Prueba Psicologica

1. EMA
Escala multidimensional de asertividad
Presentado por:
Evelinth Ocampo
Estudiante y Monitora del laboratorio de Psicología

2. • Autor: Flores Galaz,
Mirta Margarita
• Editorial: MANUAL
MODERNO
• ISBN: 970-729-074-9

3. • Objetivo:
Evaluar el tipo y grado de asertividad
que presente el individuo
• Características:
Es un instrumento auto aplicable que
consta de 45 afirmaciones tipo Likert de
cinco opciones de respuesta. Puede
administrarse a adolescentes y adultos a
partir de los 15 años de edad y permite la
medición y entrenamiento en asertividad.

4. • La asertividad -al permitir expresar
deseos, opiniones y sentimientos, así como
defender los derechos e intereses
propios, manejar la crítica positiva y
negativa, declinar y aceptar
peticiones, respetándose a sí mismo y a los
demás- se constituye en una muy necesaria
habilidad social para establecer relaciones
interpersonales armónicas.

5. • La EMA, desde una perspectiva
etnopsicológica, aborda tres dimensiones:
Asertividad indirecta, No asertividad y
Asertividad, las cuales expresan la habilidad o
inhabilidad que tenga la persona para
autoafirmarse en diversas situaciones en su
entorno social.

6. • Esta Escala Multidimensional de
Asertividad es útil en las áreas
clínica, educativa y laboral, y sirve
como guía de intervención
terapéutica, así como punto de partida
para establecer programas de
entrenamiento asertivo entre personas
cuyas profesiones les hacen entrar en
contacto con otros como son los
médicos, enfermeras, profesores, altos
ejecutivos, vendedores, etc.

7. • Evalúa. Adolescentes y adultos a partir de los 15
años de edad.
• Aplicación. Individual o colectiva.
• Tiempo de aplicación. De 20 a 30 minutos.
• Dirigido a. Psicólogos, psicólogos
clínicos, educativos y laborales.

8. • Componentes: Manual,
Cuestionario, Hoja de respuesta y
Perfil, Plantillas de calificación y
portafolios.

9. 2 tipos de puntuaciones
• PUNTUACIONES
CRUDAS
• PUNTUACIONES
NORMATIVAS A
TRACES DE T
LINEAL

10. CALIFICACION
• verificar que los reactivos se hayan
contestado.
• colorear las plantillas respectivas sobre
la hoja de respuestas ( asertividad ,
asertividad directa y no asertividad)
• sumar las puntuaciones que aparecen
en los
• Cuadros para obtener las puntuaciones
crudas

11. • Colocar el total en los espacios en la
hoja de respuesta y de perfil
• 5. buscar las puntuaciones Tlineal (
tabla A.1,A-2 Y A-3), ESCOLAR
• GRAFICAR EL PERFIL

12. INTERPRETACION
• La interpretación de los resultados
obtenidos para cada dimensión que se
encuentra dentro de la normalidad Si
caen por arriba o por debajo de la
puntuación T lineal de 40 o 60.
• asertividad: Si la puntuación esta fuera de
este rango significa que los individuos
predominan en uno u otro en relaciones
interpersonales o inhabilidades que tenga
la persona y autoafirmaciones en diversas
situaciones en su entorno social

13. • Asertividad indirecta:Puntuaciones arriba
del promedio implican que es u individuo
u inhábil para decir o expresar
abiertamente en diversas situaciones y con
distintas personas, se da en la
manifestación d opiniones , deseos
, sentimientos , entre otras necesidades
donde se expresa por medios indirectos
como cartas o uso del teléfono
• Puntaciones por debajo de lo señala que
son capaces de expresar sus necesidades
directamente.

14. • No asertividad:
• Puntuación arriba del promedio se
define como personas inhábiles para
expresar sus deseos opiniones ,s
sentimientos entre otros
• Puntación abajo del promedio son
indica que son personas que carecen
de este un tipo de relación
interpersonal.

15. • Se compone de 3 dimensiones casa una
con 15 reactivos .
1. asertividad
2.asertividad directa
3. no asertividad