universal a la
educacióneducación, el cuidado de la, el cuidado de la saludsalud y la oportunidad económica.y la oportunidad económica.
– 12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un
entorno natural y social que apoye laentorno natural y social que apoye la dignidad humanadignidad humana, la salud, la salud
física y el bienestar espiritual, con especial atención a losfísica y el bienestar espiritual, con especial atención a los
derechos de los pueblosderechos de los pueblos indígenasindígenas y lasy las minoríasminorías..

8. Carta de la tierraCarta de la tierra
• IV. Democracia, no violencia y pazIV. Democracia, no violencia y paz
– 13. Fortalecer las instituciones13. Fortalecer las instituciones democráticasdemocráticas en todosen todos
los niveles y brindarlos niveles y brindar transparenciatransparencia y rendimiento dey rendimiento de
cuentas en lacuentas en la gobernabilidadgobernabilidad, participación inclusiva, participación inclusiva
en la toma de decisiones y acceso a la justicia.en la toma de decisiones y acceso a la justicia.
– 14. Integrar en la14. Integrar en la educacióneducación formal y en elformal y en el
aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, elaprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el
conocimiento y los valores necesarios para un modoconocimiento y los valores necesarios para un modo
de vidade vida sosteniblesostenible..
– 15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y
consideración.consideración.
– 16. Promover una cultura de16. Promover una cultura de toleranciatolerancia,, no violenciano violencia yy
pazpaz..

9. Carta de la tierraCarta de la tierra
• La Carta finaliza con estas alentadorasLa Carta finaliza con estas alentadoras
palabras:palabras:
– Que el nuestro sea un tiempo que se recuerdeQue el nuestro sea un tiempo que se recuerde
– por el despertar de una nueva reverencia ante la vida;por el despertar de una nueva reverencia ante la vida;
– por la firme resolución de alcanzar la sostenibilidad;por la firme resolución de alcanzar la sostenibilidad;
– por el aceleramiento en la lucha por la justicia y lapor el aceleramiento en la lucha por la justicia y la
paz;paz;
– y por la alegre celebración de la vida.y por la alegre celebración de la vida.

10. Programa 21Programa 21
• Los temas fundamentales de laLos temas fundamentales de la agenda 21agenda 21
están tratados en 40 capítulos organizados en unestán tratados en 40 capítulos organizados en un
preámbulo y cuatro secciones asípreámbulo y cuatro secciones así
• ::
– 2. Cooperación internacional para acelerar el2. Cooperación internacional para acelerar el
desarrollo sostenibledesarrollo sostenible de losde los países enpaíses en
– desarrollodesarrollo y políticas internas conexasy políticas internas conexas
– 3. Lucha contra la3. Lucha contra la pobrezapobreza
– 4. Evolución de las modalidades de4. Evolución de las modalidades de consumoconsumo
– 5.5. Dinámica demográficaDinámica demográfica yy sostenibilidadsostenibilidad
– 6. Protección y fomento de la salud humana6. Protección y fomento de la salud humana
– 7. Fomento del desarrollo sostenible de los7. Fomento del desarrollo sostenible de los
recursos humanosrecursos humanos
– 8. Integración del medio ambiente y el8. Integración del medio ambiente y el
desarrollo en la adopciódesarrollo en la adopció
– n de decisionesn de decisiones

11. Programa 21Programa 21
– 9. Protección de la9. Protección de la atmósferaatmósfera
– 10. Enfoque integrado de la planificación y la10. Enfoque integrado de la planificación y la
ordenación de los recursosordenación de los recursos de tierrasde tierras
– 11. Lucha contra la11. Lucha contra la deforestacióndeforestación
– 12. Ordenación de los ecosistemas frágiles: lucha contra la12. Ordenación de los ecosistemas frágiles: lucha contra la
desertificacióndesertificación y lay la sequíasequía
– 13. Ordenación de los ecosistemas frágiles: desarrollo13. Ordenación de los ecosistemas frágiles: desarrollo
sostenible de las zonas de montañasostenible de las zonas de montaña
– 14. Fomento de la14. Fomento de la agriculturaagricultura y del desarrollo rural sostenibley del desarrollo rural sostenible
– 15. Conservación de la15. Conservación de la diversidad biológicadiversidad biológica
– 16. Gestión ecológicamente racional de la16. Gestión ecológicamente racional de la biotecnologíabiotecnología
– 17. Protección de los océanos y de los mares de todo tipo,17. Protección de los océanos y de los mares de todo tipo,
incluidos los mares cerrados y semicerrados y de las zonasincluidos los mares cerrados y semicerrados y de las zonas
costeras y protección, utilización racional y desarrollo de suscosteras y protección, utilización racional y desarrollo de sus
recursos vivosrecursos vivos

12. Programa 21Programa 21
– 18 Protección de la calidad y el suministro de los18 Protección de la calidad y el suministro de los
recursos de agua dulcerecursos de agua dulce: aplicación de criterios integrados para: aplicación de criterios integrados para
el aprovechamiento, ordenación y uso de los recursos de aguael aprovechamiento, ordenación y uso de los recursos de agua
dulcedulce
– 19. Gestión ecológicamente racional de los19. Gestión ecológicamente racional de los
productos químicos tóxicosproductos químicos tóxicos, incluida la prevención del tráfico, incluida la prevención del tráfico
internacional ilícito de productos tóxicos y peligrososinternacional ilícito de productos tóxicos y peligrosos
– 20. Gestión ecológicamente racional de los20. Gestión ecológicamente racional de los desechos peligrososdesechos peligrosos
, incluida la prevención del tráfico internacional ilícito de, incluida la prevención del tráfico internacional ilícito de
desechos peligrososdesechos peligrosos
– 21. Gestión ecológicamente racional de los21. Gestión ecológicamente racional de los desechos sólidosdesechos sólidos yy
cuestiones relacionadas con lascuestiones relacionadas con las aguasaguas cloacalescloacales
– 22. Gestión inocua y ecológicamente racional de los22. Gestión inocua y ecológicamente racional de los
desechos radiactivosdesechos radiactivos

13. Programa 21Programa 21
– 23. Preámbulo23. Preámbulo
– 24. Medidas mundiales en favor de la24. Medidas mundiales en favor de la mujermujer para lograr un desarrollopara lograr un desarrollo
sostenible y equitativosostenible y equitativo
– 25. La25. La infanciainfancia y lay la juventudjuventud en el desarrollo sostenibleen el desarrollo sostenible
– 26. Reconocimiento y fortalecimiento del papel de las26. Reconocimiento y fortalecimiento del papel de las
poblaciones indígenaspoblaciones indígenas y sus comunidadesy sus comunidades
– 27. Fortalecimiento del papel de las27. Fortalecimiento del papel de las
organizaciones no gubernamentalesorganizaciones no gubernamentales asociadas en la búsqueda de unasociadas en la búsqueda de un
desarrollo sostenibledesarrollo sostenible
– 28. Iniciativas de las autoridades locales en apoyo del28. Iniciativas de las autoridades locales en apoyo del Programa 21Programa 21
– 29. Fortalecimiento del papel de los29. Fortalecimiento del papel de los trabajadorestrabajadores y susy sus sindicatossindicatos
– 30. Fortalecimiento del papel del comercio y la industria30. Fortalecimiento del papel del comercio y la industria
– 31. La comunidad científica y tecnológica31. La comunidad científica y tecnológica
– 32. Fortalecimiento del papel de los agricultores32. Fortalecimiento del papel de los agricultores

14. Programa 21Programa 21
– 33. Recursos y mecanismos de financiación33. Recursos y mecanismos de financiación
– 34.34. Transferencia de tecnologíaTransferencia de tecnología ecológicamenteecológicamente
racional, cooperación y aumento de la capacidadracional, cooperación y aumento de la capacidad
– 35. La ciencia para el desarrollo sostenible35. La ciencia para el desarrollo sostenible
– 36. Fomento de la educación, la capacitación y la36. Fomento de la educación, la capacitación y la
toma de concienciatoma de conciencia
– 37. Mecanismos nacionales y cooperación37. Mecanismos nacionales y cooperación
internacional para aumentar la capacidad nacional eninternacional para aumentar la capacidad nacional en
los países en desarrollolos países en desarrollo
– 38. Arreglos institucionales internacionales38. Arreglos institucionales internacionales
– 39. Instrumentos y mecanismos jurídicos39. Instrumentos y mecanismos jurídicos
internacionalesinternacionales
– 40. Información para la adopción de decisiones.40. Información para la adopción de decisiones.

15. Parque natural de MurciaParque natural de Murcia
• LasLas Salinas y Arenales deSalinas y Arenales de
San Pedro delSan Pedro del PinatarPinatar es unes un
espacio protegido de laespacio protegido de la
Región de MurciaRegión de Murcia. Es un humedal con. Es un humedal con
arenales situado en la parte norte delarenales situado en la parte norte del
Mar MenorMar Menor. En el interior del espacio. En el interior del espacio
protegido existe un puerto y unasprotegido existe un puerto y unas
salinas en explotación. En verano sussalinas en explotación. En verano sus
playas están bastante concurridas,playas están bastante concurridas,
existiendo una tradición en baños deexistiendo una tradición en baños de
lodo.lodo.
Un parque natural es aquel espacio natural
con características biológicas o paisajísticas
especiales en el que se pretende garantizar su
protección.1
Los parques naturales enfocan su atención en
la conservación y mantenimiento de su flora y
fauna. Pueden ser marítimos o terrestres y
encontrarse en la montaña, en el mar, en el
desierto o en cualquier otro espacio definido
geográficamente.

16. Parques regionalesParques regionales
• El Parque Regional de Cabo Cope y Puntas deEl Parque Regional de Cabo Cope y Puntas de
Calnegre se sitúa en el sur de la Región de Murcia,Calnegre se sitúa en el sur de la Región de Murcia,
en la porción occidental de las costa murciana.en la porción occidental de las costa murciana.
• Su vertiente litoral, bañada por las aguas delSu vertiente litoral, bañada por las aguas del
Mar MediterráneoMar Mediterráneo, se extiende a lo largo de más de, se extiende a lo largo de más de
17 km, con una superficie de 1.032,21 Has. sobre17 km, con una superficie de 1.032,21 Has. sobre
tierras de Águilas y Lorca.tierras de Águilas y Lorca.
• Los límites naturales quedan definidos porLos límites naturales quedan definidos por
Calabardina, al sur; Puntas de Calnegre al noroeste yCalabardina, al sur; Puntas de Calnegre al noroeste y
el Lomo de Bas, que constituye la barrera norte delel Lomo de Bas, que constituye la barrera norte del
Parque, quedando el flanco este bañado por el mar.Parque, quedando el flanco este bañado por el mar.
Cabo Cope ha sido designado Zona de EspecialCabo Cope ha sido designado Zona de Especial
Protección para las Aves (ZEPA), y junto con PuntasProtección para las Aves (ZEPA), y junto con Puntas
de Calnegre han sido propuestos como Lugar dede Calnegre han sido propuestos como Lugar de
Importancia Comunitaria (LIC) para formar parte de laImportancia Comunitaria (LIC) para formar parte de la
Red Natura 2000.Red Natura 2000.
• Una amalgama de materiales y estructurasUna amalgama de materiales y estructuras
geológicas confluyen aquí;geológicas confluyen aquí; calizascalizas en Cabo Cope yen Cabo Cope y
filitasfilitas en Calnegre, así como dunas fósiles, playas yen Calnegre, así como dunas fósiles, playas y
acantilados son algunos de sus elementos físicosacantilados son algunos de sus elementos físicos
más interesantesmás interesantes
Un parque regional es un espacio natural protegido a nivel regional por sus
valores naturales o turísticos.
Son aquellas áreas en las que existen ecosistemas no sensiblemente
alterados por el hombre y de máxima relevancia
dentro del contexto del medio natural de la región,
que hacen necesaria su protección.

17. Parques protegidosParques protegidos
• Es una zona que por su riqueza yEs una zona que por su riqueza y
biodiversidad de flora y fauna, así como debiodiversidad de flora y fauna, así como de
otros elementos naturales, queda protegida ootros elementos naturales, queda protegida o
en reserva para la conservación de susen reserva para la conservación de sus
especies.especies.
• Descripción:Descripción: El Parque RegionalEl Parque Regional
de Calblanque se ubica en elde Calblanque se ubica en el
extremo oriental de nuestro litoral.extremo oriental de nuestro litoral.
A pesar de su breve espacio,A pesar de su breve espacio,
multitud de estructuras y materialesmultitud de estructuras y materiales
geológicos aparecen engeológicos aparecen en
Calblanque. Así, es posibleCalblanque. Así, es posible
encontrar dunas fósiles,encontrar dunas fósiles,
acantilados, playas, rocasacantilados, playas, rocas
sedimentarias como las calizas osedimentarias como las calizas o
rocas metamórficas como lasrocas metamórficas como las
pizarras y filitas.pizarras y filitas.

18. Monumentos naturalesMonumentos naturales
• UnUn monumento naturalmonumento natural es unes un
elemento natural de singular valorelemento natural de singular valor
paisajístico,paisajístico, geológicogeológico, histórico o de, histórico o de
otro tipo (incluso valor simbólico), desdeotro tipo (incluso valor simbólico), desde
unun árbolárbol centenario hasta uncentenario hasta un bosquebosque,,
unauna cuevacueva, una, una islaisla, etc. y cuya, etc. y cuya
conservación aconseja un tipo deconservación aconseja un tipo de
protección especial, ya queprotección especial, ya que
normalmente se encuentran fuera de unnormalmente se encuentran fuera de un
entorno susceptible de tener unaentorno susceptible de tener una
protección superior.protección superior.
La singular geología de la zona y la erosión
continua sobre la misma,
causado por el mar y el viento,
han formado monumentos naturales dignos
de admiración:
El Pico de L'Aguila y el promontorio de La
Carolina son espectaculares ejemplos de
esculturas naturales.
la actividad humana también ha dejado su
huella alo largo del tiempo

19. Reserva de la biosferaReserva de la biosfera
• En 1971 laEn 1971 la UNESCOUNESCO empezó el proyectoempezó el proyecto "el hombre y la biosfera""el hombre y la biosfera" que tenía comoque tenía como
objetivo conciliar la mentalidad y el uso de losobjetivo conciliar la mentalidad y el uso de los recursos naturalesrecursos naturales, esbozando el, esbozando el
concepto actual deconcepto actual de desarrollo sostenibledesarrollo sostenible. Como parte de ese proyecto se. Como parte de ese proyecto se
seleccionarían lugares geográficos representativos de los diferentesseleccionarían lugares geográficos representativos de los diferentes hábitatshábitats deldel
planeta, abarcando tantoplaneta, abarcando tanto ecosistemasecosistemas terrestres como marítimos. Estos lugares oterrestres como marítimos. Estos lugares o
áreas se conocen comoáreas se conocen como reservas de la biosferareservas de la biosfera. Estas. Estas reservas de la biosferareservas de la biosfera
están reconocidas internacionalmente, aunque permanecen bajo la soberanía de susestán reconocidas internacionalmente, aunque permanecen bajo la soberanía de sus
respectivos países, y no están cubiertas ni protegidas por ningúnrespectivos países, y no están cubiertas ni protegidas por ningún
tratado internacionaltratado internacional. Se seleccionan por su interés científico, basándose en una. Se seleccionan por su interés científico, basándose en una
serie de criterios que determinan si un espacio se incluye en el programa.serie de criterios que determinan si un espacio se incluye en el programa.

20. Reserva de la biosfera ejemploReserva de la biosfera ejemplo
MurciaMurcia
• La Asamblea Regional de MurciaLa Asamblea Regional de Murcia
ha mostrado su apoyo a laha mostrado su apoyo a la
iniciativa del ayuntamiento deiniciativa del ayuntamiento de
Murcia para pedir a la UNESCOMurcia para pedir a la UNESCO
que declare las sierras y el campoque declare las sierras y el campo
de Murcia como Reserva de lade Murcia como Reserva de la
Biosfera. La Cámara ha mostradoBiosfera. La Cámara ha mostrado
su apoyo a esa petición con unasu apoyo a esa petición con una
declaración institucional suscritadeclaración institucional suscrita
por los tres grupos parlamentariospor los tres grupos parlamentarios
en la que han recordado que elen la que han recordado que el
reconocimiento de esa zona comoreconocimiento de esa zona como
una Reserva de la Biosfera seríauna Reserva de la Biosfera sería
una "aportación decisiva a niveluna "aportación decisiva a nivel
español", ya que de las 610español", ya que de las 610
reservas que reconoce lareservas que reconoce la
UNESCO, 43 están en España,UNESCO, 43 están en España,
pero ninguna en la Región depero ninguna en la Región de
Murcia ni en la zona levantina delMurcia ni en la zona levantina del
Mediterráneo.Mediterráneo.

21. Ecosistema acuáticoEcosistema acuático
• Se entiende porSe entiende por ecosistemas acuáticosecosistemas acuáticos a todosa todos
aquellosaquellos ecosistemasecosistemas que tienen porque tienen por biotopobiotopo algúnalgún
cuerpo de aguacuerpo de agua, como pueden ser:, como pueden ser: maresmares,, océanosocéanos,,
ríosríos,, lagoslagos,, pantanospantanos, riachuelos, laguna entre otros., riachuelos, laguna entre otros.
Los dos tipos más destacados son: losLos dos tipos más destacados son: los
ecosistemas marinosecosistemas marinos y losy los
ecosistemas de agua dulceecosistemas de agua dulce..11
Es la porción de tierras que se adentra bajo las aguas del
mar y que, quedando oculta por ellas, constituye el lecho
marino que actúa como recipiente de las mismas.
Los tres grandes elementos fisiográficos del lecho marino
son: plataforma, talud continental, que forman el margen
continental, y llanura abisal.
En el litoral de Murcia hay dos sectores muy
diferenciados, de cabo de Palos hacia el sur y de cabo de
Palos hacia el norte. En el primero de ellos, la plataforma
continental es reducida y el talud estrecho, de pronunciada
pendiente y está surcado por varios cañones submarinos. En
el segundo tramo, la plataforma continental se ensancha
considerablemente y el talud continental presenta un relieve
uniforme. El talud de ambos sectores termina en la llanura
abisal Argelo-Balear, extensa llanura de más de 2.600 m de
profundidad.

22. Ecosistema TerrestreEcosistema Terrestre
• Son aquellos en los que laSon aquellos en los que la floraflora yy faunafauna sese
desarrollan en eldesarrollan en el suelosuelo o subsuelo.o subsuelo.
Dependen de laDependen de la humedadhumedad,, temperaturatemperatura,,
altitudaltitud yy latitudlatitud, de tal manera que los, de tal manera que los
ecosistemas biológicamente más ricos yecosistemas biológicamente más ricos y
diversos se encuentra a mayor humedad,diversos se encuentra a mayor humedad,
mayor temperatura, menor altitud y menormayor temperatura, menor altitud y menor
latitud.latitud.
Las ramblas son un tipo especial de humedales, ya que aunque
dependen de la presencia de agua, sea ésta
superficial o subterránea, tienen características propias,
que les vienen dadas por su carácter “vectorial” es decir, por su
flujo unidireccional.
Las ramblas son zonas de evacuación de las precipitaciones
torrenciales típicas de climas áridos y semiáridos,
que se desarrollan especialmente en litologías margosas y
arcillosas,
con numerosas ramificaciones y morfologías.
Dada la naturaleza geológica de buena parte de la Región de
Murcia,
y su carácter climático, alcanzan aquí especial desarrollo y
envergadura, tanto, que algunos
tramos de muchas de ellas han sido incorporados como viales de
pueblos y ciudades.

23. Semblanza: Nuria Martí GutiérrezSemblanza: Nuria Martí Gutiérrez• Una bióloga española,Una bióloga española, Nuria Martí GutiérrezNuria Martí Gutiérrez ,,
ha participado activamente en este proyectoha participado activamente en este proyecto
como coordinadora de las donaciones ovocitariascomo coordinadora de las donaciones ovocitarias
de la Universidad de Oregón. Licenciada ende la Universidad de Oregón. Licenciada en
Biología en la Universidad de Valencia en 2003 yBiología en la Universidad de Valencia en 2003 y
máster en Biología Clínica y Experimental de lamáster en Biología Clínica y Experimental de la
Reproducción en la Universidad de Alicante enReproducción en la Universidad de Alicante en
2004.2004.
• Nuria, que preparaba su tesis en el PríncipeNuria, que preparaba su tesis en el Príncipe
Felipe, comenzó a enviar curriculums con losFelipe, comenzó a enviar curriculums con los
primeros rumores de despidos. La iniciativa dioprimeros rumores de despidos. La iniciativa dio
sus frutos. De hecho,sus frutos. De hecho, fue aceptada por lafue aceptada por la
Universidad de Oregón apenas unasUniversidad de Oregón apenas unas
horashoras después de que le comunicarandespués de que le comunicaran
formalmente su inclusión en el expediente deformalmente su inclusión en el expediente de
Regulación de Empleo.Regulación de Empleo.
• Tres meses después, en febrero del pasado año,Tres meses después, en febrero del pasado año,
emigró a Portland. Hasta hoy. En Valencia haemigró a Portland. Hasta hoy. En Valencia ha
dejado a su familia y amigos. Y aunque reconocedejado a su familia y amigos. Y aunque reconoce
queque la Universidad de Oregon es "uno dela Universidad de Oregon es "uno de
los mejores sitios para trabajar"los mejores sitios para trabajar" para unpara un
embriólogo lamenta su marcha forzosa deembriólogo lamenta su marcha forzosa de
España.España.

24. Web de informaciónWeb de información
 Carta de la TierraCarta de la Tierra -- WikipediaWikipedia, la enciclopedia libre, la enciclopedia libre
 Programa 21Programa 21 -- WikipediaWikipedia, la enciclopedia libre, la enciclopedia libre
 www.euroresidentes.com/parquesnaturales/parquesnaturalesmurciawww.euroresidentes.com/parquesnaturales/parquesnaturalesmurcia
 Espacios Naturales -Espacios Naturales - Región de MurciaRegión de Murcia DigitalDigital
 Espacios NaturalesEspacios Naturales protegidosprotegidos de España - Cerespainde España - Cerespain
 www.murcianatural.carm.eswww.murcianatural.carm.es
 Reserva de la biosferaReserva de la biosfera - Wikipedia, la enciclopedia libre- Wikipedia, la enciclopedia libre
 www.ehowenespañol.com/educacionycienciawww.ehowenespañol.com/educacionyciencia
 Ecosistema terrestre – wikipedia, la enciclopedia libreEcosistema terrestre – wikipedia, la enciclopedia libre
 Semblanza Nuria Martí gutierrez – www.elmundo.esSemblanza Nuria Martí gutierrez – www.elmundo.es