Inclusión social educativa empleo asociación SEMILLA

Inclusión social, educativa y laboral
Asociación
SEMILLA
José María Olayo olayo.blogspot.com

Si algo caracteriza a nuestra sociedad actual
es la desigualdad tremenda que existe entre
sus ciudadanos, una realidad que requiere de
iniciativas y grupos de personas que se dedican
con pasión y enorme dedicación a la integración
social y educativa y en la inserción laboral de
calidad de las personas más desfavorecidas ...

… niños y niñas con difi cultades escolares,
sociales y familiares, adolescentes en
situación de riesgo o exclusión social,
jóvenes que han abandonado el sistema
escolar, personas desempleadas con
escasos recursos, especialmente jóvenes,
mujeres e inmigrantes, personas todas ellas
que necesitan atención y recursos de toda
ìndole para participar en pie de igualdad
como las demás personas de su entorno.

La Asociación Semilla es una entidad social sin
ánimo de lucro formada por un conjunto de
personas comprometidas con la transformación
social que trabajan para despertar capacidades
y generar posibilidades a todas las personas
desfavorecidas del abanico social, a través de
la integración social y educativa y la inserción
laboral solida y de calidad de las personas más
desfavorecidas, a través de la personalización,
el co-aprendizaje, la creatividad, la
innovación y el desarrollo local ...

Personalización: Todas las personas somos
diferentes y el proceso de implicación con
la transformación social debe adaptarse y
respetar las necesidades y ritmos de cada
persona. Los procesos personales son
distintos para cada uno, nunca son en
línea recta, sino que dan vueltas en una
espiral ascendente, con avances rápidos
y momentos de crisis y retrocesos.
Valor de las personas/potencialidades.

Co-aprendizaje: Contribuir, desde la
experiencia personal, al desarrollo
profesional y personal de participantes,
compañeros y colaboradores. Una actitud
de continuo aprendizaje a partir de la
experiencia de los participantes,
compañeros y colaboradores.
Transparencia: Información adecuada
y fiel de lo que se hace. Una información
veraz y contrastable.
Integridad: Comportamiento intachable,
alineado con la rectitud, la honestidad y
la asunción de responsabilidades.

UNA REALIDAD INVISIBLE.
Hace tiempo que en los barrios de Madrid
existe un "Cuarto Mundo" donde millones
de personas carecen de los derechos
más fundamentales.
Las estadísticas nos hablan de ello:

UNA REALIDAD INVISIBLE.

“Seguimos fieles a nuestro empeño en dar
respuestas a tantas demandas cotidianas
que se nos presentan. En seguir aprendiendo
de los oprimidos en la fiesta del Ser y
apartarse de la fiesta del Tener”.
Lourdes Ibáñez de Gauna
Presidenta

VALORES PROFESIONALES
Los valores profesionales son capacidades
compartidas por las personas de la Asociación
Semilla que permiten alcanzar la visión,
cumplir los compromisos y llevar la
excelencia a la gestión.
· Liderazgo: Dirección basada en la motivación,
la delegación, la responsabilidad, la
participación y el trabajo en equipo que
impulse a la Asociación hacia la Visión.
· Creatividad: Potenciación de la generación de
nuevas ideas o conceptos, o de nuevas
asociaciones entre ideas y conceptos conocidos,
para producir soluciones originales a los
problemas que se nos plantean.
Premio Semilla a la Persona Singular
al diseñador malagueño David Delfín

· Innovación: Actitud de permanente mejora
e innovación, asegurando el acceso a la
información, gestionando el conocimiento
y promoviendo la creación y apropiación
tecnológica.
· Calidad: Buscar la mejora permanente,
implantando ideas sencillas y prácticas en
actividades y procesos. Utilizar con rigor y
eficiencia los recursos, para cumplir los
objetivos en plazo y con los niveles
de rentabilidad exigidos.
· Cooperación: Creemos que el trabajo en
común llevado hacia un objetivo compartido
nos hace estar abiertos a la interacción positiva
y nos compromete con los hitos a alcanzar.

LA PREVENCIÓN ES LA CLAVE
La Fractura Social es una realidad multidimensional
que se enmarca en un proceso de pérdida de integración
o participación del individuo en la sociedad, en uno
o varios de estos ámbitos:
· ECONÓMICO: Acesso al Empleo.
· POLÍTICO-LEGAL: Acesso a la Educación, Sanidad
y la Protección social.
· SOCIAL-RELACIONAL: Redes sociales degradadas,
Violencia, Adicciones, Delincuencia

El trabajo de la Asociación SEMILLA se
centra evitar las causas que provocan
la fractura social:
ABANDONO ESCOLAR: implementando programas
que conbaten el fracaso escolar y abandono
prematuro de la escuela.
EXLUSIÓN LABORAL: desarrollando programas que
buscan la inserción laboral sólida y de calidad.
DELINCUENCIA: proponiendo proyectos buscan la
prevención de la violencia y el inicio de actividades
delictivas a edades tempranas.
ADICCIONES: desarrollando programas que trabajan
de manera transversal la prevención de
consumo a edades tempranas.

Un trabajo muy bien hecho que ha dado hasta
ahora no pocos frutos y que se convierten,
a su vez, en estímulo para futuros éxitos:
- 25 programas en marcha.
- 32.463 personas beneficiarias de
sus programas y actividades.
- 125 empresas colaboradoras.

Ámbitos de actuación.
INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
Programas dirigidos a niños, niñas y adolescentes
entre 6 y 16 años, que combaten el fracaso
escolar y el abandono prematuro de los estudios,
prevención de adicciones y la violencia,
desarrollo de habilidades sociales y personales,
fomento de la convivencia y la participación
en el entorno educativo.

JUVENTUD.
Programas dirigidos a jóvenes de entre 16 y 19
años en situación de abandono escolar y con alto
riesgo de exclusión que buscan la integración
socio-laboral de personas que necesitan de
la definición de procesos de formación e
inserción en el mercado de trabajo.

EMPLEO.
Programas dirigidos a adultos mayores de
18 años en situación de desempleo, que tienen
como principal objetivo el desarrollo de planes
integrales de empleo que combinan acciones
de información, orientación, formación e
intermediación laboral, con la finalidad de
mejorar las posibilidades de inserción
laboral de las personas desempleadas.

EMPRESA E INSERCIÓN.
Empresa sin ánimo de lucro cuyo objetivo es
la inserción laboral acompañada para aquellas
personas con mayores dificultades en su proceso
de incorporación a un puesto de trabajo.
La Empresa tiene dos actividades principales,
la Cafetería Madretierra y el Cátering
Sostenible Madretierra.

TECNOLOGÍAS.
Programas dirigidos a niños, niñas y adolescentes
de entre 7 y 14 años, cuyo objetivo es reforzar las
competencias cientifico-metemáticas en la escuela
a través de la creación tecnológica de videojuegos
y robots. La metodología del programa emana de
los Living Labs del MIT (Instituto Tecnológico de
Massachusetts) y persigue evitar el fracaso escolar.

Metodología.
La finalidad de la Metodología es lograr que
quienes toman la decisión de realizar los
procesos propuestos en la Asociación Semilla,
logren mayores niveles de autonomía (capacidad
del joven para dirigir por sí mismo su propio
proceso personal), emancipación (generar
expectativas de avance, definición de proyectos
de mejora, búsqueda de la independencia
personal) y equiparación dentro de
la sociedad en que vivimos.

Metodología.
Se trata de ofrecer:
· Una formación para la vida, que permita una
integración social, una transición a la vida adulta,
un acceso a oportunidades de incorporación activa
a la sociedad.
· Desarrollo Integral de la Persona, que puede avanzar
en diferentes áreas de forma más o menos
equilibrada pero que es indivisible en cuanto a
ser válido en su conjunto.
· Ofrecer alternativas que permitan que las personas
aprendan a aprender, a través de un circuito de
reflexión-acción-reflexión.
· También nos marcamos como objetivo desarrollar
valores de cooperación y solidaridad y no solo
en lo más cercano y cotidiano.

Metodología.
Los principios de intervención:
EDUCACIÓN CON CAPACIDAD TRANSFORMADORA.
La humanización es un proyecto emancipador que exige
procesos de transformación y de modificación de la realidad,
ya que la realidad constituye el mejor camino para
experimentar lo que significa ser personas.
EDUCACIÓN PARA LA LIBERTAD.
La educación debe encaminarnos hacia la libertad, a través
de la capacitación para la autonomía propia en la acción o
no acción, en una constante interrelación con los demás.
Se trata de proporcionar una educación para la vida.

Metodología.
EDUCACIÓN COMO PROCESO.
Creemos en la Pedagogía del Proceso, el cómo hacemos
y qué sentimos mientras caminamos es tan importante
como el propio destino. Los procesos educativos son
distintos para cada uno, nunca son en línea recta, sino
que dan vueltas en una espiral ascendente, con
avances rápidos y momentos de crisis y retroceso.
TODOS NOS EDUCAMOS
La realidad nos dice que a la vez somos educadores
y educandos, enseñantes y enseñados.

Metodología.
PRINCIPIO DE INTEGRACIÓN
Uno de los principios fundamentales es contribuir a la cohesión
social. La forma más coherente de aplicar este principio es la
oferta de nuevas alternativas y oportunidades educativas y
formativas al conjunto de la población.
PRINCIPIO DE INTERCULTURALIDAD.
La interculturalidad va más allá de la perspectiva multicultural
porque además del reconocimiento y la adaptación de las
diferentes culturas se propone un diálogo entre ellas, en
condiciones de igualdad y reciprocidad, que permitan la
convivencia. Dentro del enfoque intercultural se han de tomar
en consideración dos aspectos que no siempre se atienden
conjuntamente: la diferencia cultural y la desigualdad.

Metodología.
PERSPECTIVA DE GÉNERO / PRINCIPIO DE IGUALDAD.
No se trata solo poner el acento en la igualdad de
oportunidades para hombres y mujeres, sino también
en la aplicación de una una metodología de Coeducación
con carácter integrador y preventivo de actitudes futura.
VALOR DE LA PERSONA.
Nuestra pedagogía se centra en la infancia y la juventud de
una forma individualizada, pues entendemos que todas las
personas somos diferentes y el proceso de aprendizaje -
enseñanza debe adaptarse y respetar las necesidades y
ritmos de cada persona. Con esta actuación sentamos las
bases para la construcción de una sociedad que respete
la dignidad y la diferencia de sus integrantes.

“Creemos en tantos jóvenes que se encuentran
fuera de la página social. Creemos, porque así
nos avala esta experiencia en el transcurso de
muchos años, que en la interacción con ellos,
aprendemos de sus capacidades y cualidades
y se convierten en activos sociales. Desde
la Asociación queremos seguir despertando
oportunidades, a pesar de todas las dificultades,
para que estas personas transformen sus
vidas, a la vez que su realidad, su entorno”.
Presidenta

Entidades y organizaciones con las que colabora
- IBM España, a través del programa MentorPlace, de tutorías virtuales
a través de Internet, el programa Reading Companion, programa digital
donde el joven puede ampliar y reforzar de manera autónoma sus
conocimientos de inglés y el programa socialGNU, cuyo objetivo
es la difusión y uso del software libre.
- La Caixa, liderando el programa INCORPORA en la Comunidad de
Madrid, para promover la inserción laboral de personas en riesgo
de exclusión social.
- DKV Seguros, a través de itinerarios en orientación laboral.
- Barclays Bank, en programas de voluntariado corporativo en proyectos
de infancia.
- Grupo Arturo, Cadena de Hoteles AC, Cadena de Hoteles High-Tech,
Hostelería Grupo, Sodexo, a través de convenios de prácticas
e inserción laboral en el itinerario de integración sociolaboral
para la Escuela de Restauración y Cocina.

Premios recibidos.
1995. Premio "Miguel Hernandez" del Ministerio de Educación y
Ciencia en reconocimiento a la labor realizada en favor
del acceso a la educación de grupos socialmente
desfavorecidos.
1996. Mención Honorífica dentro de los Premios "Reina Sofía"
del CREFAT en la Modalidad de Labor Social.
1999. Mención honorífica Premios Miguel Hernández.
2010. Premio Infancia Persona Singular a Lourdes Ibáñez
de Gauna (Presidenta) dentro de los Premios
Infancia 2010 de la Comunidad de Madrid.

“Nuestro trabajo por la inserción social y laboral
de los colectivos en riesgo de exclusión (niños y
niñas, jóvenes, mujeres, inmigrantes...) sería
tan sólo una utopía sin la colaboración y el
apoyo de la administración pública, instituciones,
empresas, colaboradores privados, etc. Gracias
a todos por participar en este proyecto difícil
en algunas ocasiones pero siempre
gratificante y enriquecedor”.
Presidenta

Título: “Acompañar, participar y crear”
Autores: Emilio Lázaro (Director) y Equipo
Pedagógico de Semilla
Edita: Asociación Semilla para la Integración Social.
Madrid, noviembre de 2009
“Acompañar, participar y crear” es la primera obra que
crea el Equipo Pedagógico de la Asociación Semilla, tras
su larga y rica experiencia en el desarrollo de una
importante labor social educativa en el distrito Villaverde
de la Comunidad Autónoma de Madrid, en España. Este
esfuerzo de comunicación responde a la necesidad
de “sistematizar y difundir aquella metodología
relacionada con los procesos de integración
social e inserción laboral de colectivos excluidos”.

Este libro recoge la labor realizada, por la Asociación
Semilla, a lo largo de 35 años de historia, las inquietudes
que despiertan, en sus integrantes, los cambios y las
incertidumbres en esta sociedad en la que vivimos, las
líneas de actuación que marcan su opción profesional
por los más débiles (niños y jóvenes), sus propuestas
pedagógicas y también la intención de que esta obra
no sea su última aportación sino que, a partir de ella,
se pueda construir un diálogo con otras iniciativas
pedagógicas, que lleve al enriquecimiento de todos
los que están interesados en transformar la educación
por las sendas de la potenciación de cada uno de
los seres humanos y de su emancipación.

http://www.asociacion-semilla.org/

https://twitter.com/Asoc_Semilla

https://www.facebook.com/pages/Asociaci%C3%B3n-Semilla/331090758963

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